读书计划

2012-2013学年第二学期读书计划

中宁九小 一（2）班

书籍是人类的精神粮食，读书、藏书自古以来就是中华民族的优良传统。读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感，使人们睿智、深邃、远离浮躁。

一、指导思想

以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高学生的人文素养，全面提高教育教学质量。

二、组织实施

（一）全力营造浓郁的书香氛围。

1、晨诵、午读、暮省是读书活动的主线。

晨诵—每日清晨是班级琅琅诵读之声，午读--每日中午学生安静阅读自己喜爱的书籍，暮省—学生每日晚上可写读书所得。

2、让班级充满书香。

一是通过“班级图书角”和教室布置，设计具有个性的“书香班级”。专门配备两名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子随手能

拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。

二是班级的黑板上，开设“格言栏”，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。

三是为每个学生准备读书袋，里面是关于读书卡，正在读的书籍，所有评价，随笔等，都可装入其中，成长档案袋，均装入其中，让读书过程，成果一目了然，把读书袋作为学生阅读成长档案。

3、精心构建多元化的读书网络。

建立“个人书橱”、“班级读书角”等图书保障机制，学生在家中建个人的小书橱，可以在家中与父母共读，也可以与小伙伴共读。

（二）读书活动具体要求，使读书活动有的放矢。

1、晨诵——熟读背诵《弟子规》及“日行一善”儿歌；

2、午读——利用中午的时间组织学生开展“大阅读”活动。

推荐阅读：《格林童话》、《安徒生童话》、《猜猜我有多爱你》、

《逃家小兔》、《稻草人》、《丁丁历险记》、《哪咤传奇故事》等

3、暮省---让学生学习摘抄、表达：可摘抄精美词句，写一些读后感。

（三）实施建议

1、晨诵

校内采用237积累法。每天读二遍，每天读三样，七天读同样的内容。在家采用137积累法，诵读同样内容。课文只要求有感情朗读。在有感情朗读的基础上，让学生体会文章中词语运用的精妙。

2、午读

低年级倡导读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让低幼儿童的学习力与创造力得到自由地发挥。

3、阅读课

循环朗读共读书目：《格林童话》

（四）通过精彩活动，促进读书活动的升华。

1、开展“捐书、献书”活动

以班级为单位，开展“献一本、看百本”献书建图书角活动。

2、开展“读书节”“书香班级”成果评比展示活动。

以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、

辩论赛等活动。

4、评选读书明星：班级根据学生的读书情况，每个月都对学生的读书情况进行星级评比，学期末进行“阅读小博士”、“阅读小硕士”的评比。

5、走进书香家庭：随着“书香校园”、“书香教室”的营造，家庭也为孩子们营造了良好的读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭”的评比活动。

（五）拓宽读书渠道，开展家庭读书系列活动。

开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、的行动中来。亲子共读活动基本要求如下：

（1）督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟）。

（2）为孩子购买一些文学书籍。

（3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

（4）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。

（5）与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。

随着书香活动的开展，愿我们一年级二班的每一名学生都能捧起一套经典，与大师为友，与知识为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填充自己比天空更广阔的心灵！