幼儿园中班语言教案《小猴卖O》绘本故事活动反思【幼儿教案】

1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的\"○\"各表示什么。

2.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 3.通过阅读，理解故事情节。

小猴是百货商店的售货员，他很聪明，会动脑筋。一天，店里来了5个顾客每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个\"ο\"（圆圈）。咦！这个\"ο\"是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：噢，有了，我要问清楚这个\"ο\"（圆圈）的用处。

小猴问小鸭：\"请问你要买什么？\"小鸭说：\"我想买个圆圈，我要用它学游泳。\"小猴说知道了，给了小鸭一个大纸包。小鸭付了钱，高兴地走了。

小猴问小猫：\"请问你要买什么？\"小猫说：\"我想买个圆圈，我要用它照着洗脸、梳头。\"小猴又拿一个纸袋装上东西给小猫，小猫看看，满意地笑了，付了钱。

小猴问小狗：\"请问你要买什么？\"小狗举起手中的铁钩子说：\"我想买个圆圈，我要和小熊一起玩。\"小猴很快把一个东西装入纸袋，卖给了小狗。

小猴问小老虎：\"请问你要买什么？\"小老虎说：\"我想买个圆圈，瞧我脚上的新球鞋，今天我们有一场比赛。\" 小猴很快又拿出一个纸袋装上东西，卖给了小老虎。

最后轮到小兔，小猴问它：\"请问你要买什么？\"小兔说：\"我想买圆圈，因为妈妈今天要出去，我要买些圆圈当早点。\"小猴拿出一个食品袋，装了三四样东西卖给小兔，小兔一蹦一跳回家了。

今日语言活动我们看图讲述了故事《小猴卖圈》。活动中，老师边讲故事边引导幼儿动脑筋，猜一猜小动物们所说的圈圈是什么？由于孩子们已经积累了一定的经验，因此都轻松猜出圈圈代表的是什么。爸爸妈妈在家也可以引导幼儿说说家中圆形方形的物品有哪些？还有哪些圆形和方形的东西是连在一起，缺一不可的！如算盘……可引导幼儿多找些类似的东西出来！ 活动过程：

（1）出示教具小猴，并甩以下开始语引起幼儿兴趣，

（2）演示教具，讲述故事，并向幼儿提出下列问题，事一开始讲了什么？了哪些伙伴？它们买“O”干什么用？要求幼儿思考：小猴的店里除了这几个小动物来买圈外，还会有哪些小动物来买图？它们买的圈是什么？小猴的百货店来了哪几位顾客？他们手里都拿着什么？小猴有没有让他们满意地买到了所需要的东西？

（3）第H遍讲述故事，并用提问方式开启幼儿思路：小猴卖给他们的“O”各是什么？讲述完毕后，出示小鸭，提问：“你知道小鸭买的‘O’是什么东西呢？”“你是怎么知道的？”幼儿说出后，教师将小鸭手里的“O”换成游泳圈。

第二层次：理解、体验文学作品主要活动1一物多玩——圈准备每个人一个圈及一个猫的头饰。教师以开始语引起幼儿的兴趣“今天，我到小猴开的百货店买了许多个圈，请小朋友用因做游戏，看谁能开动脑筋，把手里的因玩出不同的玩法。”接着教师启发幼儿创造性的玩圈，如开汽车、滚圈。套图、转圈、拼圈、跳圈等，并鼓励幼儿合作玩圈。然后，请幼儿介绍自己是怎样玩圈的，井表演给大家看。最后开展游戏“老鼠和猫”。

请一名幼儿扮老猫，戴上头饰，其他幼儿扮老鼠，挎着篮子（圈）到处跑，作偷东西状，并念儿歌：“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。瞄瞄瞄，猫来了，跳进洞里，把门关起来。”当听见“瞄哨瞄，猫来了。”老鼠放下图把它当成洞，跳进去，将圈从脚下套至头顶，两手举好，关好门。猫来敲门，把没关好门或乱动的老鼠抓起来。猫走了，老鼠出洞，游戏继续进行。游戏可玩数次。讲讲在家里见到哪些圆的伙伴，在别的地方见过哪些圆的伙伴，它们是什么？最后，玩“到小猴家买图”的游戏，让一名幼儿讲讲自己要买的“O”是干什么用的，让另一名扮演小猴的幼儿猜出他要买什么。

从（小猴卖“O”）这一系列教学活动来看，教师将其分为“介绍作品”、“理解、体验文学作品”、“迁移作品的经验”、“扩展想象与用语言表达”四个教学层次。教师通过让幼儿听“O”的故事，玩圈。找圈、贴圈，编关于圈的故事，发展了幼儿的语言表达能力、发散思维、创造思维能力和动手能力。在这一系列的教学活动中，主要体现了直观性原则、主体性原则、实践性原则、发展性原则。 活动反思：

营造积极、宽松的师幼互动氛围，深入有效地参与和引导。我们知道，幼儿认知的显著特点是通过他们的自身活动来发生与周围环境的交互作用，从而获得经验。正如皮亚杰所说：“儿童获取经验不是来源于物体本身，而是来源于对物体的操作和动作的内化。”为此，我通过让幼儿玩一玩、看一看、听一听、讲一讲等活动让幼儿主动、积极地去学习逐步摆脱学习中幼儿对教师的依赖和思维的惰性，进而把学习过程变为师生双方积极互动的良性循环过程，变被动学习为主动学习。特别是续编故事环节整个过程，气氛自由、宽松，老师没有过多的干预，只是适时地“导”，真正成为幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。师与幼儿形成了良好、积极和互动关系，而孩子也在亲历表演过程这种有效互动中建构了自己的知识经验，获得学习及解决问题的方法。