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（时间：１００分钟 总分：１００分）班级： 姓名：
一、拼音大家庭（１０分）
１．看拼音写词语和句子。（６分）
ｘｉāｏｑｉǎｎｊｉàｏｈｕìｓｕǒｒáｎｗúｗèｉｗúｂìｎｇéｒｓｈēｎ
（ ）（ ）（ ）（ ）ｍǐｎéｒｈàｏｘｕé，ｂùｃｈǐｘｉàｗèｎ。
（ ）。
美差（ｃｈàｃｈāｉ） 积累（ｌèｉｌěｉ） 教诲（ｈｕìｈｕī） 发酵（ｊｉàｏｘｉàｏ）∙∙∙∙
二、字词小树林（１７分）
１．辨字组词。（６分）
衰（ ） 贾（ ） 诵（ ） 锁（ ）衷（ ） 耍（ ） 涌（ ） 琐（ ）哀（ ） 要（ ） 通（ ） 唢（ ）２．把下列词语补充完整。（６分）
（ ）心阅读 兴（ ）盛衰 （ ）然无味 馋（ ）欲滴（ ）光溢彩 不求甚（ ） 提心吊（ ） （ ）尔不群３．选词填空，完成“书的比喻”。（５分）
（ ）而不舍 恋恋不（ ） 各奔前（ ） 诲人不（ ） 面包 源泉 营养品 阶梯 良药（１）莎士比亚说：“书籍是全世界的（ ）。”（２）高尔基说：“书是人类进步的（ ）。”（３）刘向说：“书犹（ ），善读可以医愚。”
２．用“√”为加点字选择正确读音。（４分）
（４）高尔基说：“爱护书吧，它是知识的（ ）。”三、句子万花筒（２０分）
１．按要求改写句子。（１０分）
（５）高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在（ ）上。”（１）一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。（缩句）（２）妇人对董事长说：“我们不能接受你的照顾。”（改为转述句）
（３）他自己学习很努力。 他热心帮助学习上有困难的同学。（用关联词合成一句话）（４）如此美丽的花，我们怎么能摘？（改成陈述句）
（５）全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。（修改病句）
２．将下列句子补充完整。（１０分）
（１） ，为有源头活水来。
（２）向来枉费推移力， 。（３）敏而好学， ，是以谓之文也。（４） ， ，是知也。（５）默而识之， ， 。
１
四、快乐阅读吧（２３分）
（６）盖士人读书， ， ， 。
（一）忆读书（节选）（１０分）
冰心
我自１９８０年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是
我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较……对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道， ”。因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个宇，就是：
读书好，多读书，读好书。
１．读下面句子，找出意思相反的词填在括号中。（２分）
（１）话说天下大势，分久必合，合久必分……（ ）———（ ）（２）聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下。（ ）———（ ）
２．第２自然段末尾应补写的后半句是 。（１分）
３．读了这篇文章，你知道冰心喜欢读哪一类文章吗？为什么？（３分）
的句子画下来。（１分）
４．冰心读书的体会是“物怕比，人怕比，书也怕比”，她是怎么有这个体会的？在文中找到相关５．说说“读书好，多读书，读好书”这句话的含义。（３分）
（二）信守诺言（１３分）
处事的道理，却让我终生难忘……
我的父亲是普通的农家汉子，讲不出什么大道理。然而，他那些朴实的语言，教给我的为人与小时候，家境拮据。那一年，我正读小学二年级，家离学校有四五里路。就在这年的冬季，下了一场很大很大的雪，我的手也冻裂了。望着其他同学戴着一双双漂亮的手套，我眼中充满了羡慕，也吵嚷着要父亲给我买一双。父亲掏遍了身上的口袋，却只掏出一张一元的纸币，一枚五角的硬币。他对我说：“孩子，钱不够了，明天给你买，好吗？”不懂事的我却伤心得哭了起来。父亲紧紧地抱住我，说：“别哭，孩子！爸爸明天一定给你买……一定买……”父亲不断重复着那几句话，然而，我却不相信，不停地哭。直到晚上，我也没理会父亲。
第二天，父亲一大早就出门了，到天黑才回来。一进家门，他就马上递给我一双漂亮的手套。父亲回来后就病倒了，一连几天也没能起床。此时我才知道，父亲是冒着大雪下到冰冷的河里摸鱼，然后拿到集市上卖了，才给我买回了手套。望着病在床上的父亲，我的泪水不禁夺眶而出。父亲用手摸着我的头，安慰说：“孩子，人活在世上，要记住自己说过的每一句话，然后尽力去做好，这样，别人才会相信你……”父亲的这些话一直激励着我的成长，使我信守自己的每个诺言，踏踏实实走出人生的每一步。
１．换偏旁变新字，再组词。（２分）
抱 （ ） （ ）拮 （ ） （ ）２．给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。（２分）（１）信守诺言：（２）拮据：
为人处世（ｃｈǔｃｈù） 不禁（ｊīｎｊìｎ） 吵嚷（ｒāｎɡｒǎｎɡ） 踏踏实实（ｔāｔà）
∙∙∙∙３．联系上下文理解下列词语。（２分）
２
语文·五年级４．多读几遍短文，完成以下内容。（２分）
文章中，父亲为了给“我”买手套，竟 ，然后 ，
才 。父亲用自己的言行告诉“我”： 。
５．父亲为了给“我”买手套，大病一场，你认为值得吗？为什么？（２分）
《信守诺言》这篇文章中，父亲为了信守诺言给“我”买手套，大病一场。你被感动了吗？如果你联想起别的事，就拿起笔写一写你的心得吧。（３分）
五、习作芳草地（３０分）
做人处世要独立思考的大道理。”回忆你的生活，有没有类似的体会？谈一谈你的读书体会。
要求：
１．分段叙述，文通字顺，内容具体，感情真实。２．不少于４００字。
６．读完一篇文章后，把读后的认识、感想、体会和得到的启发与收获写下来，就是心得笔记。
冰心奶奶在谈读书的时候说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了
３
第八单元检测题（Ｂ卷）（人教版）
（时间：１００分钟 总分：１００分）班级： 姓名：
一、拼音大家庭（１０分）
１．看拼音写词语和句子。（６分）ｘīｓｈōｕ
（１）阅读是什么？是（ ）。ｂｉǎｏｄá
（２）写作是什么？是（ ）。２．把音节补充完整。（４分）
ｚｈīｚｈīｗéｉｚｈīｚｈīｓｈìｚｈìｙě
（３）（ ），不知为不知，（ ）。
ìｘ ｈ
（１）默而知之，学而不厌，诲人不倦。
∙∙∙
ｊ ｙ áｉ ｈ
（２）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
∙∙∙∙
二、字词小树林（１４分）
１．按查字典知识填空。（４分）
“张”字在字典里有多种解释，下面句子里的“张”字应选取哪种解释，请选择。①使合拢的东（１）听老师讲课时应专心，不要东张西望。（ ）（２）渔季到了，渔民忙着张网捕鱼。（ ）２．辨字组词。（４分）
（３）一张张白纸，都要爱惜，不能随便浪费。（ ）（４）伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。（ ）
刊（ ） 恒（ ） 遣（ ） 诲（ ）刑（ ） 桓（ ） 遗（ ） 悔（ ）３．按要求填空。（６分）
（１）（ ）（ ）有味 车水（ ）龙 画（ ）添足
（ ）然无味
（３）读书有三到： 西分开；②陈设、铺开；③看、望；④量词；⑤姓；⑥扩大、夸大。
（２）写含有“书”字的成语： 三、句子万花筒（２０分）话的理解。（４分）
１．朱熹说：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”联系单元内容和你的实际，讲一讲你对这句
２．给下列句子排排序。（６分）
（ ）露珠的身形很小，生命也很短暂，但它是不平凡的。
万（ ）更新 声名（ ）藉
子们的心田上。
（ ）它多么像我们敬爱的老师，伏案灯下夜以继日地工作，把毕生的滴滴心血洒落在孩（ ）当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗。（ ）每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛。（ ）多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。
（ ）它默默地工作又默默地逝去，把短暂的一生都献给了人类，而对禾苗却从来无所求。
４
语文·五年级３．读句子填空。（１０分）
我七岁入私塾，老师就教我“三、百、千”，在“人之初，性本善……”的琅琅书声中，我开始观察、
认识世界。稍大些，更好读书，一卷唐诗宋词爱不释手，掩卷长思“李杜”，写文章仿效宋朝“三苏”，曾自置“文房四宝”，学古人泼墨挥毫，也曾意气风发，游历三山五岳……
（１）这段话中“三、百、千”的“三”指
（２）文中的“三苏”指 、 、 父子三人。（３分）四、精彩放映厅（８分）
１．我最感兴趣的书是 。我最喜欢的作者是 。
，“百”指
，“千”指
。（３分）
（３）“文房四宝”是 、 、 、 。（４分）
２．我目前最需要的书是 。因为 。五、快乐阅读吧（１８分）
３．在课外阅读中，我喜欢的书中主角是 ，因为 。
（一）忆读书（节选）（８分）
一谈到读书，我的话就多了！
我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
１．“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起怎样的作用？（３分）２．仔细阅读文章，说说作者真正开始读书是几岁？ 。（２分）３．下面关于文章内容的理解，正确的一项是（ ）。（３分）
Ａ．作者第一次读书是在其舅父杨子敬指导下进行的，是舅父教她怎样读《三国演义》的。Ｂ．“在母亲的催促下含泪上床”，主要是说母亲催促她睡觉，而她还想读书，于是哭了。Ｃ．作者在一知半解读书时，把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”，是因为只学过这两个字的一半。
（二）小桔灯（１０分）
冰心
这是十几年以前的事了。
在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。
我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱地一声开了。过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。我问她：“你要打电话吗？”她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要打给××医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血！”我问：“你知道××医院的电话号码吗？”她摇了摇头说：“我正想问电话局。”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。”
我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。我拉住她问：“你的家远吗？”她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说着就登、登、登地下楼去了。
我又回到屋里去，天色越发阴暗了，我的朋友还不回来。我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红的桔子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。
我轻轻地扣着板门，发出清脆的咚咚声，刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着
５
了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发，和脑后的一个大髻。门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。”
她又像安慰我似的说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西吗？这锅里是什么？”她笑着说：“红薯稀饭———我们的年夜饭。”我想起了我带来的桔子，就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声，只伸手拿过一个最大的桔子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。
我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……”她没有说下去，只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来，放在她妈妈的枕头边。
炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面更黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”
我赞赏地接过，谢了她，她送我出到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了，一定！”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。
我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
我的朋友已经回来了，看见我提着小桔灯，便问我从哪里来。我说：“从……从王春林家来。”她惊异地说：“王春林，那个木匠，你怎么认得他？去年山下医学院里，有几个学生，被当作共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信……”
当夜，我就离开那山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。
但是从那时起，每逢春节，我就想起那盏小桔灯。十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧？因为我们“大家”都“好”了！
１．体会句子中词语的表达效果。（３分）
（１）她笑着说：“红薯稀饭———我们的年夜饭。”这句话中的“笑着”能不能去掉？为什么？（２）“不久，我爸爸一定会回来的。”中“一定”的作用是什么？２．“天色越发阴沉了”“窗外浓雾里迷茫的山景”有何含义？（２分）３．围绕着小姑娘做灯、赠灯，表现了她的什么性格？（２分）“好”字各是什么意思，说明什么？（３分）
４．“不久，我爸爸一定会回来的，那时，我妈妈就会好了”“我们大家也都好了”这两句话中两个
六、习作芳草地（３０分）你拿起笔写一篇读后感吧。
要求：
１．分段叙述，文通字顺，内容具体，感情真实。２．不少于４００字。
读了《小桔灯》以后，你一定会被文章里面描写的那位小姑娘所吸引，心中有很多话想说吧。请
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