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用时间表，坐标轴的形式呈现历程，引导学生分析特点。其中，我建议，时间表用不同颜色加以区别。
第二探究，为什么过程艰难。看书总结，然他们说封建势力强大；第二点，资本主义发展，相对应的资产阶级还不够强大；第三，外部原因，法国人民不仅反对本国封建势力，还反对外国干涉。
第三探究，法国为什么会爆发大革命，共和派最终取得胜利。阅读第二第三自然段。抓住启蒙思想、独立战争，我补充工业革命、资产阶级壮大，用《马赛曲》归纳出人民的作用。
法兰西共和制的确立
确立的标志，书上有。重点是，从1870年第三共和国建立，到1875年宪法建立，斗争激烈。用一票共和来导入，君主派实力强大，再强调第三共和国寿命长，原因是什么呢？主要看如何立法的，导入宪法。
根据宪法，了解立法和行政如何分立的。把课后探究题纳入宪法的讲解之中。
共和国如何巩固的。读三个材料，找出，共和制巩固的表现。第一，占议会多数。第二，城市居民接受共和思想，农民放弃皇权思想。第三，宪法修正案。再次强调一下共和国体制。
比较题
两个表格，原因是，两个学生来做。法国和美国都是共和制，可以比较。第二，法国和英国是议会制，可以比较。
讨论，英法美的政体有什么相同之处。
第一，资产阶级代议制。
第二，用法律巩固的。
第三，作用，都维护了国家的稳定统一，促进资本主义的发展。 第四，权力的制约平衡。
翟校长：第三共和国存在70年，不是其共和制的失败，而是二战国
家战败。
刘晓明：认为英法美哪个国家的政体更优越。学生自由发言。 翟校长：你如果把前面的政体中的制约平衡讲清楚了，那么学生就能够更清楚的理解。
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