从生活中收集素材

新课程呼唤着学习方式的变革，同样需要教师将学生从单一的书本、封闭的课堂中解放出来，让学生在生活中学习数学。这样就要求教师要做个有心人，不断为学生提供生活素材。

一、收集生活素材，将社会时事引入课堂。

将社会生活中的时事带到课堂上，让学生在感受时代脉搏的同时，学会数学知识。善于捕捉社会时事中蕴涵的数学信息，将之载入课堂，使课堂成为生动的生活磁场。在教学 “年月日”这一单元时，恰逢第十五届亚洲运动会胜利闭幕，亚运会的热点话题仍然是人们茶余饭后谈论的焦点。因此，在对这一单元整理和复习课时，教师由多哈亚运会的吉祥物和会标、亚运会开幕式的精彩画面等引入，激发了学生的兴趣，增添了新鲜感。通过开幕式的时间表及比赛的赛程表，来复习巩固24时计时法与普通计时法之间的换算，特别自然。贴近学生生活实际的时事素材，比那些离学生的生活实际比较远的材料来得好，学生的学习积极性容易调动起来，学生会体验到数学无处不在。

二、收集生活素材，将人文知识引入课堂

将人文知识带到课堂上，让学生在丰富知识的同时，提高解决问题的能力。教师要广泛了解各方面的信息，从中挖掘与教学有关的数学问题，要让学生在了解人文知识的同时品出数学的味道。例如：本课师生共同收集了很多关于亚运会的信息，第一届亚运会开幕到今年有多少年？这是计算经过时间。了解下一届亚运会也就是中国广州亚运会的开幕和闭幕时间，复习巩固了平闰年、大月和小月、上中下旬等数学知识，学生学习起来感觉特别轻松。了解了广州亚运会、长春亚冬会、北京奥运会等相关信息，解决了一系列的数学问题，激发了学生的爱国主义情感，提高了学生解决数学问题的综合能力。

教育家陶行知说过：“生活即教育”。生活本身就是一个广阔的数学课堂，生活中存在着大量的数学现象，因此，我们要关注学生的生活经验和学习体验，捕捉贴近学生的生活素材，选取学生生活中熟悉的人、事、物，采撷生活数学实例，挖掘生活中的数学原型。奥林匹克圣火将在2008年为北京点燃，奥林匹克精神将传遍华夏大地，也让我们的课堂融入更多的奥运元素吧！

广州亚运的吉祥物取名乐羊羊，一套5种，为历届亚运会中数量最多的吉祥物。形象是运动时尚的五只羊，分别取名“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“乐羊羊”，组成“祥和如意乐洋洋”，表达了广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”的美好祝愿，也同时传达了本届运动会“和谐、激情”的理念 。

“阿祥”是一只英俊潇洒、真诚勇敢的小羊，着色为奥林匹克五环中的蓝色，象征绵延流淌的珠江，代表广州人平和亲切的性格、宽广包容的胸怀。

“阿如”是一只美丽时尚、聪颖热情的小羊，着色为奥林匹克五环中的红色，象征广州的市花木棉花。

“乐羊羊”是一只高大帅气、阳光自信的大羊，着色为奥林匹克五环中的黄色，象征主办城市\"穗城\"(稻穗颜色)，有丰收、喜悦之意，表达亚运会的成功举办将是亚洲人民宝贵的精神财富。

“阿意”是一只俏皮可爱、活泼开朗的小羊，着色为奥林匹克五环中的绿色，充满朝气的绿色赋予她飘逸灵动的气质，象征白云山。

“阿和”是一只朴实谦逊、沉着坚定的小羊，着色为奥林匹克五环中的黑色，象征岭南文化的源远流长和千年古城深厚的历史文化积淀。 还可以设计“广州亚运主要比赛场地”等板块

greeting the Asian Games 来历

亚洲运动会(Asian Games)是亚洲地区规模最大的综合性运动会。每四年一届，与奥林匹克运动会相间举行。最初由亚洲运动会联合会主办，1982年后由亚洲奥林匹克理事会(Olympic Council of Asia)主办。自1951年第一届始，迄今共举办了13届。国际奥林匹克委员会承认亚洲运动会为正式的亚洲地区运动会。

第二次世界大战结束后，亚洲许多国家先后摆脱了殖民统治，获得了独立和解放，建立了新的社会制度。随着战争创伤的平复，人民生活日趋安定，体育运动也逐渐活跃起来。因战争中断了12年的奥林匹克运动会又恢复举行。在这一历史背景下，亚洲体育界人士产生了组建一个统一的亚洲体育领导机构，以推动亚洲体育运动发展的积极愿望。

1949年2月13日，来自亚洲各国体育组织的代表在新德里签署了亚洲运动会联合会宪章，亚洲运动会联合会正式成立。亚洲运动会联合会的任务是：按期主办亚洲运动会和亚洲冬季运动会，弘扬奥林匹克精神，鼓励和引导亚洲体育运动的发展。