如何提高小学生作文写作能力

如何提高小学生作文写作能力

山东省临沂市第三实验小学金盾校区 范尊鹏

山东省临沂市北城小学 周广花

作文是我国语文教学中的重要内容，但是作文写作对小学生来说具有一定的难度，难以将自身的学【摘 要】

习感悟及情感融入其中，这就需要采取有效方法提高小学生的作文写作能力，使语文教学水平得到有效提高。【关键词】

小学生 作文 写作能力随着我国素质教育的深入发展，如何提高小学生的作文写作能力逐渐成为语文教学发展中的重要研究课题。从实际情况来看，小学语文写作教学中依旧存在一些问题，需要及时解决，提高语文写作教学的整体效果，实现对学生作文写作能力的培养，为学生的语文学习奠定良好基础。

一、通过仿写提高学生作文写作能力

由于小学生的作文写作能力较弱，所积累的写作素材也较少，这时仿写是提高小学生作文写作能力的最有效方式。

例如，在进行《一面五星红旗》这一课的教学时，可以让学生写一篇观察五星红旗的作文，在进行适当的写作指导后，向学生朗读一遍范文，之后要求学生进行自由朗读，使学生能够初步了解文章结构，将优美的词句标注出来，直到学生初步掌握文章中的细节及顺序之后，就可以让学生仿写其他物体。通过这种教学方式能够在最短时间内提高学生的作文写作能力，使学生能够在仿写过程中进行创新，逐渐形成作文写作习惯。

二、教授一些基本的阅读和写作方法

确保学生能够熟练掌握一些基本的作文写作方法，才能够保证学生作文写作的成功，使作文写作具有一定的顺序及结构，便于读者进行阅读。首先，学生需要掌握浏览、速读、精读三种基本的阅读方法，通过“浏览”初步了解课文的主要内容，通过“速读”进行高度集中的阅读，通过对课文产生一个深刻的理解，使学生能够积累丰富的词汇，为学生的作文写作奠定良好基础。在进行作文写作的时候，学生需要掌握造句、连句成段、连段成篇等几种基本的写作方法，使作文写作水平得到有效提高。

例如，在进行《美丽的小兴安岭》这一课的教学过程中，可以通过阅读了解该课文的结构方式，使学生明白作者采用了总分总的结构方式，即总写小兴安岭的四季美，

之后分别描写不同季节的美，最后，对小兴安岭的美进行总结。同时，该课文存在诸多精彩的修辞手法及词句，教师要引导学生将其熟练掌握，并将其运用到作文写作中，以此锻炼学生的作文写作能力。

三、培养学生以作文表达情感的能力

通过作文表达自身的情感，能够使作文内容更具有感染力，这也是学生必须具备的一项作文写作素质。首先，需要营造和谐、轻松的学习氛围，鼓励学生在作文写作过程中，大胆、自由和创新地表达，比如，拓宽作文题目范围，使学生能够围绕中心内容，发挥自身的想象力及创造力，将自身的情感表达出来，有效提升作文写作的质量。

例如，在进行《和我们一样享受春天》这一课的教学过程中，该课文的写作题目是“和平与春天”，并未要求学生围绕哪个国家、哪个地点或哪些物体进行写作，学生能够根据课文的读后感受及自身的想象进行自由写作，将自身的情感融入作文写作中，有效提高学生的表达能力及写作能力。

四、结语

综上所述，培养小学生作文写作能力是小学语文教学中的重要任务，教师需要结合生活、训练学生作文写作能力，通过仿写提高学生作文写作能力，教授一些基本的阅读和写作方法，积极培养学生以作文表达情感的能力，通过各种教学方法使学生的作文写作能力得到有效提高。参考文献

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[2]李燕.小学语文课堂教学中学生提问能力的培养[J].小学生作文辅导(读写双赢),2018(6).

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