2017高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第13讲 辛亥革命 Word版含解析

[全国卷找规律]

1．(2013·新课标全国文综)现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是( )

A．洋务运动—戊戌政变—清末新政 B．洋务运动—戊戌变法—辛亥革命 C．鸦片战争—中法战争—甲午战争 D．太平天国运动—义和团运动—辛亥革命

解析：洋务运动在经济、教育、军事等方面促进了晚清时期的现代化，戊戌变法和辛亥革命促进了晚清时期的政治现代化，故B项符合题意。戊戌政变和义和团运动是反现代化的活动，A、D两项错误；C项是晚清时期中国屈辱历史的体现，不符合题意。

答案：B

2．(2010·大纲全国文综)1913年，某身着日式服装的革命党人途遇一老农，老农询问其国籍，某称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物者”，当被告知亦为中华民国人时，老农茫然惶然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。”这表明( )

A．国内民众的反日情绪强烈 B．革命党人处于不合法状态 C．辛亥革命对农村影响有限 D．农民阶级不支持辛亥革命

解析：材料信息表明，当辛亥革命已经发生、中华民国成立一年有余的时候，国内的农民尚不知中华民国为何物，这说明辛亥革命脱

离群众，对农村的影响有限，故应选C项。

答案：C

[规律点拨] 本考点侧重考查辛亥革命的背景、影响及评价，通过图表、史学典籍材料创设问题情境，考查辛亥革命推翻君主制度、建立中华民国和促进中国近代化的进步性，或考查其局限性。试题对学生获取和解读材料信息的能力要求较高。

[地方卷拓视野]

3．(2015·北京文综)太平天国提倡“剪辫蓄发”，认为当时人的发饰“坏先人之服冕，是使中国之人忘其根本也”。辛亥革命期间，革命党人认为“欲除满清之藩篱，必先去满洲之形状”，提倡“剪辫易服”。二者均希望通过变革发饰( )

A．与西方文明相对接 C．提倡民主自由思想

B．号召推翻清朝统治 D．表明各自宗教信仰

解析：本题考查运用所学知识分析历史问题的能力。太平天国运动未与西方文明相对接，更没有提倡民主自由思想，由此可排除A、C两项；剪辫与宗教信仰没有必然联系，可排除D项。本题正确选项为B项。

答案：B

4．(2015·北京文综)近代某全国性咨询议政机构获准成立后，上呈公文，请求将北京原用于科举考试的贡院改为其办公用地。公文中有“仰恳天恩，准予改拨”等语。该公文应出现于( )

A．洋务运动时期 C．预备立宪时期

B．戊戌变法时期 D．中华民国初期

解析：本题考查调动和运用所学知识判断历史时期的能力。根据

材料“某全国性咨询议政机构获准成立”“请求将北京原用于科举考试的贡院改为其办公用地”可知当时废除了科举、设立了全国性咨询议政机构，这是清朝预备立宪的重要表现，故正确选项为C。洋务运动与戊戌变法都没有设立“全国性咨询议政机构”，可排除A、B；公文中有“仰恳天恩，准予改拨”，说明当时仍处于清王朝统治时期，可排除D。

答案：C

5．(2013·广东文综)“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！”这首歌谣反映了当时( )

A．革命的主要目的是移风易俗 B．民族主义思想已影响到民众 C．民族区域自治思想深入人心 D．反对帝国主义成为思想主流

解析：“辫子”是清王朝的象征。从材料信息看，民众剪掉辫子以示反清，即反对“鞑子”统治中国。这说明民族主义思想已影响到民众，故选B项。A项与史实不符；C项与材料信息不符；材料无法体现反对帝国主义，故排除D项。

答案：B