小班数学公开课认识数字6教案反思

【活动目标】

1．引导幼儿认识数字\"6\"，知道它能表示相应数量的物体。

2．鼓励幼儿通过操作方式、度角等恰当认知6以内的数量，稳固对6以内数字的重新认识。

3．激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。

4．晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。 5．培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 【活动准备工作】

1．教具：投影仪一台，\"动物园\"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。

学具：第一组，印上数字的作业纸人手一份(溴化磷一)，油画棒若干盒；第二组，数字纸卡(见到图二)人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片(溴化磷三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，张贴存有相同数字的纸条人手一个，1～6小数卡人手1份，大玩具若干。 2．环境布置

幼儿趴在地毯上为半圆形，每人面前摆一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面构建\"数的王国\"，用大型积木乘三个门洞，分别贴有数字\"l、2、3\"。 【活动过程】

一、集体尝试活动设置情境，引发幼儿兴趣。

(出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)

师：我们一起上开汽车回去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出具幻灯片(一)，抵达\"动物园\"。 尝试一

分别出具幻灯片(二)、(三)，恳请幼儿度角动物数量，稳固对数字\"4\"、\"5\"的重新认识。

师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?

恳请小朋友从小盘内打声抽出适当的数字。 尝试二

出具幻灯片(四)，恳请幼儿度角动物数量，重新认识数字\"6\"。 师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字\"6\") \"6像是什么呢?\"

请小朋友从盘中找出数字\"6\"，集体认读数字\"6\"。 恳请幼儿探讨讲诉\"6\"还可以则表示什么? 尝试三

游戏\"看看数取物\"。

师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3……，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。 师：现在我们至数字王国回去玩玩好不好? 二、小组活动

了解每组的游戏内容及规则：

师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。

第一组看看数字搞点卡

师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。

第二组看看数字绣图形

师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3……×个图形和数字×做朋友。 第三组看看实物张贴数字

师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。

恳请幼儿自由选择一组游戏，随其悠扬的音乐声步入作业区。

幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。 三、活动评价(师生TrackBack)

1．展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。 2. 教师小结活动情况。 3．以\"寄信\"结束活动。

师：小朋友想要不敢和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备工作了许多纸条，恳请你们把自己搞的寄到它们好不好?

幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。 幼儿逐一\"写信\"，踏进教室，完结活动。 教学反思

活动前 没精细介绍幼儿个性发展状况，协调变得匆忙。 教师引导说的太多，应多让幼儿自由来说，老师给出肯定。