如何做一个学生喜欢的好老师

如何做一个学生喜欢的好老师

永庆中心学校 杜守梅

苏霍姆林斯基说过一句话：“如果一个人遇到一个好老师，他再坏也不会坏到哪里去，因为好老师就是一个好范本。”老师的一言一行对学生有很大的影响，甚至是无声的命令。老师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有非常重要的地位。作为一名老师，我曾长时间思考这一问题：怎样的老师才算是一个好老师呢？现在的教育需要的不只是对学生进行单独的知识传授，更需要的是对学生人格的教育，老师要做学生的良师益友。

一、以身作则，严于律己

“身正则威，学高则信”。中学生的模仿能力比较强，老师是与学生接触最频繁的人，举手投足都可能会受到学生的模仿，老师的言谈举止都将直接影响着学生。作为老师，我们经常要求学生应该怎样怎样，那么换位思考，从学生的角度想一想，老师提出的要求过不过分，自己能不能做到？如果能做到，学生则首先希望老师本人能做到，这是许多学生共有的心理，他们总喜欢自觉或不自觉地拿老师来比。所以，老师在工作中，一定要严格要求自己，做好表率，身体力行，以身作则，凡是我们要求学生做到的，一定要求自己首先做到。比如，我们要求学生上课不能迟到，那我们就应该提前到校，做好上课的准备，等学生来上课，绝对不能让学生等我们来上课；我们要求学生在穿着打扮方面要注意形象，我们自身更要注意形象，要衣着得体，与自己的职业相吻合，只有这样，我们才能给学生树立良好的榜样，建立起崇高的威信。俗话说“喊破嗓子，不如做出个样子”，老师要做到言行一致、表里如一，恪守“身教胜于言教”的古训，日久天长，学生模仿自己也就形成了良好的习惯。因此，老师在工作中要自始至终严格要求自己，时时处处都要以自己良

好的行为习惯引领、感染学生，做到持之以恒，自然会收到事半功倍的效果。

二、以身作则，为人师表

《师说》曰：“师者，所以传道、授业、解惑也。”作为一名老师，不仅要做到“学高为师”，更要做到“身正为范”。老师每天都要以愉快、积极的心态去上课，这无形当中会感染学生，让他们和老师一样，带着轻松、愉快的心情去学习，自然学习效率就会大大提升。我们知道，作为学生，他们除了向书本学习知识之外，主要是向老师学习。在学生的心目中，老师的言行就是道德标准，老师就是智慧的象征、高尚人格的化身。“榜样的力量是无穷的”，所以说老师的榜样作用是非常重要的，老师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生，都起着耳濡目染、潜移默化的作用。老师对自己的要求和自律，都在时时刻刻影响着学生，老师的形象直接关系到学生素质的培养，只有老师用自身的榜样作用让学生信服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。 可见老师要为人师表，应该是一切美好事物的化身和可以效仿的榜样，这也是老师职业道德的一项基本要求。

率先垂范是为人师表的重要表现。如果老师言行不一，说得很好，但做得很差，这样的老师在学生心目中是没有威信的，而且会对他们的心灵产生极坏的影响。教师职业道德的规范，是教师素质的重要体现，是教育事业兴旺发达的重要保证，是民族强盛的需要，可以说，师德兴，则教育兴，教育兴，则民族兴，所以，每个老师应不断地加强自身的师德修养，在政治觉悟、思想境界、道德情操方面都应成为学生的楷模。

三、以身作则，言传身教

孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话也充分说明了老师

以身作则、言传身教的重要性。老师作为知识的传授者、学生的引路人，要一贯坚持奉行“以身作则，言传身教”的工作作风，时时处处以《教师职业道德规范》的标准严格要求自己，无论做什么事都应当率先垂范，其作用将不可估量。现今的学生大多都是独生子女，在家里是爸妈的心肝宝贝，从小娇生惯养，家长平时根本舍不得让他们做一点事情。关于班集体的事情，比如打扫卫生，没有几个学生愿意主动去做，都视而不见或者相互推诿，除非老师指名某同学才会极不痛快地去做。怎样才能让学生养成人人关心集体的好习惯呢？我认为老师应当用自身的实际行动去感染、影响学生。在行为和制度面前，老师不应该只是指挥者，更应该是学生的表率，无声的行为是最好的教育手段，而老师的一言一行正好是学生学习的榜样，所以老师在自己的言行上要特别注意细节。比如教室里有碎纸片，一般老师去教室见到后总要问：“谁扔的？谁扔的给我捡起来。”这样做可能会立马奏效，但过一会儿教室的地面上依然会有碎纸片，换种做法，如果见到教室地面上有碎纸片，老师亲自弯腰捡起来扔进垃圾筒，一个普通得不能再普通的动作，就会对学生产生一定的影响，许多学生都会自觉地捡起自己座位边上的碎纸片。因此，通过老师的言传身教，用实际行动感化和教育学生，天长日久，学生必定养成良好的习惯。

“学高为师，德高为范”，老师的言谈举止对学生起着潜移默化，举足轻重的作用，老师高尚的人格和渊博的学识将在学生的心灵上打下深深的烙印，甚至影响他们的一生。为此，我们必须处处以身示范、严于律己，做好他们的引路人，同时，老师在讲授时应该有一种愉悦感，不要把授课看成是一种劳动，而应看成是一种“享受”，是一种放松的好方式，因为学生善于觉察老师的喜怒哀乐，他们是老师的一面镜子，从中可以看出老师自己对教学的态度、对教学的喜恶，所以要用老师的快乐和兴趣去感染熏陶学生。

总之，只有让学生“亲其师”，学生才会“信其道”。而让学生喜欢的方法很多，只要我们时时为学生着想，处处做学生的表率，真正喜欢、热爱自己的学生，那么学生就一定会从内心真正喜欢、热爱自己的老师，而且从情感上，这比任何大道理都具有说服力，

并且会变为学生热爱学习的动力，成为他们主动学习的“催化剂”，学习兴趣将大大提高，他们的潜力就会充分发挥出来，而我们就一定能够成为学生喜欢的好老师。