《火车的故事》教案

　　【教学目标】

　　1、读懂课文，简单地了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

　　2、认识本课的生字，新词。

　　【教学重、难点】

　　1、认识并学会本课的生字，新词。

　　2、正确流利朗读课文。

　　【教具准备】   生字卡片。

　　【教学课时】   2课时。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入，初读课文

　　1、板书课题，请同学们齐读课题。

　　2、从课题中，我们知道课文是写什么的？火车会有什么故事呢？

　　二、初读课文，扫清文字障碍

　　1、借助拼音读课文，标画出课文中的生字，新词。

　　2、认读课文中的生了，新词。

　　郊 列 弄 查 速 断 提 修 建 世 界 创 梦 名 发 成 晚 动 新

　　3、再听课文录音。思考：课文讲了件什么事？

　　4、学生回答。

　　三、联系插图，朗读感悟

　　1、学习课文第一、二自然段。

　　⑴　指名读第一自然段，思考“飞驰而过”是什么样的？把自己的手当作火车演示一下“飞驰而过”的样子。

　　⑵　指导朗读。

　　2、学习课文第三自然段。

　　⑴　这段有几句话？（6句话）

　　⑵　第一句讲的是什么？

　　⑶　第二句讲的是什么？

　　①　学生质疑：什么是机车？（就是火车头）

　　②　看图指出机车的位置。

　　③　老师引读小明的问题，同学们回答。要读出明白语气。

　　④　读第三句到第六句，从中你知道了什么？

　　⑤　学生朗读，读出夸赞的语气。

　　3、学习课文第四自然段。

　　⑴　指导学生“夕发朝至”的含义。

　　晚上出发，第二天早上就到了。

　　⑵　读课文，思考：你从课文中读懂了什么？

　　⑶　哪个同学乘坐夕发朝至的列车？请你谈谈感受。

　　4、学习第五自然段。

　　⑴　爸爸还说了什么？指名读，请同学标出不懂的地方。

　　⑵　“海拔”是什么意思？老师板画帮助学生理解。

　　5、学习第六自然段。

　　⑴　自由读第六自然段。

　　⑵　指导有感情地朗读。

　　四、读全文，巩固练习

　　1、朗读课文。

　　2、把自己最感兴趣的内容讲给同桌听。

　　【板书设计】

　　33 火车的故事

　　飞驰而过──蒸汽机车──内燃机车

　　绿色环保：磁悬浮火车 电力机车

　　第二课时

　　【教学目标】

　　1、认识本课的生字，新词。

　　2、朗读课文，激发学生学习兴趣。

　　【教学重难点】　　指导本课的字。（会写）

　　【教具准备】   生字卡片。

　　【教学过程】

　　一、复习课文内容

　　1、读课文。

　　2、你了解哪些火车的知识。

　　二、学习本文的生字，新词

　　1、出示本文学习的生字。请学生认读。

　　2、小组合作学习，讨论记住字的方法。

　　3、交流记字的方法。

　　木+旦→查　林+夕→梦

　　三、布置作业

　　1、完成本文的生字作业。

　　2、预习第34课。

　　【板书设计】

　　33火车的故事

　　独体字：成　发

　　【课堂作业设计】

　　给字加一部分，组成新字。

　　夕（　　） 云（　　） 免（　　） 亲（　　）