记叙文写作之审题

记叙文写作之审题

作者：潘丽萍

来源：《作文周刊（初一·读写强化版）》2010年第09期

【技法讲解】

写作记叙文，审题是关键。许多同学面对作文题目，绞尽脑汁却依然无从下手，究其原因，或者是没有明确题意，或者是理解角度把握得不准。所以，适当地学习一些审题技巧，是很有必要的。

一、明确限制词，不偏题，不跑题。

有些题目中有明确的限制词，如时间、地点、数量、范围等。我们一定要在题目限制的范围内选材写作。否则即使材料再好，立意再新，也是离题之作，这是写作文的大忌。如“我的初中生活”这个题目中，“初中”二字就是对范围的限制；“我与同学二三事”这个题目中的“二三”就是对记叙事件数量的限制。 二、抓住“题眼”，理清写作重点。

文题的重点是指文题当中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。如“童年趣事”这个题目中，“趣事”是题眼，而“童年”则是选材范围的限制。再如“我爱我家”这一文题中，“爱”是题眼，“我家”是选材范围的限制词，所以在写作时我们要突出自己对“我家”的“爱”。 三、抽象的题目靠想象构思。

对于一些比较抽象的题目，如“二十年后的我”“假如我是……”等，审题时就要发挥自己的想象，在把握题目特点的基础上，多看，多听，多比，多想，这样化抽象为具体，才能抒写出个人的感受。如“假如我是老师”这个题目，我们要在日常所听和所看的基础上发挥想象，来完成写作。

四、抓材料，看提示。

无论哪种形式的作文命题，在题目之前都会有一段提示语，我们一定要读懂它，抓关键字、词或句，找准审题的突破口。如下面这个文题：

惬意，是满足，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现……都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情就好了，花会格外的艳，草会格外的绿，阳光也会特别的温暖。请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇文章。

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审此文题，只要抓住“惬意，是满足，是舒服，是一种愉悦的感受”这个关键句，写作就有了明确的方向。

另外，同学们在写作时切不可粗心大意，以免因为审错题目而偏题或是跑题。 【牛刀小试】

忘不了那一小时三十分钟 □蒋小宇

令人烦躁的考试预备铃回响在我的耳旁，同学们都陆续地走进了考场，唯独我还站在门外。

上一科我考得很不理想。考前，老师一直都很关注我，给我讲解难题，为我忙前忙后。她在我身上寄予了很大的希望，她相信我会考出好成绩的。

但事实并非如此，我考得很不好，我心里感到很愧疚。我在监考老师的再三提醒下进了考场，很不情愿地坐下，心乱如麻。想不到，本次科目的监考老师竟是她，对我充满希望而将被失望打击的她。此时的她也许不知道我上一科考得不好，一直面带微笑地看着我。顿时，我的脸一阵发烫，心里更加内疚了，我真想跑出去大哭一场，或者寻求一些心理安慰。试卷发下来了，我的心中一片茫然。她踱步来到我的身边，不一会儿，她从衣兜里掏出一张精心折好的卷子。我偷偷地抬眼看了一下，是我上一科的那张！我盯着那被精心揣在兜里、攥在手里的考卷，完全没有心思再写下去了。她看着那张试卷，由原来的面带微笑立刻变成了紧皱眉头，但她好似有意遮掩，好让我认真答题。她的表情是那么沉静自然，只是她不再看我了，而是把那张紧攥的考卷放进兜里，然后沉默着……

三十分钟过去了，一小时过去了，一小时三十分钟悄然而逝，我的心好疼，老师也应该如此吧。

令人烦躁的下课铃声又响了，老师她走了，我一个人呆站在那里，想了很久很久：老师请你不要再在乎我了，我会让你很伤心、很失望的——一个你常对她说“加油吧，小姑娘”的人。对不起，老师，希望您可以很快露出往日那灿烂的微笑。 点评：

这是一篇题为“忘不了”的考场作文。很多同学补充的题目内容都是具体的写作对象，如“妈妈”“老师”等等，只有这个学生例外，这得益于作者审题的高明。综观整篇文章，作者通过细腻的心理描写紧扣了文题的题眼“忘不了”。正是因为考试不理想，她才觉得对不起老师对自己的额外关注，才让那一小时三十分钟成了心里的痛。这篇文章最成功的地方就是审题准，扣题好。文章的叙述自然流畅，恰如讲一个我们每个人都曾经历过的故事，容易激起人的情感共

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鸣。但是如果作者能在结尾回扣一下题目，生发一下情感，变颓废为奋起，那么本文的立意就更好了。

可以这样改一下结尾：

令人烦躁的下课铃声又响了。耳听着同学们兴奋的议论声，眼望着老师黯然离去的身影，我的心里难过极了。如果复习时再多用点功，考试时再细心点儿，检查时再多注意点儿，又何来这一小时三十分钟的煎熬？想到这里，我告诉自己：永远不要忘了这一小时三十分钟；试卷我还有改的机会，人生怎会给我重来的机会呢！ 【延伸训练】

有一对双胞胎姐妹在屋子里玩耍，看到院子里洒满阳光，姐姐说：“我们去扫点阳光吧。”于是姐妹俩就拿着扫帚、簸箕到院子中扫阳光，可是当她们把簸箕端进屋子里时，阳光又不见了。这时妈妈说：“傻孩子，你们为什么不把窗子打开？打开窗子，阳光不就进来了吗？” 是啊，在现实生活中，人与人之间就是因为心灵之窗紧闭，才产生了诸多的矛盾与不和谐。打开心灵的窗户，人与人就能和谐相处。

请以“打开心灵之窗”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 【误区警示】

1.死抠限制词。如“我与同学二三事”这个题目，如果只扣住“二三”二字，不分主次，一味地详写三件事，那么就导致面面俱到，不能做到详略得当，难以突出重点。

2.抓不住“题眼”以及材料中的“关键句”。同学们在审题中如果抓不住文题或材料中的关键词，就有可能跑题。如“记一次语文实践活动”这个题目，关键词是“语文实践活动”，许多同学在写作时没有审清题目就盲目下笔，结果写成了语文课。

3.想象缺少基础。如文题“二十年后的我”，有的同学写二十年后的自己驾着火箭遨游太空，虽然这种想象很美，也是我们每个人的梦想，但它不是在现实的基础上生发出来的，属于空想。