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一、教学目标
1、认识12个生字。会写"了、子、门、月"4个字。认识2个笔画"横钩、竖钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸"。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。
第一课时
一、看图导入
1、今天老师要带大家去美丽的农村走一躺，看，那里有什么？
你还能说出它是怎样的，说得更生动，更美了。
现在你能把两种、三种东西用一句话来说吗？（ ）有（ ），有（ ），还有（ ）。
2、房屋 ，你看那里的房屋真多呀！让我们来数一数。房子是一座一座数的。一起读一读：一座房子 座是平舌音， 座字就像两个小人坐在广场的土堆上，上面的部分就叫：广字头 房读准后鼻音，认识户字头。
3、揭题 这么美的景色，有个人给写成了一首很美的儿歌，出示课题：哪座房子最漂亮
（1）这个题目里就藏着许多字宝宝，不认识的字请大家先拼一拼，谁能把他读正确？
正音：漂亮 读轻声 亮单独一个字时拼做“亮”。哪 读第三声
4、让我们去看看那里最漂亮的房子吧，让老师来读读这首儿歌，好吗？比比谁听得最认真。
二、自由朗读，读通课文。
1、自读课文。我们小朋友都学会简单的预习课文，已经能自己把课文中的生字圈出来了。有些小朋友还已经会背课文了，但老师还想请你再拼拼，把课文读得更好。不熟练的请拼音帮忙多拼几遍，再把课文读通顺，难读的句子也多读几遍。
2、检查（课件出示生字）
（1）老师也把生字圈出来了，谁当小老师领着大家读一读。
（2）老师还想考考大家，你能读准吗？青 香 窗 读准后鼻音 开火车读 门 们 字音哪儿不同？可以怎样记住他们？
(3)读词语
房子 、房屋 我们 大门
三、通读课文
1、生字宝宝都跑到课文里去了，你能认出他们吗？自己再读读课文，读完后想一想课文一共有几句话？
2、句号表示一句话，今天我们要和新的标点交朋友，他叫问号，像一只大耳朵，也表示一句话。现在再来数一数，这篇课文共有几句话？
3、小朋友也学着老师的样，给每一句话标上序号。请4位小朋友来读读这4句话。
四、课中操：小朋友数着一座座漂亮的楼房，多高兴呀！让我们也和他们一起来数一数。
东边一座楼,西边一座楼,
一呀、二呀、三呀、四呀，
五呀、六呀、七呀、八呀，
新楼新楼数不到头……
1、老师领着读
2、自己拍手读一读
3、加上动作读一读
四、讲读第一句话？
1、新楼新楼都数不过来了……这么多的新房子，你知道哪座房子最漂亮吗？
小学堂就是小学校，图画中的哪一座房子？
2、这新学校是什么样的？
（1）在图片上出现词语。你发现这四个词有什么特点吗？像这样的有两个同样的字组成的词就叫叠词。
（2）这样的词语我们在读的时候应该连起来读，中间的还要读的轻轻的、短短的，听听老师怎么读？指名读（青青的）齐读 小朋友读得真好，相信下面两组你也一定能读好。自由读，指名读，去拼音开火车读
（3）比较词语
青青 的 瓦 青 的 瓦
白白 的 墙 白 的 墙
宽宽 的 门 宽 的 门
大大 的 窗 大 的 窗
⑴读读这一组，再读读那一组，有什么不同？ 说说“青青的瓦、白白的墙”讲出了房子的几种颜色？（两种）“青青的瓦”与“青瓦”有什么不同？（青瓦只告诉我们瓦是青色的，而“青青的瓦”告诉我们瓦的颜色很青很青）那么“白白的墙”与“白墙”又有什么不同呢？（瓦是那么青，墙是那么白，说明这小学堂——很新很新。（引导学生用分析上词的方法，分析这是一个叠词，从实际理解叠词的作用，叠词表达的感情更浓，描写事物更准确。）
⑵ 把“青青的瓦、白白的墙”再读一读，想想这说明房子怎样？（瓦青、墙白，说明房子很新。）
⑶ 谈“宽宽的门，大大的窗”说说这两个词语讲出了门窗的什么特点？（门很宽很宽，窗很大很大，门那么宽，窗那么大，这）想一想房子的门很宽，窗很大说明房子怎样？（很宽敞、很明亮）
（4）美读句子 这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？
一 座 房，两 座 房，青青 的 瓦，白 白 的 墙，宽 宽 的 门，大 大 的 窗。
指名读-，师生分读，男女生读-齐读加上动作
他们的学校和我们一样，是一所崭新的小学堂，瓦那么青，墙那么白，又宽敞又明亮。心情怎样？小同学们数着全村的新房，就数自己的学校最漂亮，学习、生活在这美丽的校园里，多么幸福，多么自豪呀！
加上动作读。
(5)背一背 这么美的句子，让我们赶紧
5、下面几句也写得很美，我们也可以自己试着读读学学下面三句话。
五、写字指导
学习了和子 (1)今天我们要和两个生字叫朋友，先来读一读。
(2)这两个生字中都藏了两个一样的新笔画：横撇 弯钩 反复书空
(3)了和子怎样写？并用比较法区别"了、子"
（4）端端正正、漂漂亮亮地住到田字格里，应该住在哪个位子呢？(5)老师范写，学生临
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