洗袜子教案

洗袜子教案

篇一:洗袜子

洗袜子

教学目标:

1、 理解勤换袜子、勤洗脚的好处。

2、 学会洗袜子。

3、 培养学生养成良好生活习惯，热爱生活

教学重难点:

根据教学目标本节课教学重点为学会洗袜子并实际操作。

难点为理解勤换袜子、勤洗脚的好处。

课前准备:

袜子(人手一只)、水盆(一个)、香皂(一块)、夹子

教学过程:

1、 导入

(师生问好)

同学们，你们看老师手上拿的是什么,

对，袜子。

那位同学天天换袜子呢,请举手

2、 新授课程

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(1) 讲述换袜子的重要性

天天换袜子的同学讲卫生，我们都要向他学习。因为袜子穿在脚上，会沾上脚汗。我们平时走动也会有一些灰尘和泥土落在鞋上和袜子上，所以我们要常换袜子，保持皮肤清洁，现在我们来学习洗袜子。

(2) 分步教学，拓展延伸

第一步 将袜子浸湿，涂上肥皂(演示)。

现在我们来找同学做，请某某同学来做。

第二步 轻轻揉搓(演示)

现在我们来找同学来操作，请某某同学来做。

第三步 放在水中漂洗(演示)

现在我们来找同学实际演练，看谁积极～请请某某同学来做。某同学来做。 第四步 把袜子晾起来(演示)

现在是最后一步，哪位同学想来前面做,请某某某同学来做。同学(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:洗袜子教案)来～加油～

3、总结

同学们，这节课就到这里，我们比一比看谁回家后能自己洗袜子，明天来后告诉老师。

4、板书设计(贴图)

洗袜子

第一步 将袜子浸湿，涂上肥皂

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第二步 轻轻揉搓

第三步 放在水中漂洗

第四步 把袜子晾起来

篇二:叠袜子教案

多彩的袜子(中班综合)

2014年10月26日 星期天

活动目标:

1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。

2、能大胆表达自己生活中的经验。

3、尝试自己整理袜子。

活动准备:

各种袜子、放袜子的盒子或篮子2~~3个、干净的活动场地、贴有袜子的画面、一个装有一双袜子的漂亮盒子。卷筒纸心、橡皮经。

活动过程:

一、 引题，激发幼儿兴趣。

1、教师和幼儿席地而坐，教师取出装有各种质地、大小不等袜子的盒子并做晃动状，请幼儿猜猜里面有什么宝贝。

2、今天，老师带来了一样东西，你们瞧，这是什么呀,

3、你们猜猜这盒子里面有什么宝贝?

4、你为什么这么猜,

5、猜了那么多我们看看里面到底是什么吧。(教师取出盒

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子里的袜子。)

二、 认识袜子，感受袜子。

1、原来盒子里装的是袜子，你们今天穿袜子了吗,把脚伸出来让我看看。我们来比比谁的袜子好看。(教师每个幼儿的袜子看一遍)

2、小朋友的袜子都很漂亮，我们来比比谁的袜子好看。

3、你的袜子哪里好看呀,

4、我今天也从家里带来了好多双袜子，请小朋友帮我说说哪一双最好看,为什么,

5、原来我们的袜子上有花纹、图案，还有美丽的花边，真好看。可是为什么我们要穿袜子,

6、原来穿袜子可以保暖、把小脚保护好;穿上袜子很卫生，让脚变得干干净净;袜子还很漂亮，穿在脚上很美。我也穿了漂亮的袜子，给你们看看好吗,

三、 欣赏老师的袜子。(教师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿。)

1、老师的袜子漂亮吗,

2、哦，原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。(教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上。)

3、样对了吗,

4、原来袜子的大小也要一样呀，那再换一只吧。(教师箱子里取出一只同样颜色但是花纹不一样的袜子套在脚上。)

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5、这样对了吗,

6、你们有没有不穿袜子的时候,

四、整理袜子。

1、教师作接电话状，提供盒子或篮子供幼儿整理袜子用。

2、喂，你好，我是李老师，你找我有事吗,哦，可以的，我相信他们会愿意帮助你的，好的，再见～

3、知道刚才是谁打我电话吗,告诉你们，是妞妞家的妈妈打我电话了。她要我们帮她一个忙，整理袜子，把袜子叠好放进篮子里。因为她家的袜子好多，而且很乱。我们一起来帮妈妈整理袜子好吗,(幼儿从分散的筐里取出袜子配对并折叠。)

4、学习如何折叠袜子～

5、我们小朋友真聪明，整理的真棒，那么你们能告诉我你们是怎么整理的吗,()

6、小朋友整理的都很好，妈妈说谢谢你们，夸你们都是孝顺的孩子。这些袜子乱了整理起来真不方便，以后妈妈洗干净晒干后的袜子就要像小元宝一样的放在一起，这样找起来就方便了。

四、活动延伸:

1、每天袜子朋友都和我们在一起，可是袜子穿脏了怎么办,

2、你会洗袜子吗,

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3、上次我们大哥哥大姐姐们进行了自理能力比赛，下次我们也一起进行穿袜子比赛好吗,

篇三:洗袜子

洗袜子

教学要求:

1、初步学会洗袜子的技能,让学生懂得自己的事情自己做.

2、通过洗袜子的活动,发展学生的手部肌肉.

3、理解并学说词语:揉搓 漂洗

教学准备:

光盘、袜子、脸盘、肥皂

教学重点:

初步学会洗袜子的程序。

分层教育:A组:独立洗(2只袜子)

B组:在老师的帮助下洗。(2只袜子)

C组:在老师的手把手帮助下洗。(1只袜子)

教学过程:

一、导入:

教师问:“你们每天晚上睡觉前都要做一件什么事情啊,”(洗脚)换下的袜子是脏的，怎么办啊,(把它洗干净)对了，今天老师就教你们怎么来洗袜子，好吗,(出示课题在黑板上:洗

袜子，学生跟读)

二、学习洗袜子

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1、观看;接下来我们先看看电脑里的阿姨是怎么样洗袜子的，

2、提问洗袜子的程序，并丰富词语:揉搓，漂洗，结合崇明话解释)

3、请小朋友上来学洗，看谁的本领最大。

4、学生按老师所说的程序洗。

先将袜子浸湿，

再涂些肥皂，

然后来回搓，尤其是脏的地方应多搓几次，

最后用清水漂洗干净。

三(评价

用微波炉

教学目标:

通过本课的学习，使学生了解微波炉的一般使用方法和微波炉的一般原理，能够使用它正确加热食物，体验学习生活的乐趣，培养学生家务劳动学着做的良好习惯。

教学重难点:

学会阅读使用说明书。

正确使用加热食物的器皿。

正确设定加热的火力和时间。

教学过程:

一、看一看:

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1、同学们对微波炉可以说不陌生了，因为我们的家里基本上都在使用。

2、谁能说说使用微波炉的好处, 用它热饭、做菜，又快又好，食物的色、香、味及营

养成分保持不变，并且没有油烟，能保持环境清洁，他也是我们生活中的好帮手。

二、说一说

听老师说说:微波炉为什么能加热食物呢?

微波炉产生的微波是一种高频率的电磁波，具有反射、穿透、吸收的特性。

这样的微波使蛋白质、脂肪、糖类、水分等分子相互碰撞、摩擦产生热量。也就是说，微波炉是靠摩擦产生热的原理加热烹调食物的。

三、试着做做:

你是如何使用的。

如何选择火力和正确的加热时间。

四、想一想:

使用微波炉时，首先需要看懂“说明书”，这是为什么, 使用微波炉时应该注意什么,

五、拓展学习;

认真看看使用说明书，了解一下微波炉除了加热食品外，还有什么用途?

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