小学二年级上册书法教案教学设计

小学二年级上册书法教案教学设计

第一课（左偏旁一） 教学要求：? ?1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：?? 1课时教学过程：?? 一、 复习旧知，导入新课? ?1、指名上台书写：点??黑??怎??想??盆??孟 2、 今天，我们练习写好左偏旁的合体字。（出示课题） 二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析。? 2、指名上台书写，并讲解要领。?? 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。? ?4、生完成练习。? ?5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。?? 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。? ?7、对比找问题，然后在书上完成练习。?? 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写? ?1、生按刚才的方法自学其余字的书写。??2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。??3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第二课左偏旁 一、教学要求：? 1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。? 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。?? 3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程： 二、复习旧知，导入新课? ?1、指名上台书写：你保很行快怕 2、今天，我们接着学习第十课。（板书课题） 三、教学两点水?? 1、指名读两点水书写分析。?? 2、指名上台书写，并讲解要领。? ?3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。?? 4、生完成练习。?? 来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。? ?6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。? ?7、对比找问题，然后在书上完成练习。? ?8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 四、自学其他偏旁的书写?? 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。? ?2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。?? 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 五、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 六、教学总结 第三课左偏旁（四） 教学要求：?? 1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。?? 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。?? 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备：实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时 教学过程： 一、复习旧知，导入新课?? 1、指名上台书写：护??持??村??枝??种??科 2、今天，我们接着学习第十二课。（板书课题） 二、教学言字旁?? 1、指名读言字旁书写分析。?? 2、指名上台书写，并讲解要领。?? 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。?? 4、生完成练习。?? 5、生默读“让”和“请”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。?? 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。?? 7、对比找问题，然后在书上完成练习。? ?8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固 。三、自学其他偏旁的书写??1、生按刚才的方法自学其余字的书写。?? 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。?? 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第五课左偏旁（五） 教学要求：?? 1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领。? 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。?? 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时 教学过程： 来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

一、复习旧知，导入新课?? 1、指名上台书写：让??请??礼??祖??初??被?? 2、今天，我们接着学习第十三课。（板书课题） 二、教学口字旁?? 1、指名读口字旁书写分析。?? 2、指名上台书写，并讲解要领。?? 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。?? 4、生完成练习。? ?5、生默读“叫”和“喝”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。?? 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。?? 7、对比找问题，然后在书上完成练习。? ?8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写?? 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。?? 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。?? 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结 第六课左偏旁（六）教学要求：?? 1、使学生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写要领。? 2、 培养学生良好的书写习惯和学习习惯。?? 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时 教学过程： 一、复习旧知，导入新课?? 1、指名上台书写：叫??喝??昨??晚??肚??腰 2、今天，我们接着学习第十四课。（板书课题） 二、教学土字旁?? 1、指名读土字旁书写分析。?? 2、指名上台书写，并讲解要领。?? 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。?? 4、生完成练习。?? 5、生默读“地”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。?? 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。?? 7、对比找问题，然后在书上完成练习。?? 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写?? 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。?? 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。?? 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第七课左偏旁（七） 来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

教学要求：?? 1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领。?? 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。?? 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时 教学过程： 一、 复习旧知，导入新课? ?1、指名上台书写：地??球??峭?? 2、今天，我们接着学习第十五课。（板书课题） 二、教学反犬旁?? 1、指名读反犬旁书写分析。?? 2、指名上台书写，并讲解要领。?? 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。?? 4、生完成练习。?? 5、生默读“陈”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。?? 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。?? 7、对比找问题，然后在书上完成练习。?? 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写?? 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。?? 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。?? 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第八课左偏旁（八） 教学要求：?? 1、使学生掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领。?? 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。? ?3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时 教学过程： 一、 复习旧知，导入新课? 1指名上台书写：陈??狼??姑?? 2、今天，我们接着学习第十六课。（板书课题） 二、教学绞丝旁?? 1、指名读绞丝旁书写分析。? ?2、指名上台书写，并讲解要领。?? 3.生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。? ?4、生完成练习。?? 5、生默读“给”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。?? 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。?? 7、对比找问题，然后在书上完成练习。?? 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

三、自学其他偏旁的书写?

?1、生按刚才的方法自学其余字的书写。?? 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。??

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结?

来源网络，仅 供个人学习参考