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动物的故事
教学目标：
1、 激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生阅读习惯。 2、 通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学
生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言，培养学生勤发现，大胆想象的能力。
教学重点：能阅读小动物为主角的小童话故事，感受语言文字的美，积累语言，培养学生勤发现，大胆想象的能力。 教学过程：
一、 创设情景，激发阅读兴趣 1、 猜谜语导入：
耳朵长，尾巴短，喜吃菜，不吃饭。（兔子） 脑袋聪明，手脚灵活，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子） 小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松树）
2、 是啊，这么多小动物聚集在一起，谁能猜猜它们要干什么？这
节课让我们走进小动物，阅读几个描写小动物的故事。 二、 指导阅读
（一） 阅读《口袋里的爸爸妈妈》
1、 翻开课本49页，教师范读，学生认真听。 2、 学生借助拼音阅读故事。
3、 你觉得这个故事什么地方有趣？看看故事中介绍了谁？它说了
句什么话？你是怎样理解的？
4、 你长大后会这样对待自己的爸爸妈妈？
5、 这个故事很有趣，把你喜欢的地方画一画，记一记。 6、 交流所画的词句，读出语气。 （二） 拓展延伸
1、 过渡：阅读完《口袋里的爸爸妈妈》，让我们继续走进小动物的
故事城堡。
2、 学生借助拼音，自读《两只小鸟》、《刚出生的小鹿斑比》。想一
想：这两个故事的主角是谁？你最喜欢哪个故事？ 3、 交流阅读收获。教师评点小结。 三、 总结
1、 这节课，我们阅读了几个有关小动物的故事，对一些动物有
了更多的了解，积累了一些好词佳句，收获课真不少，希望大家能试着阅读一些好的书籍。
2、 课后，阅读《狐狸和乌鸦》、《玻璃不见了》。
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