名师工作室成员职责

名师工作室成员职责

一、人员组成

（一）名师工作室主持人

XX

（二）名师工作室成员（排名不分先后）

XX

二、职责和任务

（一）名师工作室职能

1．制定计划。负责制定“名师工作室”工作计划，包括工作目标、活动规划、研究项目、成员培训方案、工作室总结报告等。

2．教学指导。指导成员上好优质课；提高专业技能，使其具备教学评价水平和能力；指导成员开设教育教学专题讲座，力争三年工作周期年内将其培养成为本学科的市级或以上教学骨干或教学能手。

3．学术交流。每学年组织面向全市的中青年骨干教师培养活动的现场展示和经验总结交流，以此带动中青年骨干教师的成长和该学科教学水平的提高。

4．课题引领。根据工作室的需要，确定课题研究项目，引领、研讨、解决成员教学中的实际问题。

5．建立公众号。建立钉钉培训群，充分利用网站与成员及其他教师进行网上教研、课改交流，带动学校科研工作的开展。

（二）名师工作室主持人职责

1．制定计划。根据本人和学科实际情况，制定相应的工作制度、学员培养计划，落实阶段性工作重点。

2. 常规管理。对工作室成员进行量化考核和常规管理，按学年上报成员的工作绩效和年度考核。

3．指导成员。针对每一个工作室成员的特长，帮助他们制订个人成长目标，指导成员有培训方案，有听课、评课或指导记录。

4．交流活动。聚集课堂，线下集中学习研讨或送教等活动时间每学年不少于2次，以个体指导与集体活动相结合开展工作。

5．课题研究。组织开展课题研究，指导学员撰写论文。

6．加强考核。加强对工作室学员的量化考核，并做出综合鉴定，形成书面意见备案。

（三）名师工作室成员职责

1．加强学习。努力实践，虚心向名、特、优教师学习，在佳木斯教育局和专家顾问的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。

2．制定规划。遵守名师工作室管理制度，制定个人三年发展计划；每学年制定个人工作计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。

3．学科教学。上好每一节课，认真做好教学后记和反思，写好教学随笔。熟练掌握现代信息技术，并有效地运用到教育教学中去，不断丰富教学手段和教学方式，实现自我成长。

4．教研活动。承担工作室安排的教研活动，在独立完成个人专项领域任务的同时，发扬协作精神，积极参与集体教研活动。

5．教学研讨。每学年至少承担一次工作室组织的市级或以上的研讨课、公开课；参加各级教育行政部门主办或承办的教学竞赛并获得一定的奖励；提供典型的教学研讨课例；开设专题报告和讲座；参加各级开展的学术交流活动。

6．理论学习。每学期研读一本教育教学专著，撰写至少1篇读书笔记；不断总结提炼自己的教学经验、教学方法、教学模式，经验或论文在三年的工作周期内至少两篇参加市级或以上获奖或发表。

7．课题研究。主持（或参与）完成一个课题研究，并取得成果。

8．推广成果。积极推广先进的教学经验和科研成果，和本工作室其他成员一起积极参与送教下乡活动。

9．学习总结。利用工作室的公众号，及时总结并展示相关学习收获和成果；及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料，协助主持人总结、整理教育教学改革经验。