2021年爸爸的胡子活动反思

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爸爸的胡子活动反思

设计思路：

在主题《我是好娃娃》中我们通过让孩子认识自己的身体来调动孩子的各种感官，同时对于刚入园的孩子来说，家人是他们最信任和依恋的，爸爸是孩子们共同生活，最亲近的人之一，爸爸在他们的心目中是很爱宝宝的人，同时又是个很了不起的人，具有很多的本领，因而他们心目中的爸爸是一个伟大的爸爸由此而感到自豪。本次活动让孩子们说说、画画、贴贴爸爸胡须，欣赏儿歌《爸爸的胡子》让孩子们觉得感到熟悉，又有亲近感。孩子们在“爸爸的胡须”中尽情的表达自己对爸爸的热爱，使对爸爸的情感得到宣泄把活动推向了高-潮。 活动目标:

1、知道爸爸是男的，爸爸很辛苦，爸爸也很爱孩子。 2、在感受父爱的同时，大胆用画和贴的方式表现爸爸的胡须。

活动准备：爸爸的头像添画纸、记号笔、纸片、固体胶、刷子、袋子、布。

活动过程： 一,谈话导入

1．我们的爸爸是男的还是女的?

2、妈妈的本领很大，爸爸的的本领也很大，你的爸爸有什么本领？

小结：我们的爸爸工作很辛苦，给我们买玩具，买吃的……。又工作又学习本领也很大. 二、讨论

1、宝宝们爱不爱自己的爸爸，你怎么样让爸爸知道你也很爱爸爸？

2、爸爸很爱你，那爸爸有没有亲过你？亲上去有什么感觉？ 3、请小朋友来摸摸哪个袋袋里的东西象爸爸的'胡子。 4、老师念儿歌《爸爸的胡须》 5、爸爸的胡子长在哪里？

6、老师指着下巴：这是什么地方？

7、出示头像①小结：爸爸的胡须长在脸上、嘴巴上、下巴上。爸爸的胡子亲我们的脸，就象妈妈洗衣服的刷子。用儿歌里的话小结：爸爸一脸大胡子，就象一把毛刷子。

三、示范画胡子

1、我是怎么画上去的？老师示范：轻轻点一下就离开，画完把“帽子”戴上否则记号笔就干掉了。

2、再次出示②，这两个爸爸的胡子长得一样吗？小草怎么画呀？老师示范。

3、再次出示③，这三张爸爸谁的爸爸的胡子最长？先要在小纸条的一头抹上点浆糊轻轻地亲一下，贴到爸爸的脸上，要贴得整齐一点。

4、再次比较，三个爸爸的胡子是谁最长，谁最短，谁不长也不短。

5、我们来排排队：短、不长也不短、最长的。 四、幼儿为爸爸画胡子 1、讲解区域：

●记号笔画什么样的胡子？ ●纸条贴的胡子在最后面。 2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、放播放《爸爸的胡子》的儿歌给幼儿欣赏 4、引导完成作业的幼儿欣赏，并学会儿歌

反思：

1、目标的制订考虑了孩子的情感和认知及表达表现，而且比较细花。

2、提问和活动形式的运用中，有一个问题——爸爸的本领很大你的爸爸有什么本领，孩子的反应后面的孩子跟着第一个孩子的回答，可我的调整策略没能马上跟上，后来想想老师可以示范一下，暗示孩子爸爸还有其他的本领。

3、在摸口袋通过比较感受爸爸的胡子象刷子中孩子的注意力特别集中，孩子也能明显地说出自己的感觉。同时老师结合了学习用书中的儿歌《爸爸的胡须》，让幼儿欣赏，此环节紧凑而有效。

4、本次活动在出示照片进行观察、比较中孩子们能根据自己的经验来判断和比较，也能注意看老师的示范，所以能大胆表现。活动还整合了有关数概念方面的比较长短，放在这一环节自然而有效。