送教上门记录

学生姓名：王子瑜 送讲授校： 驼山小学 训练内容： 性别：男 残障种别：智障 送教日期： 送教教员：于方海 1、 培养学生的自理才能，初步学会穿衣服. 2、 抵偿学生语言才能的缺陷. 3、教导学生从1数到10. 训练措施： 1、与学生一起谈心，建设杰出关系. 2、讲授生自己脱衣服. 3、给学生糖果以奖励. 4、 讲授生穿衣服. 5、与学生做鼓掌游戏，讲授生数数. 6、对学生停止鼓励. 7、与学生谈心，鼓励其相信自己. 8、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽可能让她自己穿衣服. 训练评估： 孩子可以顺利地数前5个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在测验测验自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰.通过游戏的方式讲授生数数的效果较好. 下阶段训练重点： 训练更多复杂的家务休息才能. 继续教数数. 送教上门情况记录表 学生姓名：王子瑜 送讲授校： 驼山小学 训练内容： 1、培养学生的自理才能，继续学穿衣服. 2、通过聊天抵偿学生语言才能的缺陷. 3、教会学生从1数到10. 性别：男 残障种别：智障 送教日期： 送教教员：于方海 训练措施： 1、与家长共同尽力，讲授生穿衣服. 2、与学生做游戏，增强感情. 3、讲授生唱儿歌，培养语言表达才能. 4、与学生做鼓掌游戏，帮其回忆数数方法. 5、讲授生认识数字1 6、讲授生写数字1 7、与学生游戏，鼓励她多说话. 8、讲授生说“谢谢” 训练评估： 虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在测验测验自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰.通过游戏的方式讲授生数数的效果较好，孩子可以顺利地数前6个数. 下阶段训练重点： 训练学生语言表达才能. 继续教数数. 讲授生认识数字2 送教上门情况记录表 学生姓名：王子瑜 送讲授校： 驼山小学 训练内容： 性别：男 残障种别：智障 送教日期： 送教教员：于方海 1、学会说“你好” 2、学习数数 3、学写数字2 4、学会刷牙 训练措施： 1、讲授生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子，让学生对她说“你好，妈妈”，培养其与人交往的才能. 2、讲授生挤牙膏，手要轻，不要挤太多.拿牙刷时把正面放入口腔，轻轻刷. 3、与学生做游戏，培养学生刷牙的兴趣 4、讲授生唱儿歌. 5、讲授生认识数字2. 6、讲授生写数字2 训练评估： 1、信心有所增强.神色趋向丰富，在与人交流时候相对安好. 2、会刷牙，减轻父母的负担. 3、能写出数字2 下阶段训练重点： 1、指导学生穿鞋. 2、认识数字3. 3、学写数字3 4、学会说“请” 送教上门情况记录表 学生姓名：王子瑜 送讲授校： 驼山小学 训练内容： 1、指导学生穿鞋. 2、认识数字3. 3、学写数字3 4、学会说“请” 训练措施： 性别：男 残障种别：智障 送教日期： 送教教员：于方海 1、与学生打招呼，继续讲授生说“你好”，提高学生与人交往的才能. 2、讲授生在叫人辅佐时说“请”，提高学生与人交往的才能. 3、与学生一起唱儿歌《1234567》，培养学生对数字的认识. 4、讲授生自己穿鞋，先让他穿不粘扣的鞋，教他怎样放脚出来，怎样粘上扣子. 5、讲授生认识数字3，让他观察人的耳朵的形状. 6、讲授生画耳朵 7、讲授生写数字3 8、继续讲授生数数 训练评估： 1、语言表达有所前进.在教员的鼓励下，能举手发言，能用简短的语言表达意思，改变了原来摇头、点头等沉默应答方式. 2、可以在教师的引导下，自己穿鞋 3、可以写出数字3 下阶段训练重点： 1、讲授生说“早上好” 2、讲授生自己吃饭 3、讲授生认识数字4 4、讲授生写出数字4 送教上门情况记录表

学生姓名：王子瑜 送讲授校： 驼山小学 训练内容： 1、讲授生说“早上好” 2、讲授生自己吃饭 3、讲授生认识数字4 4、讲授生写出数字4 性别：男 残障种别：智障 送教日期： 送教教员：于方海 训练措施： 1、讲授生根据太阳的位置来分辨早午晚的不同，使其能自主识别时间. 2、讲授生在早上与人见面时说“早上好”，培养其与人交往的才能. 3、讲授生自己用勺子吃饭，告诉她自己会吃饭的重要性，减轻其父母的负担. 4、与学生一起打球，从中训练其数数的才能，其间多给她以鼓励. 5、讲授生画小旗，涂颜色. 6、讲授生根据小旗的形状识别数字4 7、讲授生写出数字4 训练评估： 1、信心有所增强.神色趋向丰富，在与人交流时候相对安好. 2、语言表达有所前进.在教员的鼓励下，能举手发言，能用简短的语言表达意思，改变了原来摇头、点头等沉默应答方式. 3、学习的主动性有所增强 下阶段训练重点： 1、讲授生睡前与家人说“晚安” 2、教会学生自己叠被子 3、教会学生识别数字5和6 4、教会学生写出数字5和6 送教上门情况记录表 学生姓名：隋宛瑶 送讲授校：驼山小学 训练内容： 性别：女 残障种别：智障 送教日期：2017. 送教教员：于方海 1、讲授生睡前与家人说“晚安” 2、教会学生自己叠被子 3、教会学生识别数字5和6 4、教会学生写出数字5和6 训练措施： 1、继续讲授生根据太阳的方向识别时间，提高其主动认识自然的才能. 2、与学生做拍球游戏，鼓励其自己数数. 3、讲授生自己叠被子，天天起床把被子叠整齐，提高其生存才能，减轻其父母的负担. 4、讲授生唱儿歌，放松心情，使其发生幸福感，并在儿歌的熏陶下提高表达才能. 5、讲授生画勾子，吹哨子. 6、讲授生根据勾子、哨子的形状来识别数字5和6. 7、讲授生学写数字5和6 训练评估： 1、信心增强.神色丰富，在与人交流时候相对安好. 2、语言表达有所前进. 3、学习的主动性有所增强. 4、可以在教师的引导下，自己叠被子. 5、能写出5和6. 下阶段训练重点： 1、教会学生扫地 2、讲授生与人握手 3、讲授生认识数字7和8 送教上门情况记录表

学生姓名：隋宛瑶 送讲授校：驼山小学 训练内容： 1、教会学生扫地 2、讲授生与人握手 3、讲授生认识数字7和8 性别：女 残障种别：智障 送教日期： 送教教员：于方海 训练措施： 1、继续讲授生叠被子，提高其生存才能，减轻其父母的负担. 2、讲授生与人握手，手要轻，握的时间不要太长.提高学生与人交往的才能. 3、与学生做握手游戏，提高其对握手的认知. 4、与学生做拍球游戏，鼓励其自己数数. 5、讲授生唱儿歌，放松心情，使其发生幸福感，并在儿歌的熏陶下提高表达才能. 6、讲授生认识镰刀和葫芦，学会画镰刀和葫芦. 7、讲授生根据镰刀和葫芦的形状来识别数字7和8. 8、讲授生学写数字7和8 训练评估： 1、信心增强.神色丰富，在与人交流时候相对安好. 2、语言表达有所前进. 3、学习的主动性有所增强. 4、可以在教师的引导下，与人握手. 5、能写出7和8. 下阶段训练重点： 1、教会学生对人微笑 2、教会学生擦桌子 3、教会学生认识数字9和10 送教上门情况记录表 学生姓名：隋宛瑶 送讲授校：驼山小学 训练内容： 1、教会学生对人微笑 2、教会学生擦桌子 3、教会学生认识数字9和10 训练措施： 性别：女 残障种别：智障 送教日期： 送教教员：于方海 1、与学生复习数字8和9，检查其识别及写的才能 2、教会学生面临人时坚持微笑，这样才干使自己更受欢迎，提高与人交往的才能. 3、与学生一起照镜子，看谁笑得更心爱.并对学生的微笑给予鼓励. 4、讲授生在吃完饭后擦桌子，提高学生的生存才能，并减轻家长负担. 5、给学生买一个气球，讲授生认识数字9 6、讲授生认识数字10，提醒学生这是由两部分组成的 7、讲授生写出数字9和10 训练评估： 1、学生学习信心增强 2、语言表达有所前进. 3、学习的主动性有所增强. 4、可以在教师的引导下，学会对人微笑. 5、能写出9和10. 下阶段训练重点： 1、认识数字1-10. 2、复习文明礼貌用语 3、培养自立才能 送教上门情况记录表 学生姓名：隋宛瑶 送讲授校：驼山小学 训练内容： 1、认识数字1-10. 2、复习文明礼貌用语 3、培养自立才能 性别：女 残障种别：智障 送教日期： 送教教员：于方海 训练措施： 1、与学生一起数数，让学生自己完成从1到10的顺数，及时给学生以鼓励. 2、与学生玩情景游戏，让学生根据分歧的情境说出“谢谢”“请”“你好”“早上好”等文明礼貌用语.提高学生与他人交往的才能，使其能在社会上被人尊重. 3、与学生一起写数字，让学生懂得基本的数字知识，为下一步学习计算做准备. 4、检查学生的自己穿衣、穿鞋等独立生活的才能，对她的前进及时给予鼓励. 5、检查学生扫地、擦桌子等做家务的才能，使其不再成为家庭的负累，减轻其父母的重担. 6、与学生一起做游戏，让学生坚持对学习的兴趣 7、讲授生加法口决，让学生向唱歌一样唱出，提高其学习数学的兴趣. 训练评估： 1、可以基本掌握文明礼貌用语. 2、可以顺利地数出10以内的数. 3、可以写出10以内的数字 下阶段训练重点： 1、带学生与其他人交流，增强学生与人交流的才能 2、讲授生背诵加法口决. 3、讲授生用电饭煲煮饭