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《彩点点》教学设计
湘教版二年级下册第八课
学习目标
（1）知识与技能 让学生运用彩点组合的方式表现自己喜爱的形象，提高学生的造型表现能力。
（2）过程与方法 让学生感受两种色点混合所产生的变化，发展学生的色彩感受能力。
（3）情感与价值观 让学生欣赏点彩派大师的作品，拓展学生的视野。
重点：灵活运用点，塑造线和面。
难点：彩点的组合搭配方式。
教学方法：启发法、演示法，欣赏法观察法
课前准备：课件;水彩笔、油画棒 画纸等
教学过程
一、激趣导入
1、这些画是由什么变成的？
2/师总结：这些图案都是用彩点点组成的，今天我们就一起走进彩点点的世界。 （出示课题）
二、认知体验
1、师在黑板上点上一点，这是简单的一点， 你们可别小看它，它可以跟它的小伙伴们一起组成各种各样的形状，你们看：一点两点 七八点，手牵手儿拉长线。点点们组成了长 线、星星的形状。还可以在星星里面点上无数个点点，让它们肩并肩儿连成片，让图形的颜色更饱满。
2、尝试练习一：我说你点游戏要求：老师说什么形状，学生们就用点点把相应的形状点出来。
3 、说一说，你还能用点点点出什么样的形状？
4、这些点点不光能组成各种各样的形状，还会变颜色了？
你们瞧，这是一个同学点出来的（ ） ，我在里面点上许多黄点点，再点上蓝点点，你们眯着眼睛瞧一瞧，它的色彩有 什么变化？教师演示，学生回答。
5、尝试练习二：混色练习这种变化真是神奇，你们想不想也来试一试？
下面我们分组来做做混色练习。 教师提出要求 第一组在我们点好的树叶里面先点上红点点，再点上蓝点点。 第二组在树叶里面先点上红点点，再点上黄点点。 眯上眼睛瞧
一瞧，除了我们看到红色、蓝色以外，你还看到了哪种颜色？学生回答。
小结：红、黄、蓝三种颜色两两交朋友，就会创造出其他颜色（紫、绿、橙） 。
三、欣赏范作
1、欣赏名画课件出示范画彩点点的本领可真大！不光能组成各种 各样的形状，还会变颜色了。有许多画家就用彩点点画了很多的画，今天我就给同学们带来了法国画家修拉的作品《大碗岛星期日的下午》 。
2、欣赏学生作品有几个小朋友学着修拉的画法也画了许多彩点画，我们一起来瞧一瞧小朋友的彩点画吧。学生欣赏。
3、有个小朋友真热心，本想把他的画法告诉大家的，被我不小心把画的步骤给打乱了， 谁能帮大家重新排列好？
四、创作表现
1、大胆地运用彩点点画一幅有趣的画。 作业要求：①形象明确；②有一定的深浅变化。
2、学生作业，教师巡视指导
五、点评小结
展示评价说一说你最喜欢谁的彩点画，为什么？
六、板书设计
七、作业设置
八、教学反思
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