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一、阅读理解 1．课外阅读
一扇窗，风景更美
一个美国的小男孩天生就有一只奇丑无比的大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来，他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景。换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 （1）联系上下文理解词语。 一扫而光：________ 名声大振：________
（2）根据短文内容想一想，填一填。
小男孩在最后一扇窗看到的是________，心情________。
玛利亚老师带他在另外一扇窗里看到的是________，小男孩的悲伤顿时________。 （3）短文最后一段话中的“换一扇窗”指的是________，“别样的风景”指的是________。最后一句是短文的________句，起到________的作用。 （4）短文讲述了的故事，这个故事告诉我们道理。
【答案】 （1）一下子就扫除干净。；指小男孩因为参加美国在线节目的演出，知名度大大提高。
（2）一些人正在埋葬那条可爱的小狗；悲伤；一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂；一扫而光 （3）换一种思考问题的方法；不一样的心情；中心；点明中心。
（4）一个美国小男孩因为天生缺陷而闷闷不乐，在老师的鼓励和推荐下，取得成功，并成为20世纪美国最著名的滑稽明星之一，换个角度看问题、思考问题，会收到意想不到。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）、（3）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要阅读文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）一下子就扫除干净。指小男孩因为参加美国在线节目的演出，知名度大大提高。
（2）一些人正在埋葬那条可爱的小狗；悲伤；一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂；一扫而光 （3）换一种思考问题的方法；不一样的心情；中心；点明中心。
（4）一个美国小男孩因为天生缺陷而闷闷不乐，在老师的鼓励和推荐下，取得成功，并成为20世纪美国最著名的滑稽明星之一，换个角度看问题、思考问题，会收到意想不到。 【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。 （2）、（3）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
融雪（节选） 范泽木
一场大雪之后，世界忽然陷入荒凉。所有事物都躲在大雪的怀抱里。沉寂了一个夜晚后，太阳探头探脑地出来了。世界忽然一片光亮。山峦、田地、树木，都反射着耀眼的光芒。大地铺着厚厚的棉被，仿佛在哪里，你都可以安稳地睡上一觉。
等你细看的时候才发现，屋檐上、树叶上，已经有水珠悄悄地滑落。在阳光下，白雪再也坚守不住它的高贵。
我是从屋檐上感受到融雪的乐趣的。当瓦片上的雪开始融化，瓦楞里就开始涌出细细的雪水。屋檐前的雨水开始滴嗒成声。我们一群小孩在雨水里进进出出。假若水滴刚好掉入脖子，便会引起我们一阵一阵的惊叫。每一次进出，我们都显得小心而紧张，就像躲避横飞的子弹。
累了，我们就坐在庭院里休息。人还未坐定，山腰上就传来“哗哗”的声音。原来是树上的雪块开始坠落了。这里一处，那里一处，这边的雪还没有落尽，那边大块大块的雪已经开始滑落。一时间，远远近近的落雪声响成一片。山腰上细雪飞舞。那纷飞的细末，在阳光下发出好看的光芒。
我们再也不甘心就这样看着，于是拿了木棒去山腰上敲雪。棒子一落在树上，雪块就纷纷坠落。那些掉在地上的雪块就像一枚枚炸弹，迸出无数的雪花。那些雪花，在空中洋洋洒洒。阳光把它们装扮得五彩缤纷、绚丽夺目。霎时间，大树小树旁边开满了光彩夺目的花朵。
（1）从文中找出恰当的修饰词语填空。 ________的棉被 ________地睡觉 ________的雪水 ________地滑落
（2）“探头探脑“的意思是________。像这样含有人体部位的四字词语还有________、________等。
（3）在两个画线句中，“横飞的子弹“指的是________，表现了________；“一枚枚炸弹”指的是________，这样比喻是因为________。 （4）在选文中，孩子们是怎样享受融雪的乐趣的？
（5）你和你的朋友们在雪中曾经有过哪些快乐的游戏呢？写一写吧。 【答案】 （1）厚厚；安稳；细细；悄悄
（2）伸着头向左右张望。形容鬼鬼祟祟地探望；牵肠挂肚；头重脚轻
（3）屋檐上落下的水滴；水滴很小，落下的速度很快；掉在地上的雪块；雪块落在地上，就像炸弹落地一样，会迸裂开来。
（4）孩子们一起穿梭在屋檐前的水滴里，一起拿了木棒去山腰上敲雪，享受着融雪的乐趣。
（5）我们在雪地上堆雪人、打雪仗。
【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），细读短文就能找到答案。
（2）第一空词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。第二空考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。 （5）联系实际写在雪中曾经有过快乐的游戏即可。 故答案为：（1）厚厚、安稳、细细、悄悄
（2）伸着头向左右张望。形容鬼鬼祟祟地探望；牵肠挂肚；头重脚轻。
（3）屋檐上落下的水滴；水滴很小，落下的速度很快；掉在地上的雪块；雪块落在地上，就像炸弹落地一样，会迸裂开来。
（4）孩子们一起穿梭在屋檐前的水滴里，一起拿了木棒去山腰上敲雪，享受着融雪的乐趣。
（5）我们在雪地上堆雪人、打雪仗。
【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力。这些词语都是短文中的，只要对短文内容熟练掌握，做起来就不难。
（2）第一空考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。第二空考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（3）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。 （4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）注意条理清楚，语句通顺。
3．阅读短文,回答问题
（二）最贵的项链
这个上午顾客不多,店主站在柜台后面,悠闲地望着窗外。这时,一个六岁左右的小女孩走过来,整张脸都贴在了橱窗上,出神地盯着那条蓝宝石项链。
过了一会儿,她走进店里,对店主说:“我要买这条项链,您能包装得漂亮一点儿吗?”店主狐疑
地打量着小女孩,说:“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结（Jié jiē）,然后摊开在柜台上,兴（xìng xīng）奋地说:“瞧,这是我帮邻居珍妮小姐拿报纸赚的,这些够了吧?”她拿出来的不过是几枚硬币而己。她说:”今天是姐姐的生日,我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,在上面系（jì xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说:“拿去吧,小心点儿。”小女孩连蹦带跳地回家了。 在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双美丽的蓝色眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:“这条项链是从您这儿买的吗?多少钱?” “本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”
姑娘说:“我妹妹只有几枚硬币,而这条宝石项链却是货真价实的。她根本就买不起。” 店主接过盒子,精心将（jiāng jiàng）包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘:“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切!” （1）找出出文中加下划线的字的正确读音。 （2）从文中,找出下列词语的近义词。
怀疑一________ 清闲一________ 端详一________ 用心一________
（3）这条蓝宝石项链是店主多少钱卖给小女孩的?为什么说它是“最贵的项链”? （4）小女孩为什么要送给姐姐这条蓝宝石项链?请用横线在文中画出相关的句子。 （5）读了这个故事,哪个人物最令你感动?为什么? 【答案】 （1）jié；xīng；jì；jiāng （2）狐疑；悠闲；打量；精心
（3）仅仅卖了几枚硬币。因为小女孩用自己最真挚的爱买这条项链,她付出了她所拥有的一切!
（4）今天是姐组的生日,我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
（5）小女孩:懂得感恩 老板:善良,有爱心 姐姐:关爱妹妹,做人诚实（写出一个即可） 【解析】【分析】（1）字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）jié；xīng；jì；jiāng （2）狐疑、悠闲、打量、精心
（3）仅仅卖了几枚硬币。因为小女孩用自己最真挚的爱买这条项链,她付出了她所拥有的一切!
（4）今天是姐组的生日,我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
（5）小女孩：懂得感恩；老板：善良,有爱心；姐姐：关爱妹妹，做人诚实（写出一个即可）
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）本题考查评价分析人物品质。
4．阅读文章，回答问题。
屋顶上的月光（节选）
夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。母亲收拾着枕头、被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。
屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。不变的，是月亮的光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。
屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。妈妈与我们轻声地说着话。她讲嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语……妈妈的故事真多啊！
月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。月光下，年轻的妈妈，真的好美啊，柔和的脸上带着笑音，眼睛特别亮。她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。
多年以后，我离开故乡，读到席慕容的诗《乡愁》：“故乡的歌，是一支清远的笛，总在月亮的晚上响起……”我的眼前，是屋顶上的月光，亮堂堂的。月光下的母亲，依然年轻。
（选自《思维与智慧》2012年第19期）
（1）.从短文中找出两个ABAC式的词语，再仿写两个。 ________ ________ ________ ________
（2）.短文中妈妈在月光下给我们讲的故事是________、________。 （3）.文中第3自然段中省略号的作用是（ ）。
A. 表示话未说完 B. 表示列举事物的省略 C. 表示语言中断 （4）.阅读短文，判断对错。对的画“正确”，错的画“错误”。 ①因为故乡屋顶的月光莹白、安详，所以作者一直怀念至今。________
②姐妹俩在屋顶不知不觉地睡着了是因为妈妈讲的故事很无聊。________ ③“她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。”这是一个比喻句。________ ④短文表面上写屋顶的月光，实际上表达了作者对母亲的怀念。________ （5）.读了短文，你有什么感想？
【答案】 （1）无声无息；不知不觉；不伦不类；不好不坏 （2）嫦娥奔月；牛郎织女 （3）B
（4）错误；错误；错误；正确
（5）妈妈的爱好深沉，我要好好爱我的妈妈，不让妈妈担心、生气。
【解析】【分析】（1）ABAC式的词语，即第一个和第三个字是一样的。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）解题时了解省略号的作用，依据句意可知，此处省略号是表示表示列举事物的省略。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文，比较判断正误。 （5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 故答案为：⑴无声无息；不知不觉；不伦不类；不好不坏；⑵嫦娥奔月；牛郎织女；⑶B；⑷①错误；②错误；③错误；④正确；⑸示例：妈妈的爱好深沉，我要好好爱我的妈妈，不让妈妈担心、生气。
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。 （3）此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。 （4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
5．阅读下文，回答问题呵护世界
我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走进一座花坛时，有一个小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在我看来，这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。 在我们面对着自己时时接触的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给人以关爱?我们是否常常因为自己的________斥责、________怒容、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致? 当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常常在心里怀着一股怒气和怨恨，如果任凭这些情绪流泻感染，就会使眼前的世界变得灰暗，没什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，所以这个世界更需要我们投入关爱和呵护。
我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅
士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界!
在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼的，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。 （1）选择合适的词语写在下面横线上。 一声 一气 一脸 一片 ________斥责 ________怒容 （2）从文中找出恰当词语填空。
例：（呵护）世界 ________世界 ________世界
（3）此文告诉人们________的道理，并说明了理由________。 ①世界是美好的，有很多荚的景致； ②我们承受着压力；
③有人觉得眼前的世界是灰暗的； ④每个人的生活都不容易； ⑤我们生存在这个世界上。
（4）用简练的语言概括短文列举的两件事。 【答案】（1）一声 ；一脸 （2）关爱 ；善待
（3）要小心呵护和善待我们所生存着的这个世界；①④⑤
（4）花坛前小女孩让“我”不要走过去，怕惊吓了蝴蝶。一位绅士请求把橱窗的花取出一部分，怕因拥挤压坏了花儿。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度，在于平时学生多读。这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一声斥责、一脸怒容。
（2）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。关爱世界、善待世界。
（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知课文内容，继而理解课文的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。
短文列举的两件事：花坛前小女孩让“我”不要走过去，怕惊吓了蝴蝶。一位绅士请求把橱窗的花取出一部分，怕因拥挤压坏了花儿。
【点评】（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累。
（2）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。 （3）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。 （4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
6．阅读文章，回答问题。
雨花石
1946年夏天，天快亮了，一辆汽车在雨花台的一个荒岗上停了下来。从车上推下来一个被绑着的人。这人浑身是血，但脸上的神色依然是那样的坚定。
突然，从敌人的刺刀丛中推出来一个十来岁的小男孩。这男孩一看被绑着的是自己的爸爸，就一下子扑到爸爸身上。敌人恶狠狠地把小男孩从他爸爸身边拉开，威胁道：“你爸爸已经死到临头了，只要你让他交出地下党的名单，他就可以不死；不然的话，连你的小命也保不住！”
小男孩没有说话，他倔强（jiàng qiáng）地瞪了敌人一眼，走到爸爸跟前，紧紧搂住爸爸：“爸爸，我永远爱你！”爸爸欣慰地看着自己的儿子，望着东方黎明的曙光说：“孩子，黑暗就要过去，天就要亮了。”父子俩向敌人投去一瞥轻蔑的目光。
敌军官恼羞成怒，下令开枪。枪响了，爸爸倒在血泊（bó pō）之中，小男孩被敌人拖走了。
这天晚上，这个小男孩在敌人的拷打下，什么也没说。敌人没办法，只好把他推出监狱大门。他摸黑来到雨花台，在爸爸牺牲的地方，摸呀摸呀，摸到了一块雨花石。第二天，他带着这块染着爸爸鲜血的雨花石，找到了党组织，当上了一名地下小交通员。 （1）在括号里选择正确的读音。 倔强（jiàng qiáng）________ 血泊（bó pō）________
（2）从文中找出下列词语的反义词。 犹豫—________ 敬重—________ 笑眯眯— ________
（3）画线句子是对人物的________描写和________描写，由此可以猜测这是一位________。
（4）你是怎样理解“黑暗就要过去，天就要亮了”这句话的？
（5）革命战争年代，涌现出了无数像短文中的小交通员一样的小英雄。说一说，你还知道哪些小英雄的故事？ 【答案】 （1）jiàng；pō （2）坚定；轻蔑；恶狠狠
（3）外貌；神态；遭受酷刑的革命者
（4）示例：国民党的反动统治就要结束了，全国就要解放了，我们就要胜利了。 （5）示例：我还知道小英雄王二小、刘胡兰、雨来等。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。犹豫—指迟疑，不果断，对事难以做决定。敬重—恭敬尊重.笑眯眯—指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
（3）描写方法按人物描写概括为：肖像描写、语言描写 、动作描写、心理描写、细节描写、神态描写等。结合句子分析“浑身是血”这是外貌描写，“脸上的神色依然是那样的坚定”这是神态描写。由此可以猜测这是一位遭受酷刑的革命者。
（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（5）解答此题可回忆课本中学过的，还可以查找资料。
故答案为：⑴jiàng；pō；⑵坚定；轻蔑；恶狠狠；⑶外貌；神态；遭受酷刑的革命者；⑷示例：国民党的反动统治就要结束了，全国就要解放了，我们就要胜利了。⑸示例：我还知道小英雄王二小、刘胡兰、雨来等。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）了解什么是外貌描写、神态描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。 （4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
（5）了解革命战争年代小英雄的故事，学习他们的英雄事迹。
7．阅读短文，回答问题。
（二）“煮”书
爷爷的书房里挂着一槛条幅，上而写着“煮书”这两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天（ ）爷爷刚刚写完一篇文辛（ ）正坐在转椅上品茶（ ）我指着条幅问（ ）爷爷（ ）书怎么可以煮呢（ ）书放在锅里煮（ ）不是要煮坏吗（ ）
爷爷笑了：\"书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以我呢？煮热了,吃下去才好消化吸收呀。你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实,这就是'煮书'。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说“读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮'。否则，就难把语文学好。” \"爷爷您看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮'语文入手嘛！语文课文都是范文，每天清晨起床,放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮'下去,你不仅能体会文辛的情感。还可以牢记文中的妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文辛还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还是真有道理呢！ （1）在文中括号内填入正确的标点符号。
（2）爷爷书房里挂的条幅，上面写的是________，\"我”对它的理解是________。读完文章，我们可以知道它实际上指的是________ （3）文中用大诗人杜甫的例子说明了什么？ （4）概括一下，爷爷是建议\"我\"如何煮书的？ （5）阅读完短文，你有什么感受？
【答案】 （1），，。：“，？，？”
（2）煮书；书放在锅里煮；反复诵读品味书,把书读透 （3）只有把书读透才能写出好文章，突出读透书的重要性。 （4）早上读语文课文，仔细品味，体会文章情感,记妙词佳句。 （5）学无止境，我们读书、研究学问一定要把知识\"煮\"透。
【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（2）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要阅读课文的内容，用简洁的语言加以概括。
（3）、（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）谈自己的看法，能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。 故答案为：（1），，。：“，？，？”
（2）煮书；书放在锅里煮；反复诵读品味书,把书读透。 （3）只有把书读透才能写出好文章，突出读透书的重要性。 （4）早上读语文课文，仔细品味，体会文章情感,记妙词佳句。 （5）学无止境，我们读书、研究学问一定要把知识\"煮\"透。 【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
8．课外阅读
小黄牛找食吃
小黄牛一天天长大了。有一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长高了，长结实了，不能老是跟着妈妈过日子，应该自己生活了。”小黄牛点了点头。从此它就开始自己过日子了。一天，小黄牛慢悠悠地来到一户农民伯伯的院子里。院子里长满向日葵。叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵。小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。这时，它想起牛妈妈的话：“孩子，农民伯伯种的庄稼，我们都不能吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不能活了，那农民伯伯吃什么呢？”小黄就到别的地方找食去了。
小黄牛拖着瘪（biē）瘪的肚子，走呀走呀，来到了一棵老榆树下。茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。它感到凉快极了。小黄牛饿坏了，张开嘴就要啃树皮吃。这时，远处来了几个农民伯伯，他们干活累了，正要到老榆树下歇息乘凉。小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？那农民伯伯还怎样乘凉呢？
小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心向草原前进，去找自己能吃的青草。它来到草原，东瞅瞅，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的草，叶子细长，绿绿的，软乎乎的。一嚼起来，又香又甜，还流着汁水呢！它高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。
傍晚的时候 小黄牛回到家里 告诉妈妈哪种绿叶能吃 哪种绿叶不能吃的理由 牛妈妈听了 高兴得眉开眼笑 一个劲地夸它 真是个能吃苦又懂事的好孩子 小黄牛得到妈妈的夸奖 高兴极了
（1）给短文的最后一个自然段加上标点符号。
（2）按事情的发展顺序，用“‖”把短文分成三段，并概括段意。 第一段：________ 第二段：________ 第三段：________
（3）写出文中的两个比喻句。
（4）举例说明小黄牛是个能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的关键语句，用自己的语言叙述。
【答案】 （1）， ， ， 。 ， ， ：“。”， ！
（2）小黄牛长大了，牛妈妈让小黄牛自己独立生活。；小黄牛尽管又饿又渴，也不啃吃向日葵叶子和老榆树的皮，终于在草原找到了青草。；回到家里，牛妈妈夸小黄牛是个能吃苦又懂事的孩子。
（3）叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵。茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。
（4）小黄牛又饿又渴，但它不吃农民伯伯种的庄稼，不吃老榆树的皮，它决心找到自己能吃的青草。
【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（2）划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）， ， ， 。 ， ， ：“。”， ！ （2）小黄牛长大了，牛妈妈让小黄牛自己独立生活。
小黄牛尽管又饿又渴，也不啃吃向日葵叶子和老榆树的皮，终于在草原找到了青草。 回到家里，牛妈妈夸小黄牛是个能吃苦又懂事的孩子。
（3）叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵。茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。
（4）小黄牛又饿又渴，但它不吃农民伯伯种的庄稼，不吃老榆树的皮，它决心找到自己能吃的青草。
【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 （2）此题主要考查给短文划分段落及概括段意的能力。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
9．课外阅读轩。
想做橡树的比尔•盖茨
比尔•盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。
比尔•盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。
“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。
“为了思考。” “为了思考？”
“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”
见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔•盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。 一天，比尔•盖茨的同学来他家做客，发现比尔•盖茨在看这些书。禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？”“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。”“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。”比尔•盖茨坚定地说。 （1）根据下面句子的意思，在文中找到相应的词语。 ①形容名气很大。________ ②跟大家不一样。________
③一千篇文章都一样，比喻办事按一个格式，非常机械。________
（2）请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。”这句话中，破折号的作用。
（3）用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头”这句话的意思。 （4）认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理？
（5）比尔•盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？写一写。 【答案】 （1）大名鼎鼎；与众不同；千篇一律 （2）解释说明。
（3）比同龄人成熟，比同龄人思考得深刻。 （4）从小要树立远大的理想。
（5）略
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
（2）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。
（3）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（5）每个人都有自己美好的理想，把你的理想写出来即可。 故答案为：（1）大名鼎鼎、与众不同、千篇一律 （2）解释说明。
（3）比同龄人成熟，比同龄人思考得深刻。 （4）从小要树立远大的理想。 （5）略
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。 （2）考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）此题主要考查对句子的理解能力。 （4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。 （5）开放性试题，言之有理即可。
10．阅读与理解。
太阳<节选>
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食 蔬菜 水果 肉类 穿的棉 麻 毛 丝 都和太阳有密切的关系 埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没冇草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
（1）给文中画“________”的句子加上恰当的标点符号。
（2）选文第一自然段主要运用了________的说明方法说明我们生活中吃的穿的用的都离不
开太阳，运用这种说明方法的好处是________。
（3）根据选文第二自然段的内容将下面“水的变化过程图”补充完整。
（4）太阳和人类健康的关系表现在________。
（5）为什么说“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？ 【答案】 （1）、 、 、 ， 、 、 、 ， 。
（2）举例子；举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化 （3）①吸热；②遇冷凝成小水滴；③小水滴越聚越多 （4）太阳光有杀菌的作用，可以利用它来预防和治疗疾病
（5）因为动物的生存，植物的生长，人类的生活，自然现象的形成，以及人类的健康都与太阳有着密切的关系。如果没有太阳，植物无法生长，动物、人类无法生存那么整个世界也不会存在。
【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）、（5）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
故答案为：（1）、 、 、 ， 、 、 、 ， 。
（2）1、举例子2、举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化； （3）①吸热；②遇冷凝成小水滴；③小水滴越聚越多； （4）、太阳光有杀菌的作用，可以利用它来预防和治疗疾病。
（5）因为动物的生存，植物的生长，人类的生活，自然现象的形成，以及人类的健康都与太阳有着密切的关系。如果没有太阳，植物无法生长，动物、人类无法生存那么整个世界也不会存在。
【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 （2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （4）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
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