《比尾巴》教案

《比尾巴》教案

人民路小学

李华

《比尾巴》教案 人民路小学 李华

学习目标

1、 认识12个生字，会写3个。认识1种笔画“L”，认识两

个偏旁“八”和“鸟”。

2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。 3、 了解一些动物尾巴的特点。

教学重点：本课识字、写字和朗读伟教学重点。 教学难点：读好文中的文句是本课的难点。

教学准备：谜语，动物图片，生字卡片，小黑板，挂图。 教学课时：2课时 教学过程：

第一课时（详）

一、 猜谜语，导入新课。

1、 同学们喜欢小动物吗？（喜欢）。今天李老师为大家请来了一些小动物，要和我们一起来学习，想知道它们是谁吗？（想）现在我们就来猜一猜，猜到了它的名字它就会出现在我们的教室。

脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。 （聪明机灵的小猴子）

耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（可爱的小兔子） 小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（顽皮的小松鼠） 红花头上戴，彩衣不用裁，清晨高声唱，千门万户开。 （清晨叫我们早早起床的大公鸡）

脚像小扇子，嘴像小铲子，水下捉鱼虾，不湿小褂子。 （走路摇摇摆摆的小鸭子）

花冠头上戴，锦袍身上披，尾巴像扇子，展开最亮丽。 （漂亮无比的孔雀） （揭示谜底的同时贴动物图片）

2、 这么多的小动物聚集在我们一、四班，它们要来干什么呢？ （板书：比尾巴）

3、 齐读课题，针对课题提出问题。 二、 初读课文，学习生字。

1、 自由读课文，借助汉语拼音读准字音，认真读准本课要求

识记的生字。

2、 出示生字卡片，学习生字。

（1） 齐读生字，随机读生字。（平翘舌音，三拼音节）

（2） 记忆字形，说说记忆方法。 （3） 理解 字义，扩词练习。

3、 认识偏旁部首：八、（分、谷）鸟。（鸡、鸭、鹅） 4、 巩固识字：接龙（去掉拼音） 5、 识字游戏：摘果子 （1） 介绍游戏规则。

① 摘下果子，读准果子上的音。 ② 用果子上的字组词。 （2） 领读字词。 （3）齐读果子上的字。 三、 学习课文，朗读感悟

1、 自由读课文，了解各种动物尾巴的特点。 2、 汇报课文中六种动物尾巴的不同特点和功能。 （1） 学生汇报动物尾巴的特点及功能。 （2） 教师对动物尾巴的功能做补充介绍。

猴子的尾巴：掌握平衡

兔子的尾巴：兔子尾巴的短小有助于跑的速度。 松鼠的尾巴：掌握平衡，交际工具。

公鸡和孔雀的尾巴：展示自己的美丽，吸引更多的朋友。

鸭子的尾巴：鸭子 的尾巴扁扁的有助于游水的速度。 （3） 介绍其它动物尾巴的功能

鸟的尾巴：飞行器 鱼：游泳器 鳄鱼的尾巴：武器 牛的尾巴：赶苍蝇

3、 齐读课文，指导读好问句的语气。

4、 指名分小节读课文。（练习说几个问的句子） 5、 师生一问一答地读，男女生分组一问一答地朗读。 6、 指导背诵。 四、 游戏：找尾巴。

通过学习课文，我们了解到了各种动物的尾巴都有着不同的作用。 1、 出示挂图

同学们看，郊外的景色多美呀！小动物们来到这儿玩的多开心呀！瞧，这些贪玩的小动物玩得把尾巴也玩丢掉了，谁来帮帮它们把尾巴找回来？（指名上来贴尾巴，并说说这种动物尾巴的特点） 2、 完成课后“读读画画”。

第二课时（略）

一、 复习检查生字。

二、 继续练习有感情地朗读课文，练习背诵。 三、 指导写字。 四、 学生描红、临摹。