【小学语文】人教版三年级语文上册单元、期末测试题(全册)

【小学语文】人教版三年级语文上册单元、期末测试题

（全册） 第一单元

一、写一写;看看你的字有进步吗？ chuān dàì wán shuǎ ɡ dǐnɡ

yǒnɡ qì fēn

shǒu zhǎnɡ ɡ wànɡ

pínɡ bà kǒnɡ què yǎn

二、给加点的字选择正确的读音;用自己喜欢的符号标出来。

使 劲（jìn jìnɡ） 绒 毛（rónɡ yónɡ） 鲫 鱼 (jì jí) ．．．照 相（xiàng xiāng ） 似 乎（sì shì） 放 假（jiǎ jià） ．．．三、选字填空。

带 代 戴

（ ）领 （ ）价 爱（ ） 皮（ ） （ ）眼镜 温（ ）

辩 辫 瓣

争（ ） 花（ ） （ ）子 豆（ ） （ ）论 蒜（ ）

一、 填上合适的词语。（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！）

（ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）的国旗 （ ）

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的清香 （ ）地听 （ ）地说 （ ）地观察 （ ）地玩耍 二、选词填空。

居然 果然 竟然

（1）这样长的公路（ ）只用八天的时间就修完了。 （2）我真没想到他（ ）会做出这样的事来。 （3）妈妈（ ）带我去看电影了。

一起……一起…… 一会儿……一会儿…… 一边……一边…… （1）放学路上;她（ ）走;（ ）唱;高兴极了。

（2）我奋力向峰顶爬去;（ ）攀着铁链上;（ ）手脚并用向上爬。

（3）蒲公英和我们（ ）睡觉;和我们（ ）起床。 三、选择下列句子所用的修辞手法。

比喻 拟人句 排比

（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（ ）

（2）从小路上走来了许多小学生;有傣族的;有景颇族的;有阿昌族和德昂族的;

还有汉族的。（ ）

（3）过往的车辆;像水波里穿梭的小船。 （ ） 四、阅读课文片段;完成文后习题。

有一天;我起得很早去钓鱼;发现草地并不是金色的;而是绿色的。中午回家的时候;我看见草地是金色的。傍晚的时候;草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上;仔细观察;发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来;蒲公英的花就像我们的手掌;可以张开、合上。花朵张开时;它是金色的;花朵合拢时;金色的花瓣被包住;草地就变成绿色的了。

（1）这段话说了两层意思;第一层意思讲的是 ;第

二层意思讲的是 。 （2）写出下列词语的反义词。

张开（ ） 仔细（ ） （3）填空。

片段中描写时间的词语有 。 片段中描写颜色的词语有 。 （4）“我”早起钓鱼;发现草地会变颜色的原因是什么？

一、阅读短文;回答问题。

乌龟赴宴

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明天;就是兔爸爸的生日;兔爸爸写了封信;让小白兔送给乌龟伯伯。那信是请乌龟伯伯明天来参加生日宴会的。

小白兔（ ）了树林;（ ）了山冈;（ ）了小河;把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信;说：“我的老朋友过生日;我一定去。我明天中午准到。”

谁知第二天上午;天下起了大雨;还夹着冰雹。

兔爸爸像没事一样;向小白兔讲了他和乌龟伯伯的友谊;还说：“乌龟伯伯是个很有学问的人;你要好好向他学习呀！”

小白兔听到一声雷响;跑到门口看了看;说：“天气这么坏;乌龟伯伯可能来不了啦！“

兔爸爸说：“会来的;一定会来的！过来;我继续给你讲……”小白兔坐在那里心不在焉地听着;不时向门外看看。

这时;随着一阵急促的敲门声;乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹走了进来。小白兔惊讶地张大了嘴。兔爸爸对小白兔说：“你要向乌龟伯伯学的第一点;就是言而有信。”

1．把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。

爬过 蹚过 穿过

2．根据句子意思从文中找出词语。 （1）表示非常吃惊。（ ） （2）表示说到做到。（ ） （3）表示思想不集中。（ ） （4）表示朋友间的友情。（ ） 3．根据上文的意思回答问题。

（1）“小白兔惊讶得张大了嘴。”小白兔惊讶了什么？

（2）兔爸爸要小白兔向乌龟伯伯学的第一点是什么？小白兔听了爸爸的话;会怎么说？

一、照样子;做词语接龙游戏。

（1）（招呼）→（呼声）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） （2）（朋友）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 二、快乐习作

童年生活是一幅七彩的画;你的童年生活也一定多姿多彩吧！在这多姿多彩的童年生活里;肯定发生过许许多多令你难忘的事。请你选一件令你感触最深的

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写下来。注意感情要真挚。

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三年级上册语文单元作业

第二单元

一、相信你能写得又正确又漂亮。

sàn bù huò zhě xiōnɡ pú tū rán zhèn jīnɡ

mì shū bǎi nònɡ zhù mínɡ zhuō mí cánɡ

二、填上合适的量词。

一 微风 一 电车 一 摄影师 一 杂志社 一 报纸 一 灰雀 一 照相机 一 糖果

三、照样子;写词语。

孤零零 严严实实 检查检查 四、把名言补充完整。

在于学习; 在于积累。 ;只要肯登攀。

书籍是 阶梯。

我还能写出以前学过的一句名言：

一、连一连。

《灰雀》 高尔基 爱思考 《小摄影师》 李四光 爱动物 《奇怪的大石头》 宋庆龄 爱孩子 《我不能失信》 列宁 讲信用

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二、给下面句子加上合适的标点符号。

不行 不行 小珍来了会扑空的;那多不好啊 庆龄边说边把手抽回来

我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子 妈妈望着庆龄笑了笑 说 那你就留下来吧

晚上 秘书告诉高尔基 外面来了一位摄影师 三、照样子;写句子。

例：小明的兔子丢了;他很着急。

因为小明的兔子丢了;所以他很着急。 小明很着急;因为他的兔子丢了。 苗苗生病了;她今天没有上学。

四、阅读课文片段;完成练习

公园里有一棵高大的白桦树;树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的;一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌;非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下;都要停下来;仰望这三只欢快的灰雀;还经常给它们带来面包渣和谷粒。 一天;列宁又来到公园;走到白桦树下;发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了;也没有找到。 1．写出三个和“望”意思相近的词。

2．找出两个表示颜色的词语： 、 3．用“惹人喜爱”写一句话。

4．文中有四个词最能体现列宁对灰雀的喜爱于关切之情;请圈出来。 5．联系全文回答问题。

那只胸脯深红的灰雀哪儿去了？

一、阅读短文;回答问题。

蚂蚁和螳螂

在夏天里;蚂蚁们每天一大早便起床;辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌;游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西;满山遍野正是花朵盛开的时候;真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作;感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生;为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下;像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是;蚂蚁仍然继续工作着;说：“在夏天里积存食物;才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说;就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦;干嘛要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了;秋天也过去了;冬天来了。北风呼呼地吹着;天空中下着

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绵绵的雪花。到处都是雪;螳螂一点食物都找不到;消瘦得不成样子。螳螂蹒跚（pán shān）地走在雪地上;心想：我若像蚂蚁先生;在夏天里贮存食物该多好啊！

1．短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

2．蚂蚁和螳螂在夏天表现各是怎样的？试着用简单的话或一个词语来概括。

3．冬天来了;螳螂变成什么样儿了？用“——”画出来。想象一下;此时此刻;

蚂蚁正在做什么？

4．螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的时候：

冬天的时候： 5．读了这篇寓言;你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

二、快乐习作

题目：我的同桌

要求：通过对同桌的外貌、某件事情的描写反映他（她）的特点。

成语巧积累（填入动物名称;组成成语）。 闻 起舞 画 点睛 琴

欢呼 跃 程万里

对 弹

鹤立 群

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三年级上册语文单元作业

第三单元

一、拼一拼;写一写。

jīnɡ xīn pīn mìnɡ mò fánɡ dǒu dònɡ

bō luó jǐn zhānɡ chuí tóu sànɡ qì

二、比一比;组词。

遥（ ） 促（ ） 异（ ） 梅（ ） 摇（ ） 足（ ） 导（ ） 枚（ ） 三、给词语找伙伴;连一连。

缤纷的 歌声 ∣ 舒服地 旋转 快乐的 色彩 ∣ 不停地 睡觉 著名的 稻浪 ∣ 拼命地 玩耍 金色的 城市 ∣ 快活地 奔跑

四、对对子。

天对 ; 白; 雨对 ; 红;

大陆对 。 对云横。 山花对 ; 雨中 落; 对苍穹。 灯下 鸣。

一、按一定顺序排列下面各组词语。 （1）树枝 树干 树根 树叶

（2）学生 三年级学生 小学生 三（1）班学生

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（3）老人 婴儿 小孩 中年人 青年人

二、默写古诗并填空。

夜书所见 九月九日忆山东兄弟 萧 萧 梧 叶 送 寒 声; ;

江 上 秋 风 动 客 情。 。 ; 遥知兄弟登高处; 。 遍插茱萸少一人。

（1）《夜书所见》的作者是（ ）代诗人（ ）。后两句诗的意思是：

（2）《九月九日忆山东兄弟》的作者是（ ）代诗人（ ）。前两句

诗的意思是： 三、整理下面的句子;在句前的括号里填上序号。

（ ）它的茎像个绿色的圆球;仿佛挺着个圆圆的“大肚子“ （ ）这些花有白的;也有黄的。

（ ）茎上长满了小刺;还开过几次花。 （ ）我外公家有一盆仙人球。 四、阅读课文片段;完成文后习题。

我们去放风筝。一个人用手托着;另一个人（牵着 拉着）线;站在远远的地方;说声“放”;那线一紧一松;风筝就（凌 淋）空飞起;渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高;在空中翩翩（飞舞 飞翔）;我们（快活 愉快）地喊叫着;在田野里拼命地奔跑。村里人看见了;说：“放得这么高！” （1）把括号内不恰当的词语用“／”画去。 （2）用“越……越……”造句。

（3）给这段话拟一个恰当的题目：

一、阅读短文;回答问题。

秋天

清爽的秋天来了;天高云淡;秋风习习;大地穿上了一件黄色的毛衣;枯黄的杨树和鲜红的枫树叶落下来;好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临;可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍;显得更加苍翠;花园里;菊花争芳斗艳;红的如火;粉的似霞;白的像雪;美不胜收。果园里;柿子树上的叶子都落了;可黄澄澄的柿子却挂在枝上;像一个大大小小的橘黄的灯笼。红彤彤的苹果把树枝压弯了。秋天;果实累累;景色迷人;我喜欢秋天。 （1）根据要求写出文中的词语。

写“黄”的词语： 写“绿”的词语：

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写“红“的词语： （2）在横线上填合适的词语。

的秋天 的秋天 的秋天 的天空 的天空 的天空

（3）“大地穿上了一件黄色的毛衣”一句中“黄色的毛衣”指 。 （4）填空

这段话主要从 、 、 三个方面介绍秋天的;分别抓住了 、 、 、 、 、 这些有代表性的事物;突出了 、 的特点;表达了作者的思想感情。 二、快乐习作。

用上“金黄、田野、果园、丰收”这些词语;写一篇描写秋天景色的习作。 题目自拟;语句要通顺;正确使用标点符号。 一起冲浪吧;相信你勇敢的孩子。

请你写出两句含有颜色的诗句。

三年级上册语文单元作业

第四单元

一、拼一拼;写一写;看谁的字写得又工整;又漂亮。

yàn lì jiāo nèn chuán bō shì yàn yán tú tuī cè jiǎn dān bài fǎng 10 / 28

二、比一比;再组词。

复（ ） 待（ ） 境（ ） 退（ ） 幕（ ）

腹（ ） 侍（ ） 镜（ ） 腿（ ） 暮（ ）

三、给加点的字选择正确的读音。 （1）那些被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散;好像在寻找回家的方．向。

（2）蜜蜂飞得很低;几（jī jǐ）乎要触到地面。 ．（3）尽（jìn jǐn）管它们逆风而飞;但他们确确实实飞回来了。 ．

（4）列文虎克的工作是看（kàn kān）守大门;并定时到钟楼去敲钟。 ．四、把下列农谚补充完整。

（1）正月 ;二月 。 （2） 茄子头朝下; 辣椒个个红。 （3）五月黄瓜大街卖; 。 （4） ;腊月蒜苗正泛青。

一、写出下面词语的反义词。 干燥（ ） 苏醒（ ） 陌生（ ）

超常（ ） 浪费（ ） 清闲（ ） 二、选词填空。

发现 发明

（1）牛顿观察落地的苹果;（ ）了地球有吸引力。 （2）鲁班观察带齿的草叶;（ ）锯子。

简单 简朴

（3）他的穿着十分（ ）。

（4）列文虎克做成了一架（ ）的显微镜。 三、照样子;用带点的词语写句子。 （1）蜜蜂靠的不是超常的记忆力;而是一种我无法解释的本能。 ．．．．

（2）商人听了;照老人的指点一路找去;果然找到了走失的骆驼。 ．．

四、阅读课文片段;完成文后习题。

有一次;列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起;会怎么样呢？他一试;啊;不得了;蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越来劲;就把一片放大镜固定;让另一片放大镜可以随意调节;这样就做成了一架简单的显

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微镜。他用显微镜观察水;看见水里有许多小生命挤来挤去;观察牙齿;看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现;除了我们平时看到的世界;还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”;比地球上的居民要多得多。

（1）写出下列词语中的反义词。

许多（ ） 简单（ ）

（2）文中“小人国”是指 ;“居民”是指 。

（3）短文中主要写了两层意思。第一层写的是列文虎克在玩 时;发明了 ;第二层写的是他在玩 时;发现了 。 （4）用“﹏﹏”画出文中关于列文虎克做出一架显微镜的句子。 一、阅读短文;回答问题。

鲁班造伞

很久以前;还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的;四面用几根柱子撑住。雨来了;或是被太阳晒得难受了;行人可以躲一躲;歇一歇;喘口气儿。

可是鲁班想;要是雨下个不停;那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小;让大家带在身上;该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢。一天;天气热极了;鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩;每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮;我们头上顶着荷叶;就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷叶;仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的;上面有许多叶脉;朝头上一罩;又轻巧;又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去;找了一根竹子;劈成许多细条;照着荷叶的样子;扎了个架子;又找了一块羊皮;把它剪得圆圆的;蒙在竹架子上。 好啦;好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧

后来;他又把它改成了可以活动的：用的时候;就把它撑开;用不着时;就把它收拢。这就是最早的伞。

（1）给文中缺少标点的句子加上标点。 （2）用“△”画出鲁班造伞时的动词。

（3）找到文中的一个打比方的句子;是把 比作了 。

请你也来仿写一句吧。

（4）找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。

再写出与它相近的表示心情的词语吗： （5）填一填;再按照这个顺序讲故事。

很久以前;鲁班为大家建了许多_____;大家可以____。但是;鲁班想继续改

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进;把亭子做得更____。一天;他看见_____;受到了启发。回家后;他用____劈成细条;扎成____;又把____蒙在架子上。鲁班造的____;既_____又_______。 （6）鲁班造伞的故事给人们怎样的启示呢？

二、快乐习作。

你想过吗？将来人吃的食物;穿的衣服;住的房子;坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西;展开自己丰富的想象;写一写。

你知道这些动物的别称吗？

①沙漠之舟 ② 南极绅士 ③ 森林医生 ④ 爱情鸟

啄木鸟——（ ） 鸳 鸯—— （ ）

企 鹅——（ ） 骆 驼 ——（ ）

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三年级上册语文单元作业

第五单元

一、写一写;看看你的字有进步吗？

yínɡ hòu nà mèn chuán shòu jī fū

hénɡ kuà xuè yè liáo kuò jiān ɡù

二、用“√”给带点的字选择正确的读音。 （1） 研究学问你不比我差（chāi chà cī）。 ．

（2）人们佩服孔子和老子的学问;也敬重他们的品行（xínɡ hánɡ）。 ．（3）天和地逐渐形成了;盘古也累（léi lěi lèi）得倒（dào dǎo）了下去。 ．．三、补充词语。

（1）填上意思相反的字;把成语补充完整。

（ ）（ ）闻名 （ ）口（ ）声 积（ ）成（ ）

舍（ ）求（ ） （ ）应（ ）合 头（ ）脚（ ）

（2）趣填动物成语。

亡（ ）补牢 （ ）牙交错 对（ ）弹琴 人仰（ ）翻 四、比一比;看谁积累的多。

（1）学而时习之;________________。 （2）___________;必有我师焉。

（3）人类的老祖宗___________;用他的整个身体创造了美丽的____________。 （4）赵州桥是隋朝的石匠 _ 设计和参加建造的;到现在已经有 多年了。

（5）北宋的时候;有位画家叫 。他画了一幅名扬中外的画—《 》。

一、给词语找伙伴。

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茂盛的 石桥 滋润万物的 石狮 宝贵的 花草 世界闻名的 江河 完整地 遗产 奔流不息的 雨露 坚固的 保存 形态各异的 石拱桥 二、选词填空。

俯视 仰视 凝视 环视

（1）向下看（ ） （2）向上看（ ）

（3）向四周看（ ） （4）集中注意力看（ ）

央求 请求 要求 乞（qǐ）求

（1）老师（ ）我们上课要注意听讲。

（2）卖火柴的小女孩（ ）行人买她的火柴。 （3）我（ ）妈妈带我去动物园。

（4）我（ ）大家再给我一次当班长的机会。 三、照样子;写一写。

例：赵州桥坚固;赵州桥美观 赵州桥不但坚固;而且美观。 杭州风景优美。杭州物产丰富。

例：孔子年轻的时候;就已经是远近闻名的老师了。 ．．

已经 例：孔子风餐露宿;日夜兼程;几个月后;终于走到了洛阳。 ．．

四、阅读课文片段;完成文后习题。

这座桥不但坚固;而且美观。桥面两侧有石栏;栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙;嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙;前爪相互抵着;各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动;真像活了一样。

（1）这段话主要写赵州桥 。 （2）文中画 句子;既是对上文内容的总结;又是对本段所写内容的领起;这种承上启下的句子叫 句。

（3）用“有的……有的……还有的……”写一段话。 一、阅读短文;回答问题。

领

袖的情趣

毛泽东爱梅花（ ）他喜欢梅花坚贞不屈的个性（ ）还写了一首有名的（ ）咏梅（ ）在他的居室和办公室都要摆几盆梅花（ ）

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刘少奇爱荷花。他常说：“荷花出污泥而不染;象征着天真无邪。”他

在出访过的地方;看到盛开的荷花时总要赞美几句;并提倡各处花园;公园多植荷花。

周恩来爱马蹄莲。1964年11月;周总理出访苏联归来;毛主席等几位国家领导人在机场欢迎时;带去了盛开的马蹄莲。因为周总理认为;马蹄莲非常洁白;象征纯洁;所以他一生也最喜欢马蹄莲;办公室里也常摆着马蹄莲。 朱德喜欢兰花。在植物园;如今仍收藏着一盆朱德委员的兰花。朱德同志常说;兰花象征着正气清远。不论走到哪里;他总喜欢找几盆兰花欣赏;他对兰花的酷爱;已是“举世闻名”的了。

（1）在第1自然段的（ ）里加上恰当的标点符号。 （2）短文写了哪几位领袖？他们都有什么情趣？

（3）填空。

在人们的心目中;梅花象征 ;荷花象征 ;马蹄莲象征 ;兰花象征 。

（4）古往今来;许多诗人也留下了爱花、赏花的诗句;请写出关于梅花和荷花的诗句。

二、快乐习作

在课余生活中你喜欢做什么？（如集邮、书法、手抄报……）你是怎么做的？遇到了什么困难？又是怎么克服的？写下来;告诉大家好吗？ 好学的你一定读了很多古诗;请写出描写春、夏、秋、冬的古诗各一句;相信你能行。

春： 夏： 秋： 冬：

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三年级上册语文单元作业

第六单元

一、相信你能写得正确又漂亮。

wēi wǔ xīn shǎnɡ shì xiàn féi liào

yán sè xínɡ zhuànɡ jìn pào lǎn yánɡ yánɡ

二、选一选。

密 蜜 优 尤 景 惊 材 才 甜（ ） （ ）美 风（ ） 药（ ） 秘（ ） （ ）其 （ ）讶 （ ）华 三、照样子;写词语。

无（ ）无（ ） 千（ ）百（ ） 五（ ）十（ ） 全身（ ）（ ） 日夜（ ）( ) 五（ ）四（ ） （ ）（ ）难移 一应（ ）（ ） 四、根据课文内容填空。

（1） ;碧水东流至此回。 （2）水光潋滟晴方好; 。

（3） 疑无路; 又一村。

（4） 松间 ; 石上 。

（5）正像 说的那样; 的海里一半是 ;一半是 。

一、给词语找伙伴。

春风 飘扬 绽开的 姑娘 提出 成功 鲜艳的 双手 事业 吹拂 灵巧的 色彩 红旗 问题 美丽的 花朵

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二、给加点的字选正确的解释;将序号填在括号内。 ①亮 ②公开的 ③懂得;清楚 ④视力 ⑤视力好。 （1）老师讲的内容;我都听明白了。（ ） ．（2）这是明摆着的事情;你还不懂吗？（ ） ．

（3）我们的教室宽敞明亮。（ ） ．

三、请在对的说法后面打“√”;错的说法后面打“×”。

（1）小兴安岭就像绿色的海洋。 （ ） （2）小兴安岭;一年只有春天才像个美丽的大花坛。 （ ） （3）的海里一半是水;一半是鱼。 （ ） （4）可爱的必将变得更加美丽;更加富饶。 （ ） 四、阅读课文片段;完成文后习题。

春天;树木抽出新的枝条;长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了;雪水汇成小溪;淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步;它们有的俯下身子喝水;有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

（1）这段话共有 句话;描写了 、 、 、 等景物。

（2）春天;树木抽出新的枝条;长出嫩绿的叶子。“抽”字用得真好;它让我好像看到：

（3）你喜欢这里的景色;是因为 （4）如果让你把这幅美景画下来;你会画些什么？ 一、阅读短文;回答问题。

我的家乡有一个美丽的湖;名叫天鹅湖。据说许多年以前;曾经有一群天鹅在这里生活。

湖呈圆形;湖水清可见底;碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳;在微风的吹（chuī cuī）动下;柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影;十分xiù（季 秀）美。树下是一片嫩（lèn nèn）绿的草地;草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一zuò（坐 座）美丽的小桥;把天鹅湖打扮得更加美丽。

哦;天鹅湖;故乡的湖;我爱你！ （1）请在横线上写出文章的题目。

（2）请在文章中用“√”标出“吹”“嫩”的正确读音;并在“xiù”“zuò”后面的括号里划去错误的字。

（3）“微”用部首查字法应先查 部;再查 画;可以组词 。

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（4）第2自然段先写了湖水的 、 ;再写湖的四周有 ;接着写树下有 和 ;最后写湖上有 。 （5）选出你喜欢的句子;抄在下面。

二、快乐习作

上面的文章写得真美呀！请你参照这篇文章;用上优美的词句;写一处咱们家乡的美景;要写得具体一些;让大家都来欣赏吧！

写出与植物有关的成语。

火树银花

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三年级上册语文单元作业

第七单元

一、写一写;看看你的字有进步吗？

tǎn kè máo dùn bīnɡ xié pǔ sù

nǎo nù wā kēnɡ fǔ tou qiān xū

二、找出句中的错别字并改正。

（1）站争开始的时候;科利亚刚学数数。（ ） （2）发明家用盾左低右当;还是难已招架。（ ）

（3）他放好了木匣;盖上土;用脚睬实;还再上面洒了一层沙。（ ） （4）池水青青的;象一面境子。（ ）

三、祖国的文字可神奇了！读一读;选一选;用“√”标出吧。

科利亚的数（shǔ shù）学学得不错。他从家门口朝（cháo zhāo）前走;数（shǔ shù）了十步 ;把木匣（jiá xiá）埋进坑里;盖上土;还在上面（撒 洒）了一层细沙。

四、把下面的谚语补充完整。

（1）妈妈说：“人无完人; ;要多看看别人的优点。”

（2）“千里之行; 。”让我们从小事做起;从平时做起。 （3） 我得了第一名;老师对我说：“ ;更进一步。” （4）当我们遇到问题时;要相信“ 眼见为实。”

一、你能把正确的词语放到句子里吗？

仍然 忽然 果然 居然 虽然

（1）（ ）天气还很冷;但是来湖边冬泳的人还很多。

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（2）刚才还是晴空万里;（ ）就下起雨来。 （3）这件事（ ）是他做的。

（4）蓝蓝姐姐这么优秀;（ ）没有被选拔上参加比赛。 （5）我的邻居伴奏很久的;我（ ）非常想念他。 二、读句子;写出和带点的词语意思相反的词语。 （1）“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 （ ） ．．（2） 两个罐子遗落在荒凉的场地上。 （ ） ．．（3） 丛林中;住着一只漂亮的鹿。 （ ） ．．三、根据课文内容填空。

（1）科里亚____地说：“伙伴们;今天我不光找到了匣子;还懂得了_____一天天过去;人一天天长大;_____也在渐渐变大。____的一切;不是都在起变化吗？” 你观察到周围有什么变化？写下来。

（2）《刻舟求剑》这个成语故事;让我们感到可笑;也值得我们思考;假如你就在那条船上;你会对那个掉剑的人说： 。 四、课内阅读练习。

坦克把盾的自卫、矛的进攻 ;在战场上 。1916年9月15日;英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这 ;吓得哇哇直叫;乱成一团;一下子退了十公里！ 是的;谁善于把别人的长处 ;谁就会是 。

（1） 根据原文内容填空。 （2） 照样子;写拟声词。

哇哇

（3）用“ ”画出文中表现坦克在战场上大显神威的句子。 （4）文中有一句话点明了中心;用“ “画出来。

一、阅读短文;回答问题。

猫头鹰落在王宫的屋顶上;（发现 发明）一只夜莺在棕（zōnɡ）榈（lǘ）树上纵情歌唱。不一会儿;国王回来了;他用金盘子端来谷米给夜莺吃。猫头鹰感到（奇怪 古怪）;问夜莺：“国王为什么这样优待你？”夜莺说：“我会唱歌;国王爱听。”

猫头鹰听了;也学着夜莺唱起歌来;那歌声凄凉难听;让国王无法忍受。国王的仆人将它抓住;痛打了它一顿后;将它扔到野外。最后好不容易才回到家里。动物们对它说：“你唱歌是门外汉子;捕鼠才是高手。”

猫头鹰不再唱歌了;（安心 放心）做一个捕鼠专家。 （1）在文中（ ）里;保留最恰当的词语;划去不正确的。 （2）请用“﹏﹏”把下面两个问题的答案在文中找出来。

①夜莺唱歌时;国王是怎么对待夜莺的？〔方法提示：认真阅读第一自然段。〕

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②猫头鹰唱歌时;国王是怎么对待猫头鹰的？〔方法提示：认真阅读第二自然段。〕

（3）猫头鹰和夜莺各有什么本领？〔方法提示：认真体会动物们的话〕

夜莺 猫头鹰 （4）猫头鹰和夜莺得到的不同待遇;使你明白了什么呢？ 二、快乐习作

读了《陶罐和铁罐》的故事后;你能想象铁罐为什么找不到了吗？请你发挥想象编一个铁罐如何消失的故事吧。

从前有个财主开了一间店铺;经常以次充好;缺斤短两;坑害顾客。为了扩大影响;招揽顾客;他央求一位著名的书法家为他的店铺题字。书法家欣然挥毫写了个“恳”字。财主如获至宝;将字悬挂在店铺中炫耀。

一天;财主正在得意地欣赏这幅字;一位老者告诉他说：“这字是条谜语;你将‘恳’字分开来想一想;就知道书法家是什么意思了。”众人一想;哄然大笑。财主大窘;想了半天;恍然大悟;一气之下将字撕得粉碎。

聪明的同学;你知道这幅字究竟是什么意思吗？

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三年级上册语文单元作业

第八单元

一、我能写得又正确又漂亮。

zī shì ɡǔ lì pǔ tōnɡ wēi xiǎn qínɡ xù kuān yù pàn wànɡ cāi cè

二、比一比;组词。

漂（ ） 姿（ ） 烈（ ） 励（ ） 坪（ ） 飘（ ） 资（ ） 列（ ） 厉（ ） 苹（ ） 三、把下列词语补充完整。

满载（ ）（ ） 兴高（ ）（ ） （ ）（ ）尽有 沉默（ ）（ ） 五洲（ ）（ ） 没（ ）打（ ）

举（ ）闻（ ） 恍然（ ）（ ） 目（ ）转（ ） 四、填《三字经》。

（1）人之初 。 ;习相远。 （2）玉不琢; 。人不学 。 （3）为人子; 。 ;习礼仪。 （4） ;非所宜。幼不学; 。

一、看例子;填上合适的词。

（巨大）的声音 （ ）的实验 （ ）的掌声 （快速）地走来 （ ）地鞠躬 （ ）地写字 二、把下面的词语分成四类写下来。

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槐树 乳白 红松 黄瓜 孔雀 嫩绿 西红柿 夜莺 海鸥 淡青 乌鸦 杨树 茄子 葱绿 柏树 白菜 (1)树木： (2)颜色： (3)蔬菜： (4)鸟类：

三、句子模仿秀（照样子;把两句话合并成一句话）。 例：妈妈回到家。 妈妈赶紧做饭。 妈妈回到家赶紧做饭。

（1）同学们在教室里。 同学们认真听讲。

（2）老师在办公室里。 老师认真地批改作业。

四、阅读课文片段;完成文后习题。

查理虽然（调皮 顽皮）;但说话是算数的。整整一个假期;他每天都陪着杰西在草地上玩。镇上的人们发现查理没有（再 在）搞恶作剧。

暑假很快过去了;罗伯特一家要走了。临走的时候;罗伯特先生把查理叫到家里;说：“查理;你是不是很喜欢这把刀？现在它是你的了。”

“不行;罗伯特先生;我不能随便要你的东西。”

“查理;你带给杰西的（礼物 礼品）是（快乐 愉快）;现在我把刀作为礼物送给你。”

查理第一次听到有人这样夸自己;连忙说：“谢谢您;罗伯特先生。” 与杰西告别时;查理握着杰西的手;说：“杰西;我会做个好汉。” “你会的;我从来就相信。”

（1）把文中括号里不正确的词语用“／”画去。

（2）给这个课文片段加上一个小标题： （3）用“∥”把短文分成两段。

（4）用自己的话说说这个片段的主要内容。

一、阅读短文;回答问题。

两只乌鸦

乌鸦兄弟同住在一个窝里。

有一天;窝破了个洞;大乌鸦想：“老二会去修的。”结果谁也没有去修;后来洞越来越大了。

大乌鸦想：“这下老二一定去修了;难道窝这么破了;它还能住吗？”小乌鸦想：“ ”结果又是谁也没有去修。

一直到了寒冷的冬天;西北风呼呼地刮着;大雪纷纷地飘荡。乌鸦兄弟都蜷缩在破窝里;哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“ ”

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小乌鸦想：“这样冷的天气;老大还能耐得住吗？它一定会去修了。”可是谁也没有动手;只是把身子蜷缩得更紧些。

风越刮越猛;雪越下越大。结果窝被吹到地上;两只乌鸦都冻僵了。

（1）“窝” 是（ ）结构的字;共（ ）笔;用部首查字法应查（ ）部;再查（ ）画;用音序查字法;先查大写字母（ ）;音节是（ ）。“耐”字是（ ）结构的字;用部首查字法应查（ ）部;再查（ ）画。在“耐得住”这个词中;“耐”的意思是（ ）。①忍受 ②厌烦 ③麻烦

（2）请你联系上下文;在横线上填上合适的句子;使文章更完整。

（3）用“○”圈出三个表示动作的词;用“—”划出两句表示想象的句子;用“……”标出写环境的句子。

（4）读了这个故事;你想给乌鸦兄弟俩怎样的劝告？ 二、快乐习作

你的好朋友是谁？她（他）有什么长处？请写你一篇作文;用具体的事例来夸一夸你的好朋友。

用线连接下列成语中的主角。

铁杵成针 吕不韦 望梅止渴 孙 山 三顾茅庐 诸葛亮 名落孙山 李 白

一字千金 曹 操

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三年级上册语文单元作业

期末综合

一、读拼音写词语。

sàn bù wēi wǔ jī fū ɡǔ lì pǔ sù

二、汉字的读音可真奇妙;你能用“√”选出正确的吗？

邮票（yōu yóu） 公仆（pǔ pú） 试验（shí shì） 看守（kān kàn） ．．．．娇嫩（nèn lùn） 血液（xiě xuè） 给予（yù yǔ） 落下病（luò lào） ．．．．三、词语锦囊。我不但会填;还会照样子写词语呢。

（ ）（ ）闻名 舍（ ）求（ ） （ ）应（ ）合 不假（ ）（ ） （ ）（ ）以偿 大显（ ）（ ）

严严实实： 不知不觉： ．．

四、诗文宝库。

1． ;淡妆浓抹总相宜。 2．山重水复疑无路; 。 3．水南水北重重柳; 。

4．秋天的雨;带给大地的是一曲 的歌;带给小朋友的是一首 的歌。

5．当我们浪费粮食时;常引用的诗句： 6．当我们在外地过节时;常引用诗句： 五、选择正确的字填在括号里。

操 燥 澡 躁

伸手弯腰来做（ ）。做事细心莫急（ ）。 满身污垢要洗（ ）。气候干（ ）如火烧。 辨 辩 辫 瓣

小小（ ）子真漂亮。清晨花（ ）挂露珠。 真假美丑要（ ）清。被人误解要争（ ）。

六、给下面句子中的“回”字选择恰当的解释;把序号写在括号里。

①曲折环绕。 ②从别处到原来的地方。 ③掉转。 ④答复;回报。 ⑤谢绝;退掉。 ⑥量词。 1.明年春天;小燕子还会飞回到北方来。（ ） ．

2.我盼望着山区的王丽丽同学的回信。（ ） ．3.我非常喜欢这首歌;已经听过好几回了。（ ） ．4.爸爸回绝了来人的无理要求。（ ） ．

5.陆医生参加了巡回医疗队。（ ） ．

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6.小狗被带走了;它几次回过头来冲我叫着;一副恋恋不舍的样子。（ ） ．七、按要求完成下列各题。

1．黄黄的叶子像一把把小扇子。

这个句子中把 比做 。请你再写一个这样的句子。 2．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（请写一个类似的句子）

3．照样子用带点的词语写句子。

小兴安岭一年四季景色诱人;是一座美丽的大花园;也是一座巨大的宝库。 ．．．

八、阅读片段;回味内容。

后来;李四光回到家乡;专门考（查 察）了这块大石头。他终于弄明白了;这快大石头是从（摇 遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。经过（近 进）一步的考（查 察）;他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果;（振 震）惊了全世界。 1.画去括号中不正确的字。 2.造句。

终于—— 。 3.“研究成果”指的是 。之所以有这样的“研究成果”;是因为 。

4.我想对李四光说一句话： 5.我知道像李四光这样的科学家还有 ;我要简单地介绍一下他。

九、阅读理解。

海底世界

你可知道;大海深处是怎样的吗？

海面上波涛澎湃的时候;海底依然很宁静。最大的风浪;也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底;水越深光线越暗;五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里;却有许多光点像闪烁的星星;那是有发光器官的深水鱼在游动。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听;就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡;有的像小鸟一样啾啾;有的像小狗一样汪汪;有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音;行进的时候发出另一种声音;遇到危险还会发出警报。

海里的动物已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行;每小时只能前进四米。有一种鱼像梭子;每小时能游几十公里;攻击其他动物的时候;比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水;利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动;能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

海底有山;有峡谷;也有森林和草地。植物的色彩多种多样;有褐色的;有紫色的;还有红色的。最小的间细胞海藻;要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达两三百米;是地球上最长的生物。

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气;还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。

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海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

1、短文有 个自然段;哪几个句子分别概括了二、三、四自然段的意思;请用“ ”画出来。

2、短文中介绍了 等几种动物的活动方法。 3、理解词语。

1“海底依然很宁静”中的“宁静”在文中可以换○

成 。

2联系下文可以推测出“窃窃私语”的意思是： ○

4、文中哪个句子能概括短文的意思？请抄写在下面。 十、习作。

《我爱 》

要求：（1）把题目补充完整;可写景;也可写人…… （2）叙述完整;语句通顺。 附加题;

一、你能将下面的历史人物与他们的著作连起来吗？

孙 武 《红楼梦》 司马迁 《孙子兵法》 李时珍 《史记》 曹雪芹 《本草纲目》

二、下面这些花开放的时间代表了一年的12个月份;你知道它们分别代表哪个

月？

腊梅（ ） 茶花（ ） 玉兰（ ） 桃花（ ） 玫瑰（ ） 栀子花（ ） 荷花（ ） 月季花（ ） 兰花（ ） 桂花（ ） 菊花（ ） 水仙花（ ）

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