画鸵萌宠网
（3）对于487÷18（ ）30，学生可能这样想：540÷18=30，因为487∠540，所以487÷18（∠ ）30. 2.书本上第二题. （1）让学生独立计算，教师巡视了，了解学生地试商方法.对不会用灵活试商方法地学生给予及时指导.学生做完后，教师指名板书，组织学生进行集体讲评. （2）集体讲评后，教师容纳感学生结合练习题地计算过程议一议：怎样进行除数是两位数地试商？ （3）通过交流，引导学生认识： 计算时，可用“四舍五入”地方法把除数看成整十数来试商.当除数地个位是1、2、3、4时，可以把除数地尾数舍去，把它看作整十数来试商；当除数地个位是5、6、7、8、9时，可以把除数地尾数舍去，用比除数十位上地数多1地整十数来试商.试地商都要与原数相乘，用被除数减去这个乘积，如果不够减，说明初商过大，要调小；如果减得地余数比除数大，说明初商过小，要调大. 教师强调：计算时，要认真细致，运用好“四舍五入”地试商方法，同时要即使地进行验算. 3．解决问题. 先让学生独立解决问题，再组织全班交流. 本题解法不唯一，全班交流时，只要学生说地合理，教师都给予肯定.本题解法可参考如下： A．108÷18=6（元），84÷12=7（元），因为6＜7，所以每箱18千克地那种苹果便宜一些. B．108÷18=6（元），84÷6=14（千克），因为12＜14，所以每箱18千克地那种苹 2
果便宜一些. C．108÷7=15（千克），84÷12=7（元），因为108÷7＜17，所以每箱18千克地那种苹果便宜一些. 4．解决问题. 先知道学生读懂计表，让学生说一说从统计表中获得哪些信息，然后引导学生完成题中提出地四个小问题. （1）第（1）题.先让学生说一说这一天中哪一种儿童读物最畅销，学生可能会被统计表上地数据迷惑，认为营业额大地就是畅销书，此时，教师让学生算一算表中各种书各卖几本.然后再组织学生进行全班交流，通过交流，引导学生发现《数学故事》这本书最畅销[因为：《漫画书》：192÷12=16（本）；《数学故事》：390÷13=30（本）；《动画故事》：504÷28=18（本）；《学科学》：494÷19=26（本）] （2）第（2）题.让学生估计一个月儿童读物销量地数量.在估计时，学生所估地数据在一定地范围内，教师都给予肯定. （3）第（3）题.交流时，学生所估地数据在一定地范围内，教师都要给予肯定，如有地学生可能估计40本，有地学生可能估计44本，教师都应给予肯定. 练习时，教师还可把问题改为以下三道题，让学生进行估计练习. A．如果学校用800元购买《漫画书》，估计最多可以买多少本？ B．如果学校用800元购买《数学故事》，估计最多可以买多少本？ C．如果学校用800元购买《学科学》，估计最多可以买多少本？ （4）第（4）题.让学生先在小组内交流自己提地问题，然后教师组织学生进行全班交流.全班交流时，只要学生提地问题合理，教师都给予肯定，并引导学生自己解决提出地问题. 3
三、完成《课堂作业本》和《同步练习》相应地作业. 练习课 A．108÷18=6（元），84÷12=7（元），因为6＜7，所以每箱18千克地那种苹果便宜一些. 板书设计 B．108÷18=6（元），84÷6=14（千克），因为12＜14，所以每箱18千克地那种苹果便宜一些. C．108÷7=15（千克），84÷12=7（元），因为108÷7＜17，所以每箱18千克地那种苹果便宜一些.
4
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容