关怀留守孩子和留守老人活动策划方案

为用心贯彻执行党的XX大精神实质，深层次贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，协助和服务项目我院守留青少年儿童快乐成长，进一步构建关注、高度重视守留青少年儿童快乐成长的深厚气氛，陂头初中决策在该校范畴内广泛开展“关怀留守孩子行動”，实际计划方案以下：

一、活动背景和实际意义

“留守孩子”是城镇化进程中发生的新的基层人群，近些年，伴随着出门流动人口的增加，我院留守孩子难题日益突显。留守孩子因为长期性无法得到爸爸妈妈感情的关爱和思想意识的正确引导，在学习培训、日常生活、心理状态等层面存有较多难题，有的乃至踏入违法犯罪路面。守留青少年儿童人群发生的难题是关联民生工程的热点话题，进行关怀留守孩子主题活动，有益于提升未成年的思想道德建设文化教育，有益于加速乡村家中的创业致富，有益于维护保养和谐校园基本建设大局意识。

此次关怀留守孩子行動根据融合社会资源，以协助留守孩子快乐成长为服务宗旨，以扶持留守孩子填补感情缺失、提升 社会道德素质为总体目标，以鼓励机构社会力量关怀留守孩子为关键，秉着“动真心、想实招、办好事、重实效”的标准，构建良好环境，鼓励全社会力量一同关注和爱惜留守孩子，进一步推动我院留守孩子快乐成长。 二、活动标题

关怀留守老人和留守孩子 三、活动主题

(一)进行“小手拉大手”杰出青年手牵手守留青少年儿童主题活动，充足依靠镇内杰青、劳动模范、青联委员、本地知名人物等資源，进行形式多样的志愿填报扶持和关怀行動，从学习培训、日常生活和精神实质等层面关怀守留青少年儿童。鼓励年轻干部、团干、少工党员干部、青年志愿者、学员，并普遍联络社会发展热情人员参加主题活动，出任“善心志愿填报高校辅导员”并和扶持目标签署“爱心结对卡”，根据进行“五个一” 主题活动(即：1、每一个月掌握一次留守孩子个人表现状况;2、每月与留守孩子通一次电話或写一封信交心;3、每学年陪留守孩子过一个更有意义的双休日日;4、每学年支助一批学习用具;5、每一年协助留守孩子学好一项专业技能或新本事)，做到“一对一”长期性不断的定项扶持目地。

(二)征募“善心青年志愿者”，建立“善心志愿服务队”进行指导扶持主题活动

将关怀留守孩子工作中列入骨干教师主题活动的关键內容，启动骨干教师在各班学员中征募“善心青年志愿者”，建立“善心志愿服务队”，专业朝向留守孩子进行学习培训、心理状态、法律法规和安全自护等层面的指导扶持工作中。 (三)进行“少先队与留守孩子手拉手活动” 依照“就近原则就便、重在成效”的“手牵手”互帮互助主题活动标准，启动老乡、一个村或同班的青少年儿童和“留守孩子”结识变成“手牵手”小伙伴

们，进行 “少先队与留守孩子手拉手活动”。根据共读一本好书、相通一封书信、同过一次队日等主题活动，紧密小伙伴们中间的情感，使“留守孩子”感受到溫暖与真情。进一步推进“手牵手”主题活动含义，为不一样人群、不一样院校少年儿童中间、青少年儿童与各界人士构建传递爱心、帮困助学金的公路桥梁。根据启动各个政府机关、公司和众多热情人员捐书、赠书、念书等主题活动，正确引导众多青少年儿童“多读书读好书、读好书”，为农村留守青少年儿童等艰难青少年儿童人群送去善心和期待，丰富多彩她们的课余日常生活。 (四)关怀留守老人

1.目标：小区“留守老人” 2.方式：扶持“留守老人”志愿服务活动推行 “多对一”的服务项目方式，就是以小区为借助，机构学员青年志愿者工作组与老年人结队，签署扶持协议书，为老年人给予包户、按时、接力赛跑式真情服务项目。 3.內容：

(1)生活服务类：每周六或周日到老人问好，掌握老年人要求，帮老年人清洁卫生或有意义的事的做些买水果、煮饭、洗床单等家务活，协助老年人分摊一些日常日常生活的压力。

(2)精神实质服务项目：每周六或周日到老人陪老年人闲聊，给老年人说故事、念书看报，陪老年人散散步、游玩，参加适合老人的文化艺术休闲活动，丰富多彩老年人的精神实质文化活动。

(3)掌握老年人的要求，立即与其说亲人或小区建立联系、意见反馈老年人的要求与生活状况，有意义的事的协助老年人处理具体难题。

(4)服务项目的另外能够进行一些调研、采访等主题活动，提高对社会发展的掌握，锻练自身的工作能力，还可以从老大家的经验和感受中学习培训到人生道路的工作经验。还可以请一些有特长和有与众不同历经的老年人到院校做报告。争取将该项服务项目主题活动另外另外变为学员受锻练和受文化教育的主题活动。

四、行動分三个环节：

2019年9月—10月为提前准备环节，对当地留守孩子要保证“功底清、状况明”，进一步把握留守孩子基本情况，并搞好方案布署。院校制订扶持“留守老人”志愿服务活动实施意见。

2019年10月—2019年11月为执行环节，相继进行关怀留守孩子有关主题活动。 2019年12月为汇总环节。根据举办工作经验详细介绍交流会、工作规划考评等方式，探寻关怀行動广泛开展的方式 和对策。 五、工作标准

1.十分重视，精心安排。“留守孩子”工作中是一项自动化控制，牵涉到家中社会发展各个方面。我院农村留守青少年儿童总数多、遍布广，各班要进一步提高了解、密切合作，将此项主题活动做为提升和改善未成年思想道德建设基本建设和服务项目社会主义社会构建和谐社会基本建设的重要举措，综合布署，精心安排，在班级积极主动启动征募“善心志愿填报高校辅导员”，搞好策划活动，保证 该项主题活动井然有序高效率。

2.务求实效，产生体制。各班要以务实求真的精神实质，坚持不懈以青少年儿童为本，对于留守孩子的详细情况，为留守孩子人群给予多元化的协助，让她们充足感受到党和国家、精英团队机构及其各界人士的关怀溫暖。另外积极推进扶持团队、自有资金、鼓励对策等层面的机制化基本建设，勤奋产生高效扶持体

制。在结队关怀行動中，各精英团队机构要创建结队资料库，按时掌握结队状况，探索工作经验，具体指导结队的青年志愿者根据走访、问慰、交心、赠予学习用具、捐赠学款等方法处理留守孩子学习培训、日常生活存有的因难和难题。 3.发掘典型性，重视宣传策划。各班要充分运用团内宣传策划媒介的功效，要积极主动宣传策划留守孩子中自立自强的出色典型性，宣传策划关怀留守孩子的善心青年志愿者个人先进事迹，宣传策划农村基层精英团队机构关怀留守孩子的好作法、好工作经验，勤奋在该校产生关注、爱惜、协助留守孩子的深厚气氛。 4.资源整合，密切配合。各班要密切联系、互相配合，为“关怀留守孩子行動”创建优良的工作中管理机制。要积极主动融合社会资源，将“关怀留守孩子行動”、志愿者服务工作中等重点工作融合起來，争取有关部门和各界人士的全力支持，把此项工作中基本建设变成服务项目艰难青少年儿童人群的关键工程项目和知名品牌行動。