大班数学优质课教案《以自身为中心区分左右》

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序言

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大班数学优质课教案《以自身为中心区分左右》

大班数学优质课教案《以自身为中心区分左右》

《大班数学优质课教案《以自身为中心区分左右》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标：

1.以自身为中心区分自己身体的左右。 2.愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。 3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 手环人手一个。 活动过程： 1.猜谜激趣。

“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。”

2.区别自己身体的左右。 (1)区别左右手。

①请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。 ②交流做哪些事情需要用到右手? ③伸出左手摇一摇。

④出示手环，请把手环戴在右手。

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⑤小结：戴手环的这只是右手。\"来;自.屈;老师;教.案;摇摇手的是左手

(2)区别左右脚。

①我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的? ②区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。

③小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。 3.感知左、右边。

(1)请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁?右边是谁? (2)改变方位，区分左右。 4.游戏：我说你做

(1)举起你的右手;举起你的左手 (2)抬起你的右脚;抬起你的左脚

(3)用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵 (4)用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛 5. 竞赛游戏：我说你做 (1)按手环颜色分组进行比赛 (2)比赛中用五角星进行评价 6.评出冠军组。 活动反思：

活动中，充分发挥孩子自身的作用，给幼儿充分互动的空间、时间与机会，达到提高幼儿观察能力、动手操作能力、合作交流能力、抽象思维能力的目的，发展幼儿的空间方位知觉和判断力。本课的目

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标是通过律动、游戏等活动，感知以主体为中心区分左右。并能正确说出自己的左边和右边。激发幼儿与同伴交流的关系，能准确的说出物体所在的“左”“右”方位。

大班数学优质课教案《以自身为中心区分左右》含反思这篇文章共1989字。

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