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一、字母练习 1、默写22个声母
2、读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
Ａ（ ）Ｅ（ ）Ｇ（ ）Ｈ（ ）Ｑ（ ）Ｒ（ ）Ｆ（ ）Ｄ（ ）Ｌ（ ）Ｎ（ ）Ｍ（ ）Ｙ（ ）Ｔ（ ）Ｊ（ ） 3、将下列字母排列顺序 A E P J T Y M L D Q R G B
4、将下列音节的错误改正过来。 武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu) 言：yián( ) 雨：yǚ( ) 约：yûý( ) 窝：uō( ) 女：nǔ( ) 预：ǜ( ) 屈：qǖ( ) 优：yiōu( ) 5、默写16个整体认读音节
二、拼音综合练习
（一）
1、读拼音，填词语。
1
dàng yàng diǎn yǎ xiã shüng yún chân miǎn lì （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） shãn jÿ miào suàn shuǐ tiün xiüng jiý fù jÿng qǐng zuì （ ） （ ） （ ） 2、给下面的词语选择正确的读音，在正确读音下画“√”。 （1）流淌：①liú tüng ②liú tǎng ③niú tǎng （2）纤夫：①qiün fū ②qiàn fū
（3）粗糙：①cū zào ②chū zhào ③cū cüo
（二）
1、给下面的字确定部首和笔画。
（1）“匣”字的部首是（ ），应先查（ ）画，再查（ ）画。（2）“秉”字的部首是（ ），应先查（ ）画，再查（ ）画。2、给下的字选择义项，将序号填在（ ）内。 （1）“抱怨”的“抱”字，正确的意思是（ ）。 ①用手臂围住 ②存在心里 ③孵
（2）“爱不释手”的“释”字，正确的意思是（ ）。 ①说明 ②消散 ③放开 3、写出下面的字的音节和大写字母。
（1）“哽咽”的“咽”字：大写字母（ ）；音节（ ）。 （2）“更改”的“更”字：大写字母（ ）；音节（ ）。
（三）
1、给下面的词语选择正确的读音，在正确读者下画横线。 厌恶 （þ wù） 调查（diào tiáo） 影片（piün piàn）
2
切菜（qiâ qiý） 苦难（nán nàn） 理发（fü fà） 喝采（hý hâ） 爱好（hǎo hào） 模样（mï mú） 2、看拼音，写词语。
níng jiã jiün miâ wǔ rǔ zǔ náo jì tuō （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） dÿ bà chãng fá yōu lǜ yú lâ táo zuì （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） zhuï yuâ chún shú rïnɡ qià zuǒ gù yîu pàn （ ） （ ） （ ） （ ） 3、按要求填表。（4分）
字形 带点的字 音节 结构 鄙视 ． 部首 第七画 字典里的解释 解释 ①品质低劣；②看不起； ③边远的地方 力大无穷 ． ①缺乏财物；②达到极 点；③完 （四）
1、看拼音写词
bá sâ dǎn qiâ zhün yǎng shýn yín （ ） （ ） （ ） （ ） dǐ yù fâi xū piüo yì pán shün （ ） （ ） （ ） （ ） jiün chí bú xiâ chūn yì àng rán （ ） （ ） ǒu xÿn lì xuâ sün gù máo lú
3
选项（ ） （ ） shýn lín qí jìng pî bù jí dài （ ） （ ） 2、按要求填空。（4分）
①“券 碎 荧 滥”四个字，按音序排列，排在最前面的一个字是（ ）排在最后面的一个字是（ ）。②“幽”有（ ）画，第一画是（ ）。③用部首查字法，“负”应查（ ）部，再查（ ）画。“负”的解释有：A、背；B、仗恃，倚靠；C、遭受；D、具有；E、违背；F、败。“负伤”中的“负”字应该取第（ ）种附释。“不分胜负”中的“负”应取（ ）种解释。
（五）
1、读拼音写词语
zhì kǎo gōu hâ mãng lïng zǔ zhǐ dǐng shâng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fà jì mï guǐ xià hū shū ruǎn yuün wàng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xÿu kuì jiǎo bàn chú chuüng xuàn yào yì yáng dùn cuî （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yù xùe bï shü zhuün xÿn zhì zhì zhân þr yù lïng jiàn wãi zhÿ zhù （ ） （ ） （ ） （ ） 2、知道字音，需要查字形，用（ ）查字法；知道字形，又比较容易判断部首，需要查字音、字义，用（ ）查字法。
3、“采”字，用音序查字法，应查大写字母（ ）；用部首查字法，要查（ ）部，再查（ ）画。“采”字在字典里的解释有：①摘；②开采；③搜集；④选取；⑤精神，神色。“没精打采”的“采”字应选第（ ）
4
项解释；“采用”的“采”应选第（ ）项解释。
字词复习
一、给下列多音字注音，并各组一个词
泊：（ ）________ 要：（ ）________ 散：（ ）________ （ ）________ （ ）________ （ ）________ 卷：（ ）________ 塞：（ ）________ （ ）________ （ ）________ 挣：（ ）________ 号：（ ）________ （ ）________ （ ）________ 扎：（ ）________ 咽：（ ）________ （ ）________ （ ）________ 脉：（ ）________ 薄：（ ）________ （ ）________ （ ）________ 著：（ ）________ 乘：（ ）________ （ ）________ （ ）________ 间：（ ）________ 盛：（ ）________ （ ）________ （ ）________ 埋：（ ）________ 难：（ ）________ （ ）________ （ ）________ 和：（ ）________ 翘：（ ）________ （ ）________ （ ）________ 悄：（ ）________ 差：（ ）________ （ ）________ （ ）________ 蒙：（ ）________ 佛：（ ）________ （ ）________ （ ）________
二、辨字组词
磅：（ ）________ （ ）________ 挑：（ ）________ （ ）________ 鲜：（ ）________ （ ）________ 都：（ ）________ （ ）________ 禁：（ ）________ （ ）________ 散：（ ）________ （ ）________ 尽：（ ）________ （ ）________ 恶：（ ）________ （ ）________ 削：（ ）________ （ ）________ 冠：（ ）________ （ ）________ 5
{{ { { {{ { { {{{{ { { {{{{ {{{{ { {{{ { { 竞（ ） 竟（ ）
震（ ） 振（ ） 费（ ） 废（ ） 稿（ ） 搞（ ）
壁（ ） 辟（ ） 辩（ ） 辪（ ） 疑（ ） 凝（ ） 搔（ ） 骚（ ） 蛾（ ） 娥（ ）
{{{{ { {{ { {{ 喧（ 渲（ {{{{ { { 俺（ 淹（ { { { 蜒（ 蜓（ { { { 俏（ 峭（ {{ { { {{ { { 俊（ 骏（ {{{{ { { { 奈（
茶（ {{{{ { {{{ { { 摔（ 蟀（ {{{{ { {{ { {{
竖（ 坚（
豹（ ） 钓（ ） 耍（ ） 要（ ） 掘（ ） 倔（ ） 踊（ ） 桶（ ） 碗（ ） 蜿（ ） 胆（ ） 担（ ） 燥（ ） 躁（ ）
绎（ ） 译（ ）
踪（崇（构（狗（笼（茏（遨（邀（冶（治（遭（ 糟（ 镰（嫌（幼（幻（） ） ） ） ） ）
） ） ） ）
） ） ）
）
6
））））））））））））））） ）） ） {{{{ { { 拯（ ） 壁（ ） 流（ ） 蒸（ ） 避（ ） 慌（ ） { { { 庭（ ） 躯（ ） 殃（ ） 廷（ ）
躺（ ）
秧（ ）
三．根据拼音在括号里填上合适的字
xùn péng xié biàn 教（ ） 草（ ） 和（ ） （ ）别 （ ）速 （ ）松 威（ ） （ ）论 （ ）服 帐（ ） 要（ ） （ ）布
（ ）职 亲（ ） （ ）恶 （ ）子
bì fēng yǜ chóu ( ) 须 （ ）火 抵（ ） （ ）躇 （ ）绿 山（ ） 监（ ） 忧（ ） 墙（ ） （ ）利 荣（ ） （ ）劳 （ ）业 蜜（ ） 培（ ） （ ）备 完（ ）归赵 密（ ） 相（ ） 丝（ ）
zào jùn jiāng jiàn 急（ ） 严（ ） 冻（ ） 失（ ） 干（ ） （ ）工 边（ ） （ ）立 （ ）音 （ ）俏 （ ）绳 （ ）接 枯（ ） 险（ ） （ ）硬 宝（ ）
四、选字填空
辩 辨 瓣 辪
1、（ ）论 （ ）别 分（ ） 争（ ） 瓜（ ） （ ）子
协 谐 泻 屑 2、（ ）商 和（ ） （ ）调 （ ）力 倾（ ） 不（ ）一顾
克 刻
3、（ ）服 （ ）制 （ ）苦 时（ ） 立（ ） 雕（ ） 千（ ）
竟 竞 4、（ ）赛 （ ）走 究（ ） （ ）选 （ ）然 （ ）争
查 察
5、党（ ） 观（ ） 视（ ） 检（ ） 警（ ） （ ）看 勘（
7
）
稿 搞
6书（ ） （ ）笑 （ ）鬼 （ ）件
五、用_____标出错别字并改正
德高忘重 （ ） 悬崖峭璧 （ ） 迫不急待（ ） 巾巾乐道 （ ） 惹人鸡笑 （ ） 安据乐业（ ）
意未深长 （ ） 浸不安席 （ ） 白折不挠 （ ） 花团绵绣 （ ） 可见一般 （ ） 同归于近（ ） 应接不暇（ ） 完壁归赵 （ ） 汹勇澎拜（ ） 乃人寻味 （ ） 理直气状 （ ） 负京请罪（ ） 坚定不意 （ ） 知识渊搏 （ ） 胜气凌人（ ） 坚忍不拔 （ ） 精兵建政 （ ） 死的其所（ ） 重与泰山 （ ） 天崖海角 （ ） 半徒而废（ ） 余音饶梁 （ ） 持之以姮 （ ） 艰苦桌绝（ ）
绘炙人口 （ ） 全力以辅 （ ） 六．读句子，给带点的字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。①植物的果实等完全长成 ②程度深
③加深到可以食用的程度 ④因常见或常用而知道得很清楚 1.这条路我常走，所以很熟。（ ） 2.这个西瓜熟了，可以吃了。（ ） 3.他做事情之前都会深思熟虑一番。（ ）
4.火灭之后，又把包肉的面饼埋在火灰中烤熟即食。（ ）
8
①扩大、展开
②因得到大量财务而兴旺 ③送出、交付
5.明天九点记得发货。（ ） 6.这位可是有名的暴发户。（ ）
7.面具运用象征、夸张的手法，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因。（ ）
七．给下列带点的字正确的解释。
尽：A.完；B.极、最；C.力求达到最大限度；D.全部付出、用力完成；E.老是；F.所有的；G.都、全；H.达到极端。
1.我们在写作文时要尽可能的减少错别字。（ ） 2.武松端起一碗酒来一饮而尽。（ ） 3.你要把这件事嚷嚷的尽人皆知吗？（ ） 4.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（ ） 5.再向前走20米，便到了洞的尽头。（ ） 6.小明是尽力气，才把小华背回家。（ ）
词 语 部 分
一、写出下列词语的反义词
沉寂— （ ） 悲痛— （ ） 断断续续— （ ） 奇特— （ ） 汇集— （ ） 无忧无虑— （ ） 敏感— （ ） 崭新— （ ） 游手好闲— （ ）
9
简朴— （ ） 增长— （ ） 人声鼎沸— （ ） 坚硬— （ ） 端庄— （ ） 语重心长— （ ） 幼稚— （ ） 惩罚— （ ） 诚心诚意— （ ） 滔滔不绝— （ ） 二、写出下列词语的近义词
恐怖— （ ） 严峻— （ ） 慈祥— （ ） 薄弱— （ ） 增添— （ ） 残忍— （ 鼓励— （ ） 凄凉— （ ） 独特— （ 敏锐— （ ） 绚丽— （ ） 惨重— （ 尽情— （ ） 刚毅— （ ） 疲倦— （ 防备— （ ） 隐退— （ ） 捉弄— （ 教诲— （ ） 逐渐— （ ） 不慌不忙— （ ） 坚持不懈— （ ） 三、小小手术台，错字改过来
复荆请罪（ ） 无价之保（ ） 理直气状（ 无原无故（ ） 语重心常（ ） 坐无虚席（ 狂风爆雨（ ） 惊心冻魄（ ） 莫名奇妙（ 养遵处优（ ） 不知所措（ ） 崇山竣岭（ 秩序景然（ ） 清风许来（ ） 家道兴汪（ 天崖海角（ ） 同心胁力（ ） 惊涛害浪（ 专心致至（ ） 精兵减政（ ） 千钩一发（ 四、根据意思写出词语
1、觉得对不住别人，对自己的过失感到不安。— 2、很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 — 3、使出全部力量搏斗或争取。 — 4、把袖子卷起来，就是一片云。 — 5、甩一把汗，就是一阵雨。 — ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）10
（ （ （ （ （
6、肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 — （ ） 7、驾驶得得心应手。 — （ ） 8、比喻在别人急需要的时候给与帮助。 — （ ） 9、声势或气派令人敬畏。 — （ ） 10、比喻力量大，声势大。 — （ ） 11、哭不出声来，形容十分悲痛。 — （ ） 12、形容一眨眼就消失了。 — （ ） 13、想干什么就干什么。 — （ ） 14、形容眼睛明亮，有神采。 — （ ） 15.形容很多人同时闯进门来。 （ ） 16.形容非常生动的样子。 （ ）
17.千钧的重量系在一根头发上，比喻情况十分危急。（ ） 18.缩小机构，精简人员。 ( ) 19.形容死的有价值，有意义。 ( ) 20.没有任何的原因，缘故。 ( )
21.形容人声嘈杂，就像水在锅里沸腾一样。 ( ) 22.烟物熏烤，大火灼烧。比喻非常紧张。 ( ) 23.有着非常显著，实处的成绩和效果。 ( ) 24.轻视，不放在眼里。 ( ) 25.不论受多少挫折都不退缩。( ) 五.把下列词语补充完整
（ ）盆大雨 （ ）头折节 （ ）断丝连（ ）紫（ ）红 毫不犹（ ） 安然无（ ） 水（ ）石穿 （ ）尔一笑 应接不（ ） 纵横交（ ） 熟视无（ ） 操纵自（ ）耐人寻（ ） 手忙脚（ ） 雪中送（ ） 无（ ）不至 同归于（ ） 深情厚（ ） （ ）( )不安 心（ ）肉（ ） （ ）卫填（ ） （ ）公移山 百（ ）不（ ） （ ）汤（ ）火 冲锋（ ）阵 含辛（ ）苦 任（ ）任（ ） 坚贞不（ ）
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翠色（ ）流 巧舌如（ ） 雪中送（ ） 无（ ）无（ ） （ ）凛凛（ ） ( ）不当 （ ）( ）重逢 （ ）（ ）大悟 （ ）（ ）不安 （ ）（ ）倒海 （ ）( ）成声 （ ）（ ）搏杀 （ ）不（ ）睛 大（ ）大（ ）（ ）高（ ）烈 大（ ）彼（ ） （ ）人（ ）味 转（ ）即（ ） 空（ ）深（ ） 永不（ ）( ） 难以（ ）（ ） 炉火（ ）（ ） 眼（ ）金星一（ ）常态 不在（ ）（ ） （ ）（ ）私语 无( )( )对 人声（ ）（ ） 肃（ ）无（ ） 白（ ）端（ ） （ ）有成（ ） 一（ ）（ ）往 （ ）有趣（ ） 深信（ ）（ ） 终身（ ）（ ） 目（ ）口（ ） （ ）苦卓（ ） 千里（ ）（ ）（ ）（ ）相照 风雨（ ）（ ） 坚贞不（ ） 鞠（ ）尽（ ） （ ）危济（ ） 发（ ）图（ ）迎（ ）而上 集（ ）广（ ） 群（ ）群力 革（ ）（ ）新 独出心（ ） 各（ ）己见 触（ ）（ ）通 精益求（ ）
六．用字组词，在填空
1．严（ ） （ ） （ ）
（1）局势越来越严重（ ），父亲的工作覊来越紧张。 （2）父亲保持他那惯有的（ ）态度。 （3）李玲对自己要求非常（ ）。 2．沉（ ） ）（ ） (1 )父亲脸上的表情非常（ ） （2）小华（ ）片刻，迅速做出那道袘。 （3）失去了亲爱的战友，心情鍞常（ ）。 3．续（ ） ）（ ）（ ）
（1）鲁滨孙找到了很多可以用缌可以吃东西，（ ）搬到岸上。 （2）阴雨连绵的坏天气，（ ）了半个月，叫人实在难受。 （3）最近，我（ ）看了几场足球赛。
（4）我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（ ）努力，争取在
12
省赛中冲入前三名。
4．望
小凡卡（ ）得到了幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（ ）。
信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信，爷爷死了。凡卡从此（ ）了。
5．视
（1）他久久地（ ）着这张照片一，激动得说不出话来。
（2）小红走进阅览室，先（ ）了一下四周，然后找了个空位坐下来。 （3）对这个问题你一琮要（ ），否则后果会很严重。
（4）竞技体育是面对世界所存在的种种强权，种族（ ）和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。
七、选词填空：
浏览 阅览 留意 留心
1、他不是普通的（ ），而是一边看一边在思索。 2、小明到（ ）室看书。
3、我也站起来，没（ ）站起来的时候把小转椅的上部带歪了。 4、参观的时候，他很（ ）每一件展品。 肃立 矗立
1、它们（ ）不动，像是为老人守灵的白翼天使。 2、电视发射塔（ ）在山顶上。 技能 才能
1、他靠自己的（ ）取得了这次竞赛的第一名。
2、演员们在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟（ ）。 艰难 艰辛
1、煤矿上的工人每天都要付出（ ）的劳动。
13
2、从此我走上了（ ）的生活道路。 增强 增长
1、做笔记锻炼了我的记忆力，也（ ）了我的理解力。 2、大量阅读课外书，可以使我们开阔视野，（ ）见识。 竟然 果然
1、没想到平日里成绩平平的他（ ）考了第一名。 2、他说八点到这里，后来他（ ）是八点到的。 敏锐 敏感
1、他（ ）地觉悟到这个现象背后隐藏着一个重要的发现。2、对这个问题，他一起很（ ）。 八、按要求分类
浓眉大眼 凝视 魁梧 苍老 忐忑不安 胆战心惊 目不转睛 懊悔 喜悦 端详 东张西望 容光焕发 表示看的词语： 形容外貌的词语： 描写心理活动的词语
含辛茹苦 任劳任怨 赤胆忠心 讥笑 赴汤蹈火 藐视 坚贞不屈 嫉妒 全心全意 夸夸其谈 鞠躬尽瘁 耀武扬威 百折不挠 得意忘形 冲锋陷阵 神魂颠倒 夸耀 欺软怕硬 扶危济困 口是心非 表示赞美表扬的：
表示批评讽刺的：
草木萌生 暑气逼人 鸟语花香 轻风细雨 万紫千红 高山飞瀑 大雨倾盆 寒梅返春 天高云淡 百草凋零 桃李争艳 瓜果飘香 骄阳似火 果实累累 滴水成冰
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百菊怒放 千里冰封 汗流浃背 春 夏 秋 冬
按要求写词语(不少于4个) ABB ABCC AABB ABAC ABAB AABC 描写色彩的词 表示速度快的 描写心情的词 描写优秀品质的 描写人物动作的 描写人的神态的 带有动物的成语 寓言故事成语 历史故事成语 描写月亮的 带有数字的 描写努力学习的 带“人”的词 带有“龙”的词语 含有“海”的成语
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含有“笑”的成语
句子专项训练
一、按要求写句子。
（1）冬天到了，天上飘起了雪花。（改成拟人句） （2）嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句） （3）这么小的地方，我们活动不开。（改为夸张句） （4）先在横线上填上正确语句的序号，再仿写。
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光
仿写：爱心是 ，使 ；
爱心是 ，使 ； 爱心是 ，使 。 二、句型转换
1．照样子，把句子换个说法，意思不能变。 例：大水冲走了八只大铁牛。 大水把八只大铁牛冲走了。 八只大铁牛被大水冲走了。 （1）小小的蛀虫毁坏了一艘大船。 ________________________ ________________________
（2）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 ________________________ ________________________
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2．把下面的反问句改成陈述句。 （1）少先队员怎么能向困难低头呢？ ___________________________________
（2）小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ ___________________________________
（3）我们哪里有近道，还不是和你们走的是同一条道？ ___________________________________ 3.拔下了陈述句改为反问句。
（1）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！ （2）多得些知识不是坏事。 （3）下雨了，我们不得不放弃这次活动。 4．照样子缩句。
例：一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 小河出现在眼前。
（1）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。 ________________________________
（2）张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。 ________________________________
（3）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。 ________________________________ 5．扩写下列句子。 （1）海滩上有贝壳。
（ ）海滩上有（ ）贝壳。 （2）汽车行驶在马路上。
（ ）汽车（ ）行驶在（ ）马路上。（3）列车通过大桥。
6、仿照下列句子，把直接引语改为间接引语。
例：王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。
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王老师对同学说，星期天他们一起去滑雪。 （1）小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？” （2）爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。” 7、把下列句子改为双重否定句 （1）写得不怎么样，但还是有希望的。 （2）他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 （3）问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 三、写出符合下列情境的句子。
1、盛永波是学校有名的书法家，许多同学让他给写字。有浪费时间的王二、骄傲自大的李四、还有不爱读书的张三，请你帮助他各选一句合适的名言警句吧。 给王二的： 给李四的： 给张三的： 2、学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看，请你写下。 四、用学过的修改符号，修改病句。
（1）国庆晚会上，同学们表演了精彩的文艺节目和相声、舞蹈。 （2）我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
（3）数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。 （4）赖宁刻苦学习的精神是值得我们学习的榜样。
五、关联词造句、填关联词。
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1、选择恰当的关联词填在下面的句子中。
不但„„而且„„ 如果„„就„„ 因为„„所以„„ 之所以„„是因为„„ 既„„又„„ 即使„„也„„ （1）( )不注意用眼卫生,( )会影响你的视力。 （2）人藏在地道里,( )不气闷,( )不嫌暗。
（3）音乐( )能给人美的享受,( )能陶冶人的情操. （4）作物( )能生长,( )土壤里含有水分和养料。 2、在括号内填入恰当的关联词语
生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，（ ）长相奇特，（ ）行为十分怪异。（ ）谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴（ ）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。 3、请用下列关联词造句。 （1） 不是„„而是„„
（2） 尽管„„还是„„
（3） 只要„„就„„
课内阅读复习
节选《山中访友》
这山中的一切 哪个不是我的朋友 我热切地跟他们打招呼你好 清凉的山泉 你捧出一面明镜 是要我重（chïng zhîng）新梳妆吗 你好，汩汩(gū gǔ)的溪流！你（ ）着一首首小诗，是邀我与你唱和（hã hâ）吗？你好，飞流的（ ）！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的（ ）！深深的峡谷衬托着你（ ）身躯，你高高的额头上仿佛刻满了（ ）。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加（ ）。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们（ ）的，是飞行中看到的好风景。
19
1、加标点 2、填空 3、选字音
4、划横线的句子换个说法，意思不变。
5、这段话中作者拜访了哪些朋友？课文为什么以《山中访友》为题？
6、这段话运用了（ ）和（ ）的修辞手法，从这段话中可以体会到
7、你还积累了哪些描写大自然的语句？
8、造句： 津津乐道-----
节选《詹天佑》
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常鼓励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”
1、这一自然段是围绕那一句话写的，用“ ”把它划下来。 2、詹天佑经常鼓励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
（1） 这句话表现了詹天佑（ ）的精神。 （2） 选词填空。
精密 周密
（ ）的仪器 （ ）的计划 （ ）的观察 （ ）勘测
3、用“ ”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。 4、从詹天佑遇到困难后的想法中，你可以体会到什么？
5、回顾全文，我们看到詹天佑是一个杰出的爱国工程师，从哪些地方看出来的？
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杨氏之子
梁国杨氏（sì shì）之子九岁，甚（shân shâng）聪慧。孔君平诣（zhǐyì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wãi wâi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yÿng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng）。”
1、选择正确的读音，打“√”。 2、“未闻孔雀乃夫子家禽。”一句朗读时正确的读法是（） A “未闻孔雀乃夫子 / 家禽。” B “未闻孔雀乃夫子家 / 禽。”
3、先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。 （1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 ．
（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。” ．
（3）儿应声答曰：“未闻孔雀乃夫子家禽。
4、面对孔君平的取笑，杨氏之子是如何作答的，这样的回答妙在哪里？
5、你对这个九岁的小孩子有什么样的评价呢？
节选《开国大典》
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个样的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步并进。接着是炮（pào bào）兵一个师□ 野炮□ 山炮□ 榴弹（tǎn dàn）炮□ 火箭炮□ 各式各样的炮□ 都排成一字形的横列前进□ 接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或者三辆一排，整整齐齐地前进；战士们都挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是骑兵一个师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。
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群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西（扔、抛）上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
两个半钟头的检阅，广场上不断地（欢呼、欢叫），不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和（激励、激动）。
1、给文中带点的字选择正确的读音，并打上“√”。 2、在文中选择正确的词语，画上“ ”。
3、在文中加“ ”的句子的“□”里补上合适的标点。 4、“胸膛”的“膛”字用音序查字法先查大写字母 ，再查音节 。 5、这个片段主要写了什么？
6、如果你在电视机前看到阅兵式的经过，你会怎么想？把你的想法写下来。
节选《威尼斯的小艇》
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像（ ）。船头和船艄向上翘起，像挂在（ ），行动轻快灵活，仿佛（ ）。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1、在括号里填上合适的词语。
2、读读第一自然段，想想文中用什么方法写出了小艇的特点？运用这些方法有什么好处？
3、“操”字在字典里的意思有：①操练；②掌握，驾驶；③品行，行为。“操纵自如”中的“操”应选第（ ）种解释，它在文中形容（ ）。 4、课文从哪些方面展示了船夫高超的驾驶技术？
自己的花是让别人看的
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正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（ ）、（ ）。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，（ ）。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇（ ）的。
⒈按课文内容填空。（４分） ⒉用“—”画出文中的一个比喻句。（１分）
⒊请你写出对“人人为我，我为人人”的理解。（３分） ⒋在生活中你有没有感受过类似的境界，请举例谈一谈。（２分）
《伯牙绝弦》
一、伯牙 ，钟子期 。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰:“善哉，峨峨兮若泰山。” ，钟子期曰:“善哉， 。”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 1、请按原文填空。
2、“善”字在文中出现了几次？各是什么意思？
3、填空
①请写出下面句子的理解。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰:“善哉，峨峨兮若泰山。”
②仿照上面的句式，展开想象。把下面这段话补充完整。
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当伯牙鼓琴志在秋风时，钟子期曰：“ 当伯牙鼓琴志在白云时，钟子期曰：“ 4、结合这篇经典文章，用自己的话说说你对“知音”的理解。
《月光曲》
他好像面对着大海，月亮正从 的地方升起来。 的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照的 的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„ 1、按原文填空。 2、这段话主要讲了什么？
3、朗读这段话时语调上应有怎样的变化？选择合适的说法，填写序号。（ ） ①平静——激昂——逐渐加速②激昂——逐渐加速——激昂③平静——逐渐加速——激昂
《文言文两则》
1、弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（ ），唯弈秋之为听；一人虽听之，（ ）有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰:非然也。 （1）在括号里填上合适的词语。 （2）写出下列词语的意思。
通国： ； 诲： ； 俱： 。 （3）写出文中画线句子的意思。
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（4）读了这个故事，你悟出了什么道理？在下面写一写。
2.、一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。
请你写出这两个小孩的不同观点：
孔子对这两个观点也能决也；你从孔子不能决也懂得什么道理：
《桃花心木》
种树人的一番话，使我非常感动。（ ），（ ），在（ ）中生活的人，能比较经得起( ),会锻炼出一颗( ).在不确定中，就能学会把（ ）转化为（ ）（ ）生长。 1、按原文填空。
2、这些“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些不确定“不确定”？ 3、这段话是作者跟种树人谈话后的（ ），借（ ）喻（ ），蕴含了（ ）的生活哲理。
选自《匆匆》
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我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里 我的日子滴在时间的流里 没有声音 也没有影子 我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1、给文中空格处加标点。（2分） 2、结合上下文解释词语的意思。（2分）
头涔涔： 泪潸潸： 3、写出这段话的主要内容。（4分）
4、读了这段话，你的心情怎样？把你的感受写下来。（4分）
选自《为人民服务》
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，( )不怕别人批评指出。( )是什么人，谁向我们指出 ( )行。( )你说得对，我们 ( )改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。（ ）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（ ）一定会兴旺起来。
１、这段文章作者是 ，是为悼念 烈士而写的。（2分）
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2、按原文填空。（5分）
3、什么是精兵简政？为什么要采取这一条意见呢？（4分）
选自《卖火柴的小女孩》
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从一大把火柴里抽出一小根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、从“终于”一词中，你能明白什么？（2分）
2、用“ ”画出描写小女孩幻觉的内容，想想为什么？（4分） 3、概括自己读后的感受，并写下来。（4分）
4、《卖火柴的小女孩》作者是谁？你还读过他的什么作品？（列举两篇以上）（2分）
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《跨越百年的美丽》
玛丽的性格是天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强、有远大执著追求。这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
1、居里夫人“可贵的性格”指的是什么？
2、“这项伟大的自然发现”指的是什么？她对“人生的意义”有什么发现?
选自《真理诞生于一百个问号之后》
在科学史上，这样的事例还有很多。它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著（zhù zhuï） ，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善(sàn shàn)于发问并不断探索的能力，不是凭(pín píng)空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍(shâ sh
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þ)精神的人。
1、把文中带点字不正确的读音用“＼”画掉。（2分）
2、“微”在字典中的意思有：①衰落；②精深奥妙；③细小，隐约。 “著”在字典中的意思有：①显出，明显；②写作；③著作。
“见微知著”一词中“微”的意思是（ ），“著”的意思应是（ ）。（只填序号，2分）
“锲而不舍”在文中是比喻那些做事 的人。（2分） 3、这两段话集中说明了什么？（2分）
4、读了上文，你联想到了哪些名言警句？（2分）
课外阅读
永不凋谢的玫瑰
苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。记下过这样一则真事：
校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没有见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地往外走。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁
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边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花送给谁的？能告诉我吗？”
“奶奶病地很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。” 小女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩的手，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的， ”。
这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。
5年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想象出什么样的故事？
结果让我大失所望。几百名高中学生，文章的中心内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，写了教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，甚至写了教育家对小女孩做出的处罚„„那些不遗余力从道德高度教训四岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。
这件事强烈地刺激了我，使我想到，传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德个规则，（虽然他的内心未必会认为这有多必重要），他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情心与怜悯之心 在他们的心中，似乎所有的花都已凋谢了。 1.
读懂成语：联系上下文，用自己的话写出下列词语的意思。
忧心忡忡：
竭尽全力： 2、梳理情节：
用心读读课文的第一——六自然段，用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。 3、读中品味
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（1）苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？文章的第六自然段
上，可以填写这样一句话。
（2）文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么？第二次
“惊讶”又是因为什么？文中还有哪个地方让你感到惊讶？为什么？ 第一次“惊讶”是因为： 第二次“惊讶”是因为： 4、深层探究：
（1）你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？ （2）你觉得苏霍姆林斯基是一个怎么样的人？ 快乐是生命开出的一朵花
春天，我见一女孩站在阳台上，她手持一根木棍，木棍的一端系着一根漂亮的红丝线，红丝线在窗外轻盈地飘着。我问小女孩在干什么，小女孩说，她在钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓着蝴蝶呢？小女孩说，她不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐。
小女孩的话，让我想起父亲。父亲爱好钓鱼，每天一大早出门，傍晚时候才回来。一次，他拎回的鱼篓空空的，一条鱼也没有，可他仍是一路欢歌。别人不解地问父亲：“你都等了一天，也没有等来一条上钩的鱼， 怎么还这样快乐？”父亲回答：“鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来了一天的快乐！”
原来，对真正的钓者而言，最好的那条鱼便是快乐。
最近，读到一份介绍冰岛的资料：冰岛位于寒冷的北大西洋，约13%的土地为冰雪覆盖，也是世界上活火山最多的国家之一，堪称A“【水深火热 水火不容】”！冬天更是漫漫长夜，每天有20小时是黑夜，可谓B“【度日如年 暗无天日】”！可是，冰岛的死亡率却位于世界之末，人均寿命居世界之首。
生活在如此恶劣环境下的冰岛人，为什么死亡率位于世界之末而人均寿命
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居于世界之首呢？
带着这个疑问，美国一个名叫盖洛普的民意测验组织，对世界18个国家的居民做了一次抽样调查，结果表明，冰岛的居民是世界上最快乐的人。参加测试的27万冰岛人，82%的人都表示满意自己的生活。
原来，冰岛人长寿的秘诀是快乐。快乐是最好的药，快乐是生命开出的一朵花，它不仅能延缓我们生理机能的衰老，而且还可以让我们通过快乐这扇心窗，在逆境中，依然看到世界的美丽和阳光„„
1.文章中A B 两处括号中，选择哪个成语最合适？写在下面的横线上。 A B 2、根据你对课文的理解和感悟填空。
对于钓蝴蝶的小女孩来说，快乐就是在钓蝴蝶的过程中感受蝴蝶的快乐；对于爱钓鱼的父亲来说，快乐就是 ；对于生活在冰岛上的人们来说，快乐就是 ；对于 来说，快乐就是 。
3.仿照课文的结尾画线的内容，写下你对“快乐”的感受。 快乐是 ，可以 „„
4.同学甲说：“没有实现追求的目标，没有收获期望的结果，哪来的快乐呢？”同学乙说：“我的学习没有别人优秀，我的长相没有别人出众，我的家庭没有别人富有，哪来的快乐呢？”请你选择其中的一位，根据短文给你的启示，联系实际，跟他说几句话，请他们也能够感受到快乐吧！
我想对同学 说：
一、填空： 1.根据要求写成语
刘备（）感动诸葛亮出山，扶住他实现统一中国的大业。诸葛亮（），（），充分
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显示出他的聪明才智，刘备如鱼得水。然而，自张飞、关于、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，势单力薄，最终（）（）。
2.“人心齐，泰山移”与“ ”这句名言一样，告诉我们 。 3.用“雅”组成不同的词语填空
这个地方环境（），是休闲度假的好去处。 这个年轻人举止（），给我留下了极好的印象。 语文课上，杨雪坐的姿势很不（）。 4. .我能用“传”字组成不同的词语填空
（）疾病 （）命令 ()经验
5.读一读，想一想学过的课文内容，根据自己的理解与感悟填空。
古代诗词，让我们感受到了大自然的美丽与神奇。请联系语境，填上恰当的诗句。白居易为我们勾勒了色彩绚丽的江南春景：“ ， 。”苏轼则为我们展示了夏日西湖上乍晴乍雨的奇妙景象：“ ， 。”
6.六年的学校生活丰富了你的语言积累，请根据任务的不同要求写下最恰当的句子。
（1）班主任：推荐一个古诗名句，告诉同学们从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻的认识市区，还必须亲自实践。
（2）班长：在给毛老师的纪念卡上，写下了一个古诗名句，赞美她循循善诱，潜移默化的让同学们接收教育，不断进步。
7.课文传真
课文让我们感受到语言文字的魅力。《匆匆》一文中，有令人回味的语言：洗手的时候， ；吃饭的时
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候， ；默默时， „„从这诗一般的语言中，我们领悟到：
。伟大的领袖毛主席在《为人民服务》中引用了司马迁说的：“人固有一死，
。”这句话来说明人死的不同意义。我们语文课文中，还有一首首韵味无穷的诗，《出塞》一诗中写到：“秦时明月汉时关， 。但使龙城飞将在，
。”诗中的“飞将”指的是 。《游子吟》写道：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 。
， 。”吟诵着这首诗我们便吟出了诗中“游子” 的情感。 8.人物传真
课文中许多人物给我们留下了深刻的印象，他们的话时时在我们的耳边回响：“我们的工
先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
说过的话，从这段话中，我们可以看出他 的精神。。“得把他们抱来，同死
在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”是《 》这篇课说的话，从中可以看出他是一个 的人。
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