部编人教版二年级语文下册《雷雨》课后作业(带答案)

部编人教版二年级语文下册《雷雨》课后作业（带答案）

一、 读拼音，写词语。

chènɡ ɡǎn shí hou rán hòu zhàn tái

chuānɡ hu diàn dēnɡ ɡuān bì pínɡ jiǎnɡ

二、 把下面的四字词语补充完整。

（____）气活（____） （____）井（____）天 （____）（____）之鸟 （____）言（____）语 安（____）乐（____） 如（____）得（____）

三、 比一比，再组词。

股（______） 净（______） 幸（______） 使（______） 劲（______） 般（______） 静（______） 辛（______） 便（______） 功（______）

四、 选择恰当的词，填在括号里。

安全 简单 进步 温暖

1．这个问题很（______），一点也不复杂。 ．．2．小朋友们不能玩危险的游戏，要注意（______）。 ．．3．谦虚使人（______），骄傲使人落后。 ．．

4．不论是寒冷的冬天，还是（______）的夏天，爸爸都坚持锻炼身体。 ．．

五、 好朋友，手牵手，连一连。

美好的 天空 一个 鲜花 满意的 阳光 一片 包裹

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灿烂的 礼物 一棵 小颗粒 蓝蓝的 笑容 一堆 柏树

六、 回忆课文《雷雨》，下列句子各描述了什么时候的景色？请选择。

①雨前 ②雨中 ③雨后

Ⅰ池塘里水满了，青蛙也叫起来了。________ Ⅱ闪电越来越亮，雷声越来越响。________

Ⅲ往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。________

七、 阅读短文，回答问题。

雷雨

夏日的中午，连空气也发烫、笔直的大道，无遮无盖地曝（pu bào)晒在阳．光之下。路旁的儿株柳树，热得无精打来，低垂看枝条杨油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了一道白气，就没影了。

空气闷（mèn mén)得人发慌…… ．

“热死了，热死了……”树上的知了拉开嗓子高叫着。

方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。“沙沙沙”，一些小沙子平地飞起，撞到窗子的玻璃上，发着声响。不知谁的草帽，被风吹得像风筝似的，一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着高楼顶，不一会儿就连成了一片，像块大幕布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来……

“嚓！”闪电似乎看不惯这闷人的天地，它发怒了，用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。

“轰隆隆！”雷公似乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒（dào dǎo)了黑云山。 ．

不一会儿，“哒哒哒哒”，豆大的雨点急速地落下来了。它敲打着柏油马

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路的路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙（mēng méng)蒙的水雾。接看，一丝清凉．的湿润的空气便沁入人的肺腑。

闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了……仅仅半个钟头，就雨过天晴了。

这一阵雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树…… 1．给文中加点的字选择正确的读音。

2．文章描写的是夏日的雷降雨，写出了雨的“来去之快”，请从文中找出三个表示变化之快的词语。 ______________________

3．文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作附？ ______________________

4．作者主要是抓住雨中的哪些景物来写的？ ______________________

5．读完本文，谈谈你对夏日雷雨的感受。 ______________________

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参

1、秤杆 时候 然后 站台 窗户 电灯 关闭 评奖

2、神 现 坐 观 惊 弓 自 自 居 业 鱼 水

3、屁股 干净 幸运 使用 用劲 一般 静悄悄 辛苦 方便 有功

4、简单 安全 进步 温暖 5、

6、③ ① ②

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【答案】

1．pù mēn dǎo mǎng 2．一转眼 骤然 不一会儿

3．拟人。画线的句子生动、形象地写出了雷雨前天气的闷热。 4．抓住的点、路面、玻璃窗、水雾、空气来写的

5．示例：下雨前天气很网热，我期待下购来降温除尘；雷雨让我害怕。但带来了阵阵凉风；雨后空气很清新。有时我还能到美丽的彩虹。

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