二年级音乐《郊游》教学设计

第 一 单元 第 2 课 教学内容 《 郊游 》 备课时间 3.9 1、通过学唱歌曲《郊游》，引导学生热爱大自然，热爱一切美好的事物。 目标要求 2、指导学生用轻松而有弹性、愉快的情绪演唱《郊游》。 3、准确掌握歌曲中典型节奏和旋律中高音和长音演唱技巧。 二年级学生以形象思维为主，有着好奇、好动、模仿力强的身心特点。针对这个特点，在本课中我运用律动教学法对孩学情分析 子们进行节奏训练，直观的让孩子们模仿学习，并用灵巧的肢体进行模仿的再现和创新。 1、用愉快的情绪、轻松而有弹性的声音演唱歌曲。 教 学 重难点 并启发学生进行创新表演。 教学准备 电子琴、多媒体课件、视频、音频 2、训练x x | xx x | 节奏型，用律动教学法对学生引导，教学时数 2 教 学 流 程 一、导入新课 聆听歌曲，律动导入 师生活动：播放歌曲《滴哩滴哩》，让学生用自己随笔批注 温馨提示：节约用纸 低碳办公

喜欢的动作律动进教室。 师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？ 师：同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。 二、精点导疑 创设情境，进行节奏练习 师：同学们，春天来了，黄鹂鸟邀请小朋友们一起去寻找春天呢，让我们一起坐着汽车出发吧。 X X | X X X | X X X X| XX X | X -- |X -- || 走 走 快快 走 开着 汽车 出发 了 嘟 嘟 三、互动探究 1、初听歌曲，熟悉旋律 师：春天简直太美了。同学们，这节我们要到美丽的野外去做什么呢？你们听！ 师生活动：聆听歌曲，熟悉旋律 师：你们想去郊游吗？ 2、复听歌曲，进行律动 师：那就让我们随着春天的脚步郊游去吧！ 师生活动：聆听歌曲，原地按节奏踏步律动 3、有节奏的朗读歌词 师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景 温馨提示：节约用纸 低碳办公

色多美呀！谁能来按节奏赞美，夸夸春天的变化？ 师：你们说得真好！ 让我们一起来按节奏夸夸春天吧！ 师生活动：带领学生有节奏的朗读歌词。 4、学唱简谱 师：同学们朗读的真是太好了，让老师感觉到了美丽的春天来了，同时也让老师想起了一段旋律，下面跟着老师来一起唱一唱吧！ 师生活动：用la模唱旋律。学唱部分简谱。 5、自主演唱学习歌曲 师：同学们刚刚的旋律唱的真好，那你们能不能试着自己唱一下歌词呢？ 6、教唱重难点乐句 师：唱白云悠悠，阳光肉肉，青山绿水一片锦绣这句时要舒展一些，他表现了美丽的大自然景色。因此在演唱时，要优美柔和的唱。 7、歌曲处理 师:唱好第二大乐句后，还要注意这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱。表现去郊游的快乐的心情。 8、完整演唱歌曲 四、小结，随音乐律动出教室 师：同学们这节课表现得非常好，老师特别高兴与大家一起到了美丽的野外去郊游，让我们在音乐声中结束这场 温馨提示：节约用纸 低碳办公

郊游吧。 师生活动：全体随着音乐声律动出教室。 第二课时 一、导入新课 师生活动：有感情的演唱歌曲，复习歌曲。 二、巩固运用： 同学们唱的歌声简直太棒了。春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你的歌声表现出来么？ 师生活动：创编舞蹈 三、扩展提升 1、师生活动: 边唱歌曲边用打击乐器伴奏 选择打击乐器，配伴奏类型： 师：我们怎样才能更好地表现歌曲呢？ 师：我们边唱歌边用打击乐器伴奏，歌曲的第一和第三大乐句，欢快、活泼，应用什么打击乐器伴奏 师生活动：学生选择打击乐器，双响筒或者小鼓等 师：第二大乐句优美、柔和，应用什么打击乐器伴奏 师生活动：学生选择打击乐器，三角铁或者碰铃等。 温馨提示：节约用纸 低碳办公

2、编创与实践： 师：同学们刚刚的伴奏让我们的歌曲变得更好听了。看来同学们以后都能变为小音乐家。但是当小音乐家光会乐器演奏是不行的。还要对乐曲进行简单的创作改编。下面请同学们仿照歌词来进行歌词创编。把第二大乐句改成其他季节的景色。看看谁改编的最好。 师生活动：改编歌词，并演唱歌曲。 四、 小结 师：同学们，你们能不能用一句话概括在这节课上学到了什么，收获了什么？ 师生活动：讨论回答收获 师：同学们真是太能干了，用不同的方式表达了自己对春天的感受，老师被你们的精彩表演陶醉了。让我们一起拥抱春天，在温暖的春天里快乐成长吧！最后让我们在歌声中结束本课吧！ 师生活动：演唱《郊游》，在歌声中下课。 为歌曲创编动作，并分组排练，进行分组表演。 作业设计 板书设计 温馨提示：节约用纸 低碳办公

郊游 节奏练习 X X | XX X | XX XX | XX X | X -- | X -- 走 走 快快 走 开着 汽车 出发 了 嘟 嘟 《郊游》是一首童谣，歌曲的旋律多以同音重复的手法在一个八度之内形成，节奏紧凑。附点八分音符的出现，使旋律具有一定的推动力。 这堂课的教学我从季节导入，引出大家最熟悉的跟春天有关的歌曲《嘀哩嘀哩》，在孩子们熟悉的旋律里一起律动。在快乐的氛围中让孩子们自由地表现，顺势以春天来了，黄鹂鸟邀请小朋友们寻找春天来导入新课。 对于低年级学生来说，他们集中注意力的时间相对较短，所以在教学设计中，应尽量多安排一些多种多样的活动教学反思 方式，激发孩子们学习的兴趣。对于低段学生的教学，情景教学法是有益于学生学习，并能提高课堂的效率的。 在本课的教学中，安排了一些器乐和表演的综合活动。主要是意在锻炼学生在课堂上的表现力。在练习中，学生表现的都非常积极，参与讨论的情绪也都非常高涨。 需要反思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一些平日课上的练习是必不可少的，在课上也应该给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一个学生登上舞台展示自己。所以在以后的课温馨提示：节约用纸 低碳办公

温馨提示：节约用纸低碳办公上，时间的分配需要更加注重。