幼儿园中班健康教案：小火、大火都不怕

幼儿园健康新课程标准教材

健 康 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校： 年 级： 任 课 教 师：

幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班健康教案

编订：XX文讯教育机构

幼儿园健康教案 文讯教育教学设计

健康教案：小火、大火都不怕

教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动前评析：xx年11月15日，上海一栋高层公寓起火，引起了世人的关注，前不久我

们莱阳一家食品厂也发生了一起重大的火灾事故，我们在幼儿园里也闻到了刺鼻的烟味，让

我深深感到，火灾并不是遥不可及的，它就在我们的身边。为了更好地让幼儿了解火，并掌

握安全防火的最基本的知识和逃生自救的技能，我设计了这次活动，目标在于帮助幼儿正确

地认识火，了解火，树立自我保护的意识，教给他们处理火灾事故的基本方法，防患于未然。

我们小班的孩子虽然对火有一定的了解，但多数的孩子对火及火的作用、危害都不是很清楚，

甚至对于易燃品和非易燃品也区分得不是很好。这节课的重点就是引导幼儿了解火的危害，

学习火场逃生的技巧，难点是区分易燃品和非易燃品，更好地了解火。

活动目标：1、了解火的特性及用途。

2、认识常见的易燃物。

3、学习处理火灾的基本方法

活动内容：小火、大火都不怕

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活动准备：火柴、蜡烛、抹布、水盆、纸条、布条、木条、火的头饰、红色皱纹纸、湿

毛巾;火的用途课件；火灾现场课件；

活动课程实录：一、认识火

1、（师用火柴点燃蜡烛）引导幼儿观察火的颜色，大小等。并请个别幼儿上台将手靠近

火苗，引导幼儿了解火是热的。

评析：认识火这一环节，直观形象，幼儿特别感兴趣，注意力全部集中在观察上，能真

实地去感受火，每个幼儿都有了切身真实的感受，在活动中了解了火是热的，目标达成得很

好。

2、请幼儿讨论火的作用。

师小结：火是人类的朋友，火可以用来取暖、做饭、烧水，炼钢、发电离不开火，热气

球，火箭发射都需要火的帮助。

评析：幼儿对火的经验比较丰富，没有电时，可以点蜡烛；过生日时会用到蜡烛；煮饭

的时候需要火……幼儿的经验被充分调动起来。通过课件，总结幼儿对火的经验，让幼儿对

火的作用有了更深层次的了解，幼儿都表现得非常兴奋，原来火还可以做这么多事情。

3、师幼操作活动

①请幼儿观察纸条、布条、木条哪种易燃？

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②请幼儿想办法把蜡烛熄灭。（用嘴吹，用水浇，用湿抹布盖灭火苗）

评析：如何灭火这一环节，老师提供了丰富的材料，引发了幼儿思考，想出了和别人不

一样的方法，并且让每个幼儿都试一试，调动了幼儿参与的积极性。

二、认识火的危害

1、（师戴火头饰）：我是大火，我能烧伤人和动物，烧毁房屋、森林，害怕了吧！

2、提问：大火这么厉害，你们害怕了吗？你们怎样才能预防起火呢？

小结：小朋友要勇敢，不要害怕火，在生活中不要随便玩火柴、打火机，看到地上有未

熄灭的烟头要踩灭。

评析：这一环节，幼儿对预防起火的经验不是很丰富，老师适时地引导幼儿，逐渐地引

发了幼儿的思考，幼儿能说出不玩火机等东西，对于电引起火灾如果能再丰富一些会更丰富。

三、了解灭火的方法

1、小火

①（将撕碎的红色皱纹纸扔在地上当小火）提问：在日常生活中大火并不常见，小火是

比较多见的，若小火不及时扑灭，就会变成大火，其实小火的危害也不小，如果地上有小火

苗，我们该怎么做呢？（请幼儿上来尝试）

评析：幼儿普遍想到了刚刚用吹的方式灭蜡烛，这也缘于幼儿真实的生活经验，用水或

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湿毛巾，幼儿不易想到，在老师的演示之后，也理解得很好。

②如果小火苗烧到了衣服上怎么办呢？

小结：地上有火苗，我们可以用脚踩灭它，还可以往火苗上泼水，用毛巾捂，如果小火

苗烧着了衣服，不要害怕，可以躺下打滚，火苗就可以灭掉。

2、大火

①如果你发现房屋、森林着了大火，怎么办呢？

小结：不要自己去救火，那样太危险。可以快点通知大人，还可以拨打火警号码119，

请消防员叔叔救火。

评析：幼儿对火警电话119印象比较深，这一常识都能掌握。

②如果我们的幼儿园着了大火怎么办？

小结：小朋友可以在老师的带领下快速到洗手间拿起毛巾，把毛巾用水打湿，捂住鼻子

和嘴，防止被烟呛着，跟着老师往外面跑，要记住不要害怕，不要拥挤，有秩序地到达安全

地方。

评析：准备了一系列物品，幼儿真实地演示，掌握了逃生的技巧。

四、演习

1、教师发出指令：地上有小火；小火烧到了衣服上（幼儿做相应的动作）

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2、小四班着火了（幼儿跟随老师进行消防演习）

评析：在前面讨论的基础上，幼儿都能紧张有序地跟老师进行火灾逃生，在老师的引导，

幼儿也做到了从容镇定，不慌不忙。

五、品德教育

教育幼儿要勇敢，遇到任何事，比如发生火灾不要害怕，要想办法保护自己。

区角活动：

教师自评：在这节课中，体验给孩子留下了深刻的印象，幼儿对火有了新的认识，在活

动中，能积极主动地探索，掌握了自救的基本方法，相信对幼儿今后的生活会有所帮助。

园长点评：在本次活动中,幼儿充分调动了已有的经验,能积极主动地参与到活动中来,

幼儿的主动性得到了充分的发挥,而老师在活动中充当着引导者和支持者的角色,通过直观形

象的课件展示和实物演示,充分放手让幼儿探求体验,使幼儿对火的认识在原有基础上,有了

更深的了解,而自救常识的渗透,真实场景的演练,使幼儿学会了火灾逃生的基本自救方法,达

成了教育目标。

XX文讯教育机构

WenXun Educational Institution

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