2015年新进教师培养方案

一、指导思想

新进教师是我校教师队伍的重要组成部分，是学校的未来和希望，新进教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是**组乃至学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我组实际，扎实开展新进教师的培养工作，引导新进教师走专业化成长之路，丰富和提升教育培训理论，提高教育培训技能，以适应学校十三五发展的相关目标要求。

二、培养目标 1、培训教学能力

1-2年内能够承担****师技能鉴定专业知识课程的教学任务，5年以内承担专题性教学任务。

2、课程开发能力

3年以内开发一门培训课程，并能在一个以上**公司推广实施。

3、项目设计开发能力

（1）3年以后能够参与省局以上单位的课题的研究与开发；

（2）5年以内具备项目开发能力，并实现开发一个以上项目并在一个以上啊**公司推广实施。

三、培养对象

2015年新进**专业专职培训师。 四、培养措施

1、制订职业发展规划。

在学校领导、部门领导、**组组长的指导下，由新进**专业专职培训师制订一份具体的“职业发展规划书”（五年规划）。

2、实行新进教师培养导师制，搞好“传、帮、带”。

由**组组长担任新进教师的指导老师，从思想进步到业务成长进行指导，搞好“传、帮、带”。新进老师应定期向指导老师汇报思想、工作状况；指导老师应不定期与新进老师进行座谈，交流思想并指导工作。

3、加强专业实践的学习，提高****技能

1）一年以上的专业顶岗实践，建议单位：衡阳市****中心、长沙市****中心、益阳市****中心；

2）实践岗位;参照卷烟**配送中心作业流程，仓储部、分拣部（包括设备维修岗）、配送部、综合管理部相关岗位见习，具体见习岗位、见习时间如下：

4、专业知识学习 1）**专业知识学习

以自学为主的方式进行，应掌握鉴定教材三-五级相关内容，并利用互联网等手段学管理方面的专业知识。

2）行业知识学习

“走出去、请进来”，促进新进教师整体素质的提高。“走出去”即利用一切可能的机会，组织新进教师外出进行专题性知识培训，每年至少1个月以上。 “请进来”即不定期聘请行业内相关专家来校授课、座谈交流等，新进教师应积极旁听。

五、考核评价

综合部要按照新进教师培养方案，对新进人员各阶段的表现进行记录，并采取定岗实践单位、部门、学校三级考核考核的方式，对新进人员在各阶段的表现进行量化评估。