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一《龟虽寿》《过故人庄》
教学目标：
1、情感目标：体验古人的思想情怀，提高文化修养，陶冶情操。
2、知识目标：了解作者及背景，理解全诗大意，领悟全诗的意境，体会诗中所表达的思想感情。
3、能力目标：阅读本课，初步掌握阅读古诗的一般方法，培养鉴赏古诗的能力。
重 点：《龟虽寿》《过故人庄》的阅读。
难 点：指导古诗的一般阅读方法。
教学过程：
导入：古诗词是我国古代文化的精华，学习古诗词就是继承和发展我国古代文化的瑰宝，提高文化素质，陶冶情操。由于年代久远，继承古代灿烂文化，重点应是诵读、背默、积累。难点是阅读及鉴赏古诗的方法。今天，我们就一起寻找打开这扇古代文化宝库大门的钥匙，欣赏颗颗璀璨明珠的风采。
《龟虽寿》
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word 1、 朗读这首诗
2、 作品简介；
3、 本首诗选自《乐府诗集》，是《步出复门行》中最后一章。作者曹操，字孟德，沛国游县（今某某省亳县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。《步出夏门行》用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。《龟虽寿》表现了作者的雄心壮志和积极进取的精神。
4、 重点评点：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
5、 《过故人庄》
一、 导入
1、同学们，在我们的文学长河中，有一颗璀璨的星星，那就是唐诗。有成就的诗人更是数不胜数，孟浩然就是其中的一个。以前，学过几首孟浩然的诗，谁来背一下？
2、学生背诵《春晓》、《宿建德江》。
3、今天，我们就来学习孟浩然的另一首诗《过故人庄》
二、学文 1、请学生以自己喜欢的方式自学古诗。
2、学生自学，师巡视。
3、交流。
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word 4、交流：点击“邀”——“故人具鸡黍，邀我至田家。”一句
（1）指名读诗句，理解字词
（2）受到老朋友的邀请，看到这一桌丰盛的饭菜，诗人心情怎样？（开心、高兴）
（3）指导用高兴的心情读好这句诗句。（指名读——评——齐读）
5、交流：点击“话”——“开轩面场圃，把酒话桑麻。”
（1）指名读。
（2）把你的体会说说。（打开窗子，面对谷场和菜园，举起酒杯畅饮美酒，闲谈农事。只有老朋友之间才会谈家常事。）
（3）随机理解“桑麻”
那么，除了农事他们还会聊什么呢？
小组讨论后回答。（儿女、诗情……）
6、交流：点击“别”——“待到重阳日，还来就菊花。”
（1）指名读 。
（2）这句话中你体会到了诗人怎样的感情？（依依不舍）
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word （3）即将分别了，孟浩然会和友人说些什么？和旁边的同学说说。
（4）交流。
7、是啊，真挚的友情让诗人依恋，农家的生活让他向往，那还有什么让诗人要相约重阳日再来赏菊花呢？（优美、淳朴的田园风光。）
8、练习背诵。
三、拓展
请同学们想一想，你还记得那些写朋友之间深情厚意的古诗，指名背一背。
四、作业
1把这首诗改写成一篇记叙文。2.收集关于友情的古诗。
教后小记：
备课时间： 班级： 审阅签字：
上课日期： 节次： 审阅日期：
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