２００９ ｆｌ－：第１１湖 第２５蛰 （总２１５期） 古林省敦靠学院学报 ＪＯＵＲＩＮＡＬ ＯＦ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮＡＬ ＩＮＳＴＩＴＵＴＥ ＯＦ ＪＩＬＩＮ ＰＲｏⅥＮＣＥ Ｎｏ，１１，２００９ ＶｏＬ２５ Ｔｏｔａｌ Ｎｏ．２ｌ５ 严峻就业形势下农村大学生现状分析及对策 宋远明 王志娟 徐惠忠 （烟台大学环境与材料工程学院，山东烟台２６４００５） 摘要：近年大学生就业形势非常严峻，其中农村大学生的就业问题更是不容乐观。本文分析了农村籍大学生与城市籍大 学生客观条件的差异，以及客观条件对农村籍大学生的影响，并在此基础上提出了就业难形势下加强农村大学生教育的 对策。 关键词：就业；农村大学生；现状；对策 中图分类号：Ｇ６４０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７ｌ一１５８０（２００９）１ｌ—００３４ ２ 面对目前严峻的就业形势，如何正确引导大学 重大影响，特别是早年形成的人格结构会在以后的 生活中打下深深的烙印。家庭是一个浓缩的社会， 对每个人来说，它就是最早的社会关系，是个人社会 化的第一课堂。家庭环境中家庭成员及其关系、家 庭的社会地位，父母的文化程度、心理特征、价值观 念等均对人的成长有着很大的影响力。 Ｊ 对于农村学生来说，父母文化水平低、见识少， 生的学习态度、就业观念、心理趋向等是各高校必须 重视、也亟需解决的问题。另外，根据相关数据统 计，每年从农村考人大学的学生约占高校在校学生 的７０％左右。…农村大学生与城市大学生相比，在 成长经历、学习方式、生活习惯、为人处世、心理适 应、思维观念、生存环境等方面有许多自身的特点。 一、农村籍大学生与城市籍大学生客观条件的 不能对子女的成长进行有效的指导，有时反而误导 差异 （一）生存环境不同 近年来，我国改革开放和社会主义市场经济的 发展给农村带来了前所未有的巨大变化，但是传统 的农业生产方式还没有根本转变。广大农村仍然交 通不便、信息闭塞、生活艰苦、文化落后。农村学生 子女。在大多数农村人看来，一个孩子不善言辞、怕 见生人、不爱与人打招呼，那是“本分、老实”的表 现，不仅不进行引导和教育，反而会成为别的父母教 育自己子女的“典范”。而那些爱说话、爱表现自己 的孩子反被认为是“不听话、谝能”的表现。因此， 对于农村学生来说，家庭很难起到正确的引导作用。 从小受到的教育就是：好好学习，将来考上大学做城 里人。而农村学生亲身经历了农村生活的艰苦，深 切感受到父母“面朝黄土背朝天”挣钱的不容易，把 对城市生活的向往化作了学习的动力。另外，由于 农村教育资源有限，有些大学生直到上了大学才有 机会接触到计算机等信息设备。由于生存环境的巨 大差异，造成了农村大学生见识少、适应能力弱。 （二）家庭环境不同 一城里孩子那种由家长精心设计的“教育”体系，在农 村家庭根本无法建立和实施。 （三）经济上存在很大的差距 虽然改革开放以后，农村的生活水平有了很大 的提高，但与城市相比还存在相当大的差距。平均 每个大学生一年的花费算下来近万元，这几乎是一 个农村家庭一年的全部经济收入，因此，对于一个农 村家庭来说，供一个大学生是很不容易的，况且有的 家庭还不止一个孩子在读书。 （四）教育方式上有很大差别 个人可以选择自己的未来，却不可以选择自 己的父母和出身。家庭背景对人的一生发展会产生 收稿日期：２ｏ０９ ３ ５ 作者简介：宋远明（１９７４一），男，山东苍山人。烟台大学环境与材料工程学院，讲师，博士，研究方向：固体废弃物建材资源化。 王志娟（１９７５一），女，山东沂水人。烟台大学环境与材料工程学院，讲师，研究方向：实验室教学。 徐惠忠（１９６１一），男，山东青州人。烟台大学环境与材料工程学院，教授，研究方向：新型建筑材料和固体废弃物资源化技术。 ３４ 虽然提倡素质教育很多年，但在农村，还基本上 对农村大学生来说，心理健康是很重要的，不管 是停留在口头上，应试教育还是放在第一位的。造 遇到什么事，都不要退缩，要有自信心，相信自己的 成这一现象的原因是多方面的：对于学生来说，他们 能力并不比城市大学生差，只不过自己的能力没有 的最大目标是考出好成绩，考上好大学，过上城里人 得到体现而已。首先，要坚持经常性的心理健康教 那样的优越生活，对于素质教育并没有多大的兴趣； 育，在开设心理健康课的基础上，要对在校农村大学 对于学校和老师来说，高的升学率才是他们追求的 生进行跟踪测试，建立心理档案，对不同年级、不同 目标，也是衡量老师教学能力、衡量学校好坏的标 时期的学生有针对性地开展教育与指导。其次，对 准，也是学校对老师论功行赏的依据，多考上一个学 个别问题重点处理，教师对同学中已出现的心理问 生老师就多一份奖金，高升学率可以提高学校的名 题或心理隐患进行有效辅导，助其越过心理障碍，愉 气，可以争取到好的生源，从而达到“良Ｉ生循环”。 快地投入学习和生活。最后，要经常开展心理健康 对于城市学生来说，他们受到的教育就很不一 专题讲座，事例最好取材于大学生的真实经历，将好 样，他们从小受到的教育就是多元化的。城市学生 的做法及取得的成效及时反馈给大家，引导他们扩 从幼儿园起就有机会学习绘画、英语、下棋、乐器、电 大交往空间，不断培养大学生的自我调节能力。 脑、跳舞、跆拳道等一系列技能，而大多数农村现在 （－－）提高农村大学生参加校园文体活动、学术 还没有幼儿园，即使有，老师的教育水平也很低。这 活动的积极性 对于农村学生来说是很不利的，他们根本没有学习 要提高农村大学生对校园文化活动的认识，要 多项技能的环境。 通过文体娱乐活动、科技学术活动、兴趣小组活动、 二、客观条件对农村籍大学生的影响 社会实践活动，培养他们广泛的兴趣。通过这些活 （一）农村大学生自卑心理重 动，不仅可以让他们发现自身除学习以外的其他才 大多数农村大学生经济条件差，不能够像城市 能，还可以拓宽他们的知识面，更重要的是可以增强 大学生那样买自己喜欢的漂亮衣服、自己钟爱的化 他们的自信心，提高他们与人交往的能力。 妆品，也不能与周围的同学一起偶尔下下馆子。他 （三）从经济上为农村大学生提供更多的帮助 们觉得自己穿着土气，从而感到自卑。看到城市大 除原有的奖学金制度外，还应拓展更多渠道解 学生多才多艺、可以在多方面展示自己的才能，而感 决农村大学生的经济问题。首先，以企业为主，争取 觉自己什么都不会，只能是一个看客，有时觉得无地 企业设立专项奖学金，鼓励品学兼优的学生全面发 自容，甚至懊恼不已。看到有的城市学生车接车送， 展。其次，大力鼓励和支持农村大学生利用假期到 过着吃穿不愁的富裕生活，而自己为了能交上学费， 企业顶岗锻炼，企业为其支付一定的工资；或利用双 不得不千方百计搞勤工俭学、做家教、打短工，为了 休日到距离学校较近的企业做技术员，结合所学专 不超出预算，不得不算计着花，心理不平衡感在这种 业开展有偿服务。 时候尤其强烈。 对农村大学生的就业来说，最重要的还是要看 （－－）农村大学生的人际交往能力偏弱 自身够不够优秀，理论知识掌握得是否扎实，与人交 由于农村大学生自卑感重，在与人交往的时候 往、与人沟通的能力如何。因此，为了自己的美好明 不自信，他们觉得自己这也不行、那也不行，在与人 天，农村大学生不能自我封闭，要勇敢面对现实，努 交往的过程中容易产生恐惧感，甚至患有“社交恐 力提高自身素质，将自己所学的知识回报社会。另 惧症”，生怕别人看不起自己。 一方面，学校也应正视农村大学生的诸多问题，为他 主要原因有两点：一是他们不相信在新的生活 们的健康成长提供一切可能的机会和便利，以积极 环境里，只要自己充分发挥农村大学生学习刻苦、乐 的态度努力提高其综合能力，尽到更多的责任，输出 于助人、为人诚实、艰苦朴素等优点，就能建立良好 更多受社会欢迎的高素质人才。 的人际关系；二是他们不能正确地看待别人和自己， 往往错误地认为建立良好的人际关系，就是在编织 【参考文献］ 不正之风的“关系网”。行为上常表现出：对社交活 ［１］秦希军．农村籍大学生在校心理特点分析及其教育对策 动不感兴趣，对人际交往冷淡，并认为自己对复杂的 ［Ｊ］．榆林学院学报，２００５（１）． 人际关系没有能力适应。 ［２］徐新林．文化差异与和谐再造——论促进在校农村大学生 社会化［Ｊ］．中国矿业大学学报（社会科学版）。２００７（１）． 三、加强农村大学生教育对策 （一）加强对农村大学生的心理引导 ３５