教师企业实践锻炼

青年教师企业实践锻炼总结

机电与信息工程系 郗磊

为响应学校青年教师下企业实践锻炼的号召，通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，为课程设置、专业发展有一定的帮助。特别是在构建切合实际的一体化教学、提高自身课堂管理方面，通过教师下企业锻炼把原来的“双证”型教师改为“双师”型教师，收获很大。现总结如下：

从校园走向企业，面临的首要问题便是角色转换的问题。从一个教师转化为一个员工，在思想的层面上，必须认识到二者社会角色之间存在的差异，明确自己的任务和目标。理论只是单纯的学习知识，而下到企业去实践去锻炼，则意味着继续学习深入学习，并将理论知识与实践结合，应用于实践。我感到仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，一定是在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

对我们青年教师来讲，进企业学习是一个很好的机会，更是一次难忘的经历，通过锻炼，能拓宽视野，了解企业对学生的需求，了解当前社会就业新形势，找到改进教学方法的新思路。在企业实践锻炼期间，我开始认真反思教学管理如何能和企业管理找到相似之处，把各方面的问题逐一和我院学生课堂表现进行对照，发现了很多在课堂上可以运用的小窍门，也感觉到了学生只在课堂上学习的局限性。比如，企业是典型的“一言堂”。还有“三不原则”，不默许，不妥协，不置之不理。我们青年教师大多是从大学毕业后直接进入学校教学，教授学生只是书本知识，我觉得通过这次实践开阔了我们的视野，在以后的课堂上讲些企业方面的知识，讲自己企业实践的切身体会，讲自己在企业实践中的具体工作，讲企业生产中需要什么样的人，行业需要怎么的人，企业喜欢的人是什么样！企业的要求，企业的制度等。

通过这次实践活动，我还体会到今后要多教育学生养成好的自我管理能力、自学能力、沟通能力、分析问题的能力、解决问题的能力。现在提倡人才的可持续发展战略，我觉得以上能力至关重要，没有这些能力，即使在学校很优秀的学生，到企业后开始很难受到欢迎。举两个例子，第一个是12541班韩国梁，沟通能力不是很强，见人不爱打招呼，这会影响他今后的发展。还有就是毕业以后，会的只是学校学习的一些知识，自学能力差，在工作中不善于总结，不善于分析问题。有些员工上班就是为了拿工资，像这种情况的员工就不会动脑思考，只要工作说的过去就行，而有的员工上班是为了实现自己的价值，思考怎么样提高工作效率，只有这样，才能提高，才能可持续发展。

还有，就是关于教师下企业锻炼，我想提两个建议：第一个是教师锻炼的企业最能好和学生顶岗实习的企业相结合，这样教师不仅起到了锻炼的作用，还能切实了解到学生发展的现状，在处理一些问题的时候还能给学生起到表率作用。教师下企业锻炼，没必要非要寒暑假，或者连续进行，可以分段进行，比如在校时每周六、日，抽出一天时间去，当然，这和专业有一定的关系。

以上是本人暑期下企业锻炼总结报告，有不足之处，望学院领导批评指正，谢谢。