五年级语文下册课内阅读及答案
《草原》阅读及参考答案
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜√），天空是那么（晴朗 明朗√），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美√ 柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹√ 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。 2、我会划去文段中括号内不正确的读音。 3、我能写出下列词语的近义词。
奇丽（美丽、奇特 ） 愉快（快乐、愉悦 ） 舒服（舒适 ）
4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是 一碧千里 和 翠色欲流 。我还从课外积累了2个，分别是 郁郁苍苍 和 苍翠欲滴 。 5、文中的拟人句是什么？
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。
7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像 碧海中的点点白帆。 或无边的绿毯上撒上了一把把白色珍珠。 或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。（意思答对即可）。 8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全 “一碧千里”的“一” 应取（ D ） 解释； “一模一样”的“一” 应取（ A ） 解释； “高歌一曲”的“一” 应取（ B ） 解释。
9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 天空 、 平地 、 小丘 、 羊群 、骏马和大牛，写出了草原辽阔、 碧绿 的特点。（3分）
10、作者是按 事情发展 的顺序来描写草原的，主要通过描写 草原自然风光美 ， 衬托了蒙古族同胞的 心灵美 ，民族团结的 精神美 。 11、“这种境界”，指的是什么境界？
答：这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。 12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？
答：它们可能在回味这水草丰美的草原，回味青草的甜美，生活得无忧无虑。它们可能在回味这草原明朗的天和清鲜的空气，没有一点污染， 真令我们心向往之。
13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？ 答：在这个自然段中，我最喜欢这句话“（自己自由选自己喜欢的话）”，因为这
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句话（写喜欢的理由，比如是运用了什么修辞手法，抒发了作者的什么感情之类的。）意思相近答对即可，主要是要求回答问题要完整。
《草原》文段选读二
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。 言谈举止等自然，不拘束。 （ 洒脱 ） 衣襟和绸带迎风飘舞。 （ 襟飘带舞 ） 2、从文中找出一对反义词。 （ 寂静 ）——（ 热闹 ）
3文中的比喻句是什么？并仿写一句。
走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！ 仿写：落叶像一只只黄蝴蝶从树上落下来。 4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明 草原很辽阔。 5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？
说明牧民们骑马的速度快 。 6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？
答：我从这句话中看出了牧民们大老远就来迎客，说明他们十分热情好客。 7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“ ”画出句子。“洒脱”这个词可以换成什么词？
可以换成：自由或无拘无束 8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。 “群马疾驰”中的“疾”的意思是（ ④ ）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（ ④ ）。
9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！
答：我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。
10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（自由发挥）
答：我们到了蒙古包后，主人微笑着说：“欢迎你们来到草原作客，草原的美丽景色让你们大饱眼福吧！草原的美食更让你们大饱口福！”说完主人端出了奶茶和手抓羊肉招待我们。
《白杨》阅读及答案
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（一）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（ 不管 ）遇到风沙还是雨雪，（ 不管 ）遇到干旱还是洪水，它（总是 ）那么坚强，不软弱，（ 也）不动摇。” 1. 这段话选自课文《 白杨 》。 2. 在括号中填上恰当的关联词。
3.这段话中写了 风沙 、雨雪 、干旱 、 洪水 这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：地震 、泥石流、台风 。
4、这段话写出了白杨树的三个特点（1） 高大挺秀（2）生命力强 （3）坚强 5、文中画线的句子是（ b ）（1分）
a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写
6、这段话运用了（借物喻人）的写法，借赞美白杨树赞美了（那些扎根边疆、建设边疆的建设者们无私奉献的精神。）。 7、造句：
交警叔叔为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。 （二）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ 不管 ）遇到风沙还是雨雪，（ 不管 ）遇到干旱还是洪水，它（总是 ）那么坚强，不软弱，（ 也）不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 1、“疆”字用音序查字法应先查 J ，用部首查字法应查 弓 部。 2、在括号里填上合适的关联词 3、写出下列词语的反义词。
消失（ 呈现 ） 坚强（ 软弱 ） 动摇（ 坚定 ）
4、第一段话，爸爸介绍了白杨树，从而点明了白杨树的的精神是：
尽职尽责， 坚强执著 ，无私奉献 5.文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？
爸爸自己扎根边疆，他希望自己的儿女也能像小树一样扎根边疆，成为建设边疆的栋梁之材。
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6、根据爸爸的表情，写一写他的内心。 （1）微笑时，他心里在想：孩子们的争论真是天真可爱。 （2）严肃时，他心里在想： 虽然我跟孩子们说的是树，但其实表白的是自己的心啊！ 7、最后一段话中的“一棵高大的白杨树”暗指__爸爸及边疆工作者___，“几棵小树”暗指__儿女们及边疆工作者的后代___，“小树迎着风沙成长”暗示着 子女们如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。 8、“爸爸”的脸色变得严肃起来的原因是什么？
严肃是因为他与孩子们谈白杨树的特点，尽管孩子们还很小，而实质上是在借树喻人，抒怀言志。
《冬阳·童年·骆驼队》节选（一）
爸爸和它讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨（mó√ mò）来磨去，大鼻孔哩 冒着热气 ，白沫子沾（nián zhān√）在胡须上 。 我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（jué jiáo√），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系（jì√ xì）着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。
1、给文中带点的字选择正确的音节划上“√ ”。 2、在文中缺标点的地方加上标点符号。
3、找出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。
（那样丑的脸，那样长的牙，那样安 静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气， 白沫子沾在胡须上。） 找出说明骆驼能沉得住气的句子。
（看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。） 4、为什么我的“牙齿也动起来”？
因为我看呆了，看的十分入神，所以牙齿也动起来。也表现出了孩子的天真与好奇。
5、从这段的描写中你觉得小作者喜欢骆驼吗？为什么？
虽然作者觉得骆驼长得丑，却并没有厌恶之情，反而喜欢上了它们。因为作者在看骆驼咀嚼时，看着看着，自己的牙齿都动起来了，看得多入神呀，可见喜欢骆驼。
《童年的发现》节选
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
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1、我会查字典填空。 要查的字 音序 音节 困窘 驱逐 J Q jiŏng 部首 穴 除部首外还有几画 7 7 字义 ① 困；②为难√ ①追逐；②赶走，强迫离开√③依照先后次序 2、短文中的破折号表示（ C ） A、意思转折 B、声音的延长 C、解释说明 D、特别强调 3、找出理解不正确的一项。
“我”的脸涨得通红的原因是（ A ） A、老师当着同学们得面把我轰出教室。 B、我为自己的发现兴奋得脸儿发红。
C、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。 4、我会按照对短文的理解填空。 （1）“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”这句话是对 同学的笑声的程度 进行了夸张，说明 ___说明这个发现在常人眼里简直是天方夜谭，同学们听了，肯定会哈哈大笑。 （2）作者自我安慰的理由是 世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险 。他之所以这样安慰自己，是因为他发现了 有关胚胎发育的规律，并在课堂中得到证实 ，却被老师 误解不怀好意 ，这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。
5、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。说说你对这句话的理解。
_世界上的重大发明和发现有时由于人们不理解不习惯，会被认为是怪诞，荒谬或有违前人结论而被鄙视或被迫害。如哥白尼，布鲁诺，伽利略。
《童年的发现》一
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
1、我会写出下列词语的近义词。
迷恋（ 痴迷 ） 轻盈（ 轻快 ） 舒展（ 伸展 ） 2、用“”画出这段话的中心句。 3、小作者梦中飞行到了哪些地方？
___街道上空、 白烨林梢头、 青青的草地 、 澄澈的湖面上_____ 4、如果你也做了一个梦，或者你真的能飞了，你会是什么样的心情？ ______________________________________________________________ 5．读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？
__费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。___
《杨氏之子》
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梁国杨氏子九岁，甚（聪惠）。孔君平（诣）其父，父不在，乃（呼儿出）。为设果，果有扬梅。孔（指以示儿曰）：“此是（君家果）。”儿应声答曰：“（未闻孔雀是夫子家禽。）”
1.按原文填空，并解释最后一句话的意思。 杨氏子立刻回答说：“从没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 2、字词理解解释：
甚： 非常 惠： 惠同“慧”，智慧的意思。 诣： 拜见。 乃： 就；于是。 示： 给……看。 禽： 鸟。 3、联系上下文填空：
（1） 杨氏子 为 孔君平 设果。 （2）孔指 杨梅 以示儿曰
4.结合阅读体会，我认为杨氏之子的回答妙在 他能委婉地反用孔君平的姓氏，巧妙地反驳孔君平，又不失礼貌。
5、杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘： ____孔君平捋捋胡子曰：“后生可畏，后生可畏！”___。 6、“梁国杨氏子九岁，甚聪慧”这句话起总起全文的作用。 7、通过品读上文，我们感受到语言的精妙。试着读读下面的话，你能否像杨氏之子一样用精妙的语言回答。
阿凡提骑着驴，来找本城的法官。法官望见了，就大声招呼道：“欢迎你们两位一同光临！”阿凡提不慌不忙地说：“ 我的驴跟我纠缠个没完，要我带它出来找它的朋友，我就决定带它来找您了。 ”
《晏子使楚》节选（一）
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的是什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘（jú jí），又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳（zhī zhǐ），还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗（贼 赋）来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好（陪 赔）不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
1、“囚”字用音序查字法应查大写字母（Q），音节（qiú)，用部首查字法应查（□）部，再查（2）画。
我会划去文中不正确的字和读音。 （jú , zhǐ） 2、从文中找出下列词语的近义词。
沾沾自喜（ 得意扬扬 ） 笑眯眯（ 笑嘻嘻 ） 嘲笑（ 取笑 ） 神情自若( 面不改色 ) 3、文中表示“笑”的词语有“笑嘻嘻”“取笑”，你还能再写三个表示“笑”的词语吗？
笑咪咪、 嘲笑、 冷笑、 苦笑、 欢笑、 开怀大笑、 欢声笑语… 4、从上面这段话中找出三个成语写下来。
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得意洋洋、 面不改色、 安居乐业 5、把文中画“ ”的句子改成陈述句。
淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，是因为水土不同。
6、文中前一个带点的词“水土”是指 自然生长环境 ，后一个“水土”是指 社会风气 。 7、这段话写了楚王第 三 次侮辱晏子。楚王嘲笑齐国人 没出息，做了盗贼 ，想借此机会 羞辱晏子，显楚国威风。 8、你觉得晏子是个怎么样的人？
答：我觉得晏子是个能言善辩、机智聪明，十分爱国的人。 9、从这篇文章中你得到了什么启示？ 从晏子身上，我们懂得了面对强大的对手，要冷静沉着，有礼有节 。
《晏子使楚》节选（二）
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 1、“矩”字按部首查字法应查 部，再查 4 画。 2、我会填。
（ 认真 ）地回答 （ 可爱 ）的样子 （ 高兴 ）地笑 （ 美丽 ）的国家 3、写出下列词语的反义词。
严肃（ 随便 ） 故意（ 无意 ） 撒谎（ 诚实 ） 4、按要求改写句子。
（1）我最不中用，所以派到这儿来了。（改为把字句）
我最不中用，所以把我派到这儿来了。 （2）晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。”（改为转述句） 晏子装着很为难的样子，说，楚王这一问，他实在不好回答。 （3）大王怎么说齐国没有人呢？（改为陈述句）
大王不能说齐国没有人。 5、我会把文中画线的三个句子，概括成三个成语。 举袖成云, 挥汗如雨, 摩肩接踵（zhǒng） 这三个成语的意思都表示人多。你还知道哪些表示人多的成语吗？请写出几个来。
人山人海、 人声鼎沸、济济一堂、络绎不绝 7、“晏子拱了拱手”说明他很注意 有礼貌 ；“故意笑了笑”表面上是说 自己的无能难为情 ，实际是在 这不动声色的装模作样中，回击了楚国，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不出。
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8、晏子同楚王的这一次斗智，采用的方法是：（ B ）
A、贬低对方—抬高自己 B、贬低自己—贬低对方 C、举例比较—贬低对方 9、从上面这段话晏子的语言、动作中，可以看出晏子是一个怎么样的人？
晏子是个能言善辩、机智聪明，十分爱国的人。
《再见了，亲人》节选（一）
大娘，停住您送别的脚步吧！∕为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能（维持 支持）得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给我们多少慈母般的温暖！记得五次（战斗 战役）的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志（感激 感动）得流下眼泪。在您好的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背（bēi bèi））进了防空（kōng kòng）洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。∕您为我们失去唯一的亲人。您说，这比天高比海还深的情谊（yí yì），我们怎么能忘怀？
１.在（ ）里选择正确的答案，画上“——”。 ２.从文中找出反义词。 开放（ 封锁 ） 放心（ 担心 ） 永久（ 暂时 ） 众多（ 唯一 ） ３.把下面这个句子换一种表达方式，但不改变句子的原意。
这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。 ４、这段讲了大娘为志愿军战士做了三件事： ①大娘为志愿军洗补衣服几夜没合眼。 ②大娘为志愿军送打糕昏倒在路旁 ③大娘为了抢救伤员失去小孙孙
５、请用“ ——”在文中画出能表示“雪中送炭”的意思的句子。 ６、请你用一句话，要赞美文中的志愿军战士。
__志愿军战士，你无私奉献，你坚强不息，你忠诚善良，你尽职尽责，你就是最可爱的人。 7、用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分。 这段话叙述了志愿军战士与（大娘 ）告别时的情景，追忆（ 大娘为志愿军战士作出的牺牲 ），表达了（ 志愿军战士与大娘的依依惜别之情 ）。
节选（二）
大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
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再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。 1、“亲人”的本义是指 有血缘关系的人 ，在文中“亲人”是指 朝鲜人民 。 2、“嫂”字用部首查字法应查( 女 ) ，除部首外有 ( 9 )笔。 3、在文中找下列词语的近义词。 坎坷（ 崎岖 ） 明白（ 清楚 ） 价值（ 代价 ） 情深意重（ 深情厚谊 ） 4、用“ ”划出反问句。把它改写成陈述句 。
您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 5、“已经送了几十里“这句说明 依依不舍之情 。 6、“您为我们付出了这样高的代价”，请在文中用“~~~”画出大嫂付出了什么代价？
（那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。）
7、大嫂为志愿军付出这样高的代价，请你结合课文和资料，想象一下志愿军为朝鲜人民做了哪些事？
邱少云，为完成部队潜伏任务，燃烧弹烧身五个小时，纹丝不动，直至牺牲; 罗盛教，冒着零下20度严寒，三次跳入冰窟，救出落水朝鲜少年而光荣牺牲。
《桥》节选（一）
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
1.“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。” 从这句话中的“窜、舔”中我们能够感受到 洪水的凶猛、肆虐 ，这种感受还可以从文中的___水，爬上了老汉的胸膛 一句中体会出来。 2．文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想： “这小子还是我儿子吗，连最基本的党员需要做的都没做好，他还是个党员吗！” 当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想： “小子，快跑，记得照顾好你妈，还有，记得你是个党员！” 。
3.读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来。
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儿子啊，是我对不起你，可我们是党员，党员的责任就是保护老百姓…… （ 自己合理展开想像写。）
4.读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：沉着冷静 、临危不惧 、大公无私、 舍己为人。
《桥》节选（二）
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停
住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没有人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎腰喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。 1. “瞪”查音序应查（D ），音节是（deng ），查部首应查（目）部，这个字共有（十七）画。
2.根据课文内容，在括号内补充恰当的词语，使之搭配恰当完整。 （ 长长 ）的队伍 （ 汹涌 ）的洪水 （ 舍己为人 ）的老汉 （ 改过自新 ）的儿子 （ 慈祥 ）的老太太 （ 窄窄 ）的木桥
3.用“——”画出比喻句。用“~~~~”画出拟人句。再谈谈这两个句子这样写有什么好处？
这样写使句子更加生动、形象具体。 4.“老汉似乎要对儿子喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他。”请发挥想像，你觉得老汉要喊些什么呢？ 老汉：“快跑！别管我，使劲游上去！” 5.“洪水退后，一个老太太在别人的搀扶下来祭奠她的丈夫和儿子。”看到这里你想说什么？
老太太，节哀吧，人死不能复生，但是生者要坚强，您的丈夫和儿子一定希望您能够好好的活下去，这样，身在天堂的他们也会高兴的！
《将相和》节选（一）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ （ 就因为 ）武有廉颇，文有蔺相如。（ 如果 ）我们俩闹不和，（ 就 ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
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蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1、《将相和》中的“将”是指 蔺相如 ，“相”是指 廉颇 。课文一共写了 “完璧归赵” 、“渑池之会” 和 “负荆请罪” 三个小故事。课文中的蔺相如有 勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体、爱国 的好品质。 2、写出下面词语的反义词。
削弱（ 增强 ） 热情（ 冷淡 ） 2、在文中的括号内填上合适的关联词。
3、从文中找出一个反问句，并把它改成陈述句。
反问句 ：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ 陈述句 ：秦王我都不怕，不会怕廉将军。 4、想象写话。廉颇来到蔺相如门上请罪时，他们俩会说些什么话？ 廉颇会说 ：“都怪我，为了争一口气就不顾国家的利益，真不应该，请您用荆条抽打我这个糊涂人吧!” 蔺相如会说：“知道错就好，让我们做回好朋友，来保卫我们的国家吧!” 《将相和》节选（二）
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称（chēn chēng）赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情（形 型），知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量（liáng liàng），就叫人拿出地图，把（允 充）诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1、我会划去文段中括号内不正确的字和读音。 （正确读音：chēng，liàng ） 2、我写出下列词语的近义词。
称赞（ 表扬 ） 诚意（ 诚心 ） 隆重（ 盛大 ）
3、蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意？请用文中的一句话概括，并写在下面。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。 4、分别用“ ”和“ ﹏﹏”画出蔺相如要撞璧的动作和语言。 （ 动作：蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。） （语言：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！” ） 5、我根据理解选择正确的答案。
（1）蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（ B ）
A、展示和氏璧是无价之宝。B、赢得送璧回国的时间。
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C、使赵国完全占据主动，秦国理屈被动。D、祝贺秦国取得宝璧。
（2）下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一项是（ C ）
A、秦王喜欢和氏璧。B、秦王不怕失信于天下。
C、蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他。 6、蔺相如为什么要说：“这块璧有点毛病，让我指给你看，”其目的是什么？ 答：因为蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换壁，故意说璧上有瑕，将和氏璧要回手中，又不失礼。
7、从这段话中可以看出蔺相如是一个怎样的人？（3分） 答：从中可以看出蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴的人 。
《草船借箭》节选（一）
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1、《草船借箭》一文是根据 罗贯中 写的著名古典历史小说《三国演义 》中的一段改写的。
2、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的 镇定自若或自信 ，又写出曹操的 谨慎多疑 。
3、文中画曲线的句子是 比喻 句，把 放射出去的箭 比作 下雨 。 4、鲁肃吃惊的原因是什么？
答：鲁肃吃惊的原因是因为他不知道诸葛亮的计谋，又怕船上的军士擂鼓呐喊会引的曹兵出来攻打，所以他很吃惊。 5、曹操为什么不敢派兵出来？
答：因为这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。曹操用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不敢“轻易出动”。 6、我会选择正确的答案，把序号写在括号里。
诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。原因是（ A ）
A、使船两面受箭 B、江中浪大，这样便于船在江中停住受箭 C、便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。
《人物描写一组》文段选读一（24分）
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉（chā chǎ）一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞（qiān）架似地对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（sǒu shǔ），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不
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露一点儿破绽（dìng zhàn）。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳（bān bǎn）他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1、我会用斜线划去文中括号里不正确的读音。（4分） 2、找出文中的比喻句，画上“——”。（2分）
3、这段话反映了小嘎子 富于心计和争强好胜 的个性特点。（3分） 4、找出文中表示摔跤时动作的词语，并写下来。（4分）
站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶 、扳 5、小嘎子和小胖墩儿摔跤时采用了什么战术？他为什么要采用这种战术？（5分）
采取了围着对手“猴儿似的蹦来蹦去”,“总想使巧招,下冷绊子”的战术。因为他依据自己和胖墩儿的体形差异,找准对方的弱点,“欺负对手傻大黑粗,动转不灵” 6、从这一段描写中，小嘎子和胖墩儿分别给你留下了什么印象？（6分）
小嘎子： 机灵、敏捷、有智谋、争强好胜 胖墩儿： 敦厚老实
《人物描写一组》节选（二）
自此，严监生的病一日重似（shì√ sì）一日，再不回头，诸亲六眷（juàn√ quàn）都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监（jiàn√ jiān）生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒（dǎo√ dào）一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩（kāi）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1、我会用“√”画出文中括号里正确的读音。 2、写出下列词语的近义词。
吩咐（ 嘱咐 ） 记念（ 挂念 ） 慌忙（ 急忙 ） 登时（ 马上 ） 3、“严监生喉咙里痰响得一进一出……”
读了这段文字，你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情吗？（ 奄奄一息） 4、严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着他还在惦记着 灯盏里点的是两茎灯草 。 5、假如严监生还能说话，他可能会说： “快，快，把灯草挑掉一茎，多费油啊。” 6、请用“~~~~~~”画出表示严监生动作的词句。 7、你认为严监生是什么样的人？
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答：我认为严监生是一个吝啬的，爱财如命的守财奴。 8、如果此时你就站在严监生的床前，你有什么话想对他说？ 严监生，你真是个名副其实的守财奴，为了一茎灯草，久久不肯断气！ 《人物描写一组》文段选读三（26分） 一语未了（liǎo√ lē ），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡ cénɡ√ ）迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì√ jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( 不同凡响 )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zhāo cháo√）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。 3、我会写出下列词语的近义词。
标致（ 漂亮 ） 辉煌（ 灿烂 ） 打量（ 端详 ） 气派（ 气势 ） 4、我会找出文中的几个四字词语。
敛声屏气 、 放诞无礼 、 与众不同 5、本片段的主要内容是： 林黛玉 与 “凤辣子”见面的经过 。 6、请用“ ”画出描写王熙凤衣着的句子。 请用“~~~~~~”画出描写王熙凤相貌的句子。 7、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_《红楼梦》 ,文段通过 正面 和__侧面__ 两个方面的描写。 8、读了这段文字，你仿佛看到了一位怎样的女子？
我仿佛看见了一位：珠光宝气、使权弄势、阿谀奉承、见风使舵的女子。 9、一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”
（1）句中的话是 王熙凤 说的，可见此人说话十分 张扬 ，这也正说明了她在贾府中的特殊身份和地位。
（2）这一句采用 未见其人，先闻其声 的写法，这是《红楼梦》中写人物出场极其精彩的一处。
《自己的花是让别人看的》节选（一）
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(chà)紫嫣(yān)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，（ 应接不暇 ）。每一家都是这样，在屋子里的
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时候，（ 自己的花是让别人看的 ）；走在街上的时候，（ 自己又看别人的花 ）。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 1、我会在文中括号内把句子补充完整，使句子更生动。 2、“颇”用音序查字法，应先查字母 ( P ) ，再查音节( ) 。
3、本文中描写花的词语有： 花团锦簇 、姹紫嫣红 ，你还知道的有：万紫千红，百花齐放，花红柳绿 。 4、“这种境界”指：人人为我，我为人人。 为什么说这种境界“耐人寻味”？
答：这种境界是指因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。 5、生活中你有没有感受过类似的境界？
答：生活中也有类似的境界：如班级里轮流值日打扫教室，每个人带图书来学校，建立班级图书角，都体现出了人人为我，我为人人这种境界。 6、填空。（可以用自己的语言，也可以用文中的语言）
假如我们来到德国，看到 德国沿街的奇丽景色 ， 心想： 德国人这种“人人为我我为人人”的境界真耐人寻味啊！ 。 7、我会选择正确的答案。 （1）“正是这样”联系前文是指（ B ）
A、德国养花的人很多 B、德国人养花是给别人看的 C、女房东养花是给别人看的。 （2）“人人为我，我为人人”意思是（ B ）
A、别人为我服务，我就为别人服务 B、每个人心中有他人，为大众着想，就会产生人人服务于我的结果 C、只有为别人服务了，别人才会来为我们服务。
《威尼斯的小艇》节选（一）
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（ zhī√ zhǐ ）很多，他操纵自如，（ 豪 毫√ ）不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转（zhuǎn√ zhuàn）弯。两边的建筑飞一般地往后倒（dào√ dǎo）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1、我会划出文中括号内不正确的字和读音。 2、根据词语的意思写出反义词。
拥挤（ 宽敞 ） 窄（ 宽 ） 倒退（ 前进 ）
3、画“ ”的句子，可以用“ 目不暇接 ”一词概括。 4、我会用“不管……总……”造一个句子。 不管你在睡觉还是在学习，时间总是在向前走。 5、找出这一段的中心句： 船夫的驾驶技术特别好。
6、我会联系上下文，补充威尼斯的景色或人们的活动。我的眼睛忙极了，我到 波光粼粼的水面 ；看到 忙碌的商人 ；还看到 在行驶小艇的船夫 …… 7、在这个文段中，你最喜欢哪一个句子？理由是什么？
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喜欢的句子： 两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 理由： 这一句形象地写出了小艇速度之快，以及建筑物的密集程度。
《威尼斯的小艇》节选（二）
商人夹（jiā√ jiá）了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇（ cù√zú）拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗（huá√ huà）笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊（pō√ bó）在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1、我会选择文中括号内正确的读音，并打“√”。 2、我会写出下列词语的近义词。
静寂（ 安静 ） 摇晃（ 摇摆 ） 弯曲（ 曲折 ） 新鲜（ 清新 ） 3、我会用“ ”画出文中的拟人句，并仿造一句。 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 仿句： 4、我会查字典。 “拥”，用音序查字法，应先查音序（ Y ）。再查音节（ ）；再部首查字法，应先查部首（ ），再查（ 5 ）画。“拥”的意思有：A、持有；B、抱；C、聚到一块儿；D、围着。在以下句子中，“拥”字应选哪种解释？（填序号） （1）父子俩紧紧地拥抱在一起。 （ B ） （2）簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。 （ D ） （3）张家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。 （ A ） （4）船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。 （ C ） 5、发挥想象，人们还会用威尼斯小艇做什么？ 小学生坐着小艇去上学 ,老师坐着小艇去学校教书 ,警察坐着小艇去巡逻,商人坐着小艇做买卖 。 6、假如你坐在小艇里浏览威尼斯，你会有怎样的感受？ 坐在小艇里,穿越姿态各异的桥洞时,就像列车钻隧洞.坐在小艇里可以尽情欣赏河两岸的风景,真是十分惬意. 《综合性学习：走进信息世界》
1从古至今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。在2700多年以前，我们的先人利用烽火传递信息。公元前490年，希腊人菲迪皮茨用跑步的方式传送信息。1943年，哥伦布用漂流瓶传递他写给西班牙女皇的信。
2从古到今信息传递形式的主要发展经历：古代，驿差长途跋涉；近代，依靠交通工具的邮政系统；现代，电报、电话；当代，广播、电视和计算机网络。 3写简单的研究报告，应包括以下内容：1〉问题的提出；2〉调查方法；3〉调查情况和资料整理；4〉结论。其中，重点是结论部分。
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人教版语文五年级下册课外阅读练习
1、种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实 践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ）
② 我飞一样地跑到窗台前。（ ）
2、蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出
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一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会
儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思⋯⋯
医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就 离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”
父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。
1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
2．联系上下文解释加粗词的意思。
逞强——
风风火火——
3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。
4．在第二自然段中用“ ”画出比喻句，这句是用____比喻____。
5．写出第二、三自然段段意。
第二自然段：
第三自然段：
6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？
3、情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” “玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，
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极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯ 1．解释词语：出奇——
2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√） ①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）
①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构
④事物几方面 ⑤事情发展顺序
5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”
改成被字句
将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”
缩成最简句子
6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。
4、
我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。‖ 时间不久，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服⋯⋯给什么我都要，可就是不叫“妈”。
她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。
我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”她马上应了一声，很
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自然。爸爸当然高兴。从这以后，我便开始叫她“妈”了。‖
我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。
1．给短文选个最合适的题目加上。 （1）好后妈 （2）我和后妈 （3）同是亲妈
2．用“‖”把第二段画出来（第一、三段已用“‖”标出），并写 出第二段和第三段的段意。
第二段:
第三段:
3．下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，找出来打上“√”。
（1）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关心。
（2）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。
（3）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感激之情。
4．按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。
（1）感情激动，控制不住自己。 （ ）
（2）改变旧面貌，出现崭新的气象。（ ）
（3）有抵触情绪，不相容。 （ ）
5、碗
我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，
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泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了⋯⋯”
她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
1．给加点字选择正确读音，并在下面画横线。 端着碗（zhe zhuó zháo zhāo） 猜不着（zhe zhuó zháo zhāo） ．．2．在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。
第一段:
第二段:
第三段:
3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？
4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？
5．第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。 ①表示省略了的话。（ ） ②表示断断续续的语气（ ）
6、手术成功了
一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了⋯⋯”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。‖
自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线⋯⋯并请小表弟做我的助手。
手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗉，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。‖
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手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。‖
1．写出下列词语的反义词。
担心（ ） 温暖（ ） 紧张（ ） 成功（ ） 2．结合上下文理解词语。
（1）康复：
（2）左思右想：
3．在“我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么？担心什么？
4．按照指定的分段，写出第二段段意。
第二段段意：
5．我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答）
6．作者给鸡动手术为什么会取得成功？
7、多变的狐狸
很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。
过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包．．去上学。路上，他遇到了狐狸。
“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。 怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀 “谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。 野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。 但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
1． 给文中加点的字选择读音。
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“落”字应选择读音_____ ①luò ②là ③lào ④luō “背”字应选择读音_____ ①bèi ②bēi
2．给画“_____”的段落加标点。
3．用“‖”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。
第三段：
第四段：
4．文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么？
8、桃花
春天，桃花盛开了。
蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。
所有的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬谢。 其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊中时 它便大叫大骂 去 去 去 你们这些讨厌的家伙别想从我儿得到一点好处 并且拼命摇动 花枝把蜜蜂赶跑了
后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。 自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。 1．在第四节的空白处加上标点。
2．“谢”的意思有：①感谢；②认错；③（花或叶子）脱落。
短文中“酬谢”的“谢”应是第______种解释；
“凋谢”的“谢”应是第______种解释。
3．给短文中画线的句子缩句：
4．短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是下列第________种。 ①第一段：第1—2 节第二段：第3—5 节第三段：第6 节 ②第一段：第1—3 节第二段：第4—5 节第三段：第6 节
5．按照你确定的分段办法，写出段落大意。
第一段：
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第二段：
第三段：
9、在饭店里
一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。
幸福餐厅生意兴（xīng xìng）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找．座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。
正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jiān jiàn）的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷．爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”
“等人来了，我们再让吧⋯⋯”那位老奶奶用商量的口气说。 “那不行！我朋友马上就要来的。”
老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。 “老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。 “哦⋯⋯”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。
“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。
正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。 老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。
何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”
两碗香喷喷（pēn pèn）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，．．亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好⋯⋯”
我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zàn zhàn）许的目光。．那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……
1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。
2．联系上下文解释加粗词语的意思。
（1）倾盆大雨：
（2）便：
（3）无可奈何：
3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词：
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找近义词：协商（ ）称赞（ ） 找反义词：冷淡（ ）狭窄（ ）
4．按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序，用“‖”把文章分为三段，并写出段意。
第一段： 第二段： 第三段：
5．写出文章的中心思想。
6．那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？
7．运用下列词语造句。
（1）津津有味
（2）小心翼翼
10、九龙壁
闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。
九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说（ ）（ ）你有什么了不起（ ）敢和我较量吗（ ）（ ）
这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！
再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。
面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心 灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！
1．给第二自然段括号里填上标点。 2．联系上下文理解下列词语。
赞叹不已
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妙不可言
3．用“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”说一句话。
4．用“‖”给短文分成三段，并归纳段意。
第一段：
第二段：
第三段：
5．概括本文中心思想：
阅读答案
1、种辣椒
1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
2．分段：
第一段：（1） 写我决心种点植物观察它的生长过程。 第二段：（2－4） 写我种植辣椒的过程。
第三段：（5） 写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出。 辛勤的劳动。
3．①拟人 ②比喻
2、蒙蒙的小雨
1．，“ ” 。，，。“，？”。
2．显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了。
3．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！
4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。
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5．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗。
第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思。 6． 陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法转告陈红父母，自己却连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家。因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。
3、情谊
1．特别，不寻常。 2．分段
第一段：“昨夜⋯⋯慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二段：“教室里⋯⋯玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。 第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。
3．③√ 4．⑤√
5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。
6．看着／⋯⋯听着／⋯⋯我用力／⋯⋯极力／⋯⋯那大颗大颗的泪珠／⋯⋯
4、同是亲妈
1．同是亲妈
2．第二段：“时间不久⋯⋯她还是那句话。”段意：写新妈到我家后总是忙个不停，还常给我买许多东西，爸爸逼我叫她“妈妈”，我就是不肯。
第三段：写新妈为我做生日，我十分开心，恍惚中情不自禁地冲她叫了声“妈”。
3．（2）√
4．（1）情不自禁 （2）焕然一新 （3）格格不入
5、碗
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1．Zhe√ zháo √
2． 分段：
第一段：（1—2）写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。
第二段：（3—4）写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自
己却挨了打。“我”很感激。
第三段：（5—6）写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。
3．因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。 4．小姐姐会想：我为你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满足了。
5．①（√）
6、手术成功了
1．放心 寒冷 松弛 失败
2．（1）恢复健康 （2）反复思考
3．我希望手术能成功 担心小鸡会死
4．写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程。
5． 我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，连忙用针线将伤口缝好。
6．①手术前考虑细致、周到。 ②手术时小心、认真。 ③敢想敢干。
7、多变的狐狸
1．①luò ②bēi
2．“？，？”，：“！”
3． 第一段：（1），第二段：（2），
4． 第三段：（3—8），段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。 5． 第四段：（9—11）段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地打招呼，然
而野兔却不理他了。
4．引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼， 学习成绩比自己差，他就不屑一顾。
8、桃花
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1．，：“，。”，。
2．① ③ 3．桃花结成桃子。 4．②
5．第一段：春天，所有的桃花都盛开了，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们传粉的酬谢。
第二段：写有一朵桃花非常自私，所有的桃花都结成了大桃子，只有它可怜地凋谢了，没有结果。
第三段：写自私自利和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。
9、在饭店里
1．xīng√ jiàn√ pēn√ zàn√
2．（1）雨大得像盆里的水直往下倒。 （2）就 （3）没有任何办法
3．（商量） （赞许） （热情） （宽敞）
4．第一段（1－2）写一天中午放学时，天空突然下大雨，我与何菲来到幸福餐厅。
第二段（3—12）写一位老奶奶扶着盲人老大爷也来吃面，那位年轻姑娘不肯让座，而我与何菲不仅让座还端来面条给他们吃。
第三段（13—14）写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬。
5．中心思想：文章通过我在幸福餐厅让座给两位老人的事，赞扬了社会主义还是好人多，从而教育了那位自私自利的年轻姑娘。
6．认识到自己这种自私的行为是错误的。
7．（1）王兰正在津津有味地听着解放军叔叔讲抗日战争的故事。
（2）妈妈生病了，我小心翼翼地推开房门，看看她好点了没有。
10、九龙壁
1．：“！？”
2．称赞不止 其中的奥秘无法用语言来表达
3．略
4．第一段：（1）写今天我游览了北海公园，看到了九龙壁，它精美的造型
赞叹不已。
第二段：（2—4）写九龙壁上的九条龙的形态各异，真是妙不可言，美不胜收。
第三段：（5）写九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。
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5．中心思想：文章通过我游览北海公园看到了九龙壁上形态各异妙不可言的九龙，赞扬了我们的祖先心灵手巧和聪明的才智。
仰望天空时，什么都比你高，你会自卑; 俯视大地时，什么都比你低，你会自负; 只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底， 才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。 无须自卑，不要自负，坚持自信。
用心工作，快乐生活！（工作好，才有好的生活！）
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