我们的课堂作文300字精选

在我的课堂上发生过很多事，尤其是星期五发生的那件事。 记得那天上午有三节课都上语文，老师让一个同学起来读课文，同学们都积极举手发言。因为大家都站起来了，有的同学甚至都站在椅子、桌子上，老师都看不见我了，我便站在了椅子上，而他们却都站在桌子上，于是我又站在桌子上。而我的同位----王明智，他和他前面的同学都站到了窗户上；还有的同学直接到最前面去了。最后老师实在是点不过来了，便说：“这样吧，干脆全班一起读吧。〞听老师这么一说，我们全班也都顾不上从桌子、椅子上下来，就拿起书读了起来。我们读的声音都很大，有的同学就用一只手捂着耳朵，一只手拿着书读......像这样有趣的“课堂〞你们经历过吗？

我们的班级就是这样的一个大家庭，每时每刻都充满着快乐。在这样快乐的气氛里，我们才能更好的去学习，我爱我的课堂。 今天，坐在教室的我显得十分懒惰，我懒洋洋的趴在桌子上，夏季的到来总使人们懒洋洋的沉睡，教室里一个个没有以往般的兴奋，也没有在课堂上捣乱了，原想好好学习的我，眼皮也朦胧胧睡去，我时隐时现的看见了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了个哈切，班主任走了，我们一个个又睡了，老师的话语好似吹眠曲般，加上我昨晚睡眠缺乏，我睡得更沉了。

哗啦哗啦的雨声，我们听闻雨洒在大地，如同洗礼，雨水同样洗清了原昏昏沉沉的我们，沉睡的学生又活了过来，个个仿佛充满了电，

现在已是最后一节课了，大家龙腾虎跃，勃勃生机，有人提议一起放“礼炮〞，“礼炮〞是指用水瓶将中间扭纠，然后将瓶盖扭松一点，便可放炮了，那声音很像放炮竹的声音，起初，是有人在班上玩，后来就有人效仿，有时，上课就会有人玩结果一片混乱。

“10、9……3、2、1、〞一起暗暗地倒计时！“嘭嘭.....嘭嘭〞后排的十几人一起齐放，那可谓是壮观，把在讲课的老师吓了一跳，而我们那么是哄堂大笑！！！

今天，坐在教室的我显得十分懒惰，我懒洋洋的趴在桌子上，夏季的到来总使人们懒洋洋的沉睡，教室里一个个没有以往般的兴奋，也没有在课堂上捣乱了，原想好好学习的我，眼皮也朦胧胧睡去，我时隐时现的看见了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了个哈切，班主任走了，我们一个个又睡了，老师的话语好似吹眠曲般，加上我昨晚睡眠缺乏，我睡得更沉了。

哗啦哗啦的雨声，我们听闻雨洒在大地，如同洗礼，雨水同样洗清了原昏昏沉沉的我们，沉睡的学生又活了过来，个个仿佛充满了电，现在已是最后一节课了，大家龙腾虎跃，勃勃生机，有人提议一起放“礼炮〞，“礼炮〞是指用水瓶将中间扭纠，然后将瓶盖扭松一点，便可放炮了，那声音很像放炮竹的声音，起初，是有人在班上玩，后来就有人效仿，有时，上课就会有人玩结果一片混乱。

“10、9……3、2、1、〞一起暗暗地倒计时！“嘭嘭。。。嘭嘭〞后排的十几人一起齐放，那可谓是壮观，把在讲课的老师吓了一跳，而我们那么是哄堂大笑！！！

在今天的作文课上我们玩了东拉西扯游戏。老师先把我们分成4个组，每个组分别写时间、地点、人物、事情。当同学们拿到老师发的纸条，有的同学脸上笑着写出来，有的同学拿着笔沉思而有的同学却与同桌讨论。

老师将同学们的字条收上去，然后叫同学们去抽，连成一句话。“我，我〞同学们把手举的高高的。“程颖〞老师叫到我，我毫不犹豫大步走上前。我一边抽一边想：会是什么呢？我小心翼翼的一张一张翻开，时间：半夜，地点：地域，人物：爸爸妈妈，事情：玩游戏。我看后笑了笑，同学们都等不及了跑到讲台上看了看也笑了笑。“爸爸妈妈半夜在地域玩游戏〞“哈哈哈！哈哈哈！〞同学们听了笑得差点在地上直打滚。

随后还有去抽，其中也有让人捧腹大笑：聂老师7月33日在地域仔细的刷牙。小姑半夜在马桶里洗澡。 今天的作文课真是一个快乐的课堂。 四年级作文：我们班的“课堂控〞

“我，我快叫我呀!〞“老师你为什么不叫我？〞唉!我们班的“课堂控〞苏杭又在课堂上“发疯〞了。

原因只有一个:没叫他发言，准确地说是他抢着发言，但老师拒绝了。就因为这个“发疯〞，我也是直接“晕菜〞了。事情是这样的。 “今天，第二节课是数学课，又到了我大显身手了〞坐在我后面的苏杭自言自语的说。哎！我也是醉了。这时上课的铃声响起了，只见数学杨老师踏着小方步走上讲台，说:“我们今天来复习第一单元的知识

圆，谁来说说在这一单元我们都学了什么？〞老师刚问完，我们都高高举起手，但苏杭不止是举举手那么简单，而是站起来，边举手，边大喊:“老师，这么简单的问题……快叫我!〞

可老师偏偏就不叫他，失去了一次时机，他怎么能放弃呢！老师接二连三问了许多问题，但都没叫他，这可把我们这位“课堂控〞给惹急眼了，这时老师又问了一个问题，还没叫同学答复呢，他就脱口而出，不管三七二十一答案直接就从他的嘴里说了出来。就在这时下课铃响了，这位“课堂控〞同学，总算是歇了会。

这就是我们班的“课堂控〞苏杭，他不管在哪个老师的课上都是一个模样，真是把老师弄得又气又笑呀！

早上我的同桌王祎纯对我说：“老师让我把小印章带来了，说是要给上课积极答复下列问题的同学印！〞我听了十分快乐，心想：今天我一定积极答复下列问题，多得几个小印章，回家可以得到妈妈的表扬。

上课了，老师讲时我认真听，不懂的就记下来。当老师提问时，同学们都积极的举起了手，毕竟大家都知道小印章的这件事。有的.同学站在椅子上，有的站在窗台上，有的站在桌子上，有的跑到老师面前站着。。。总之同学们都很积极，还有的同学“我〔饿〕，我，老师，我。。。〞着急地叫了起来，这时老师开了个玩笑：“老师没有饿，你们饿了！〞同学们听了笑得前仰后合。

过了一会老师又提出了新的问题，同学们积极的叫着，快速的上了桌子、窗台、椅子。有的同学由于太积极了，站起来都不知道应该

说什么了，这样一来又引得全班同学哄堂大笑。教室里的气氛一直十分欢快，老师也很满意我们今天的表现，说要给我们每人两个小印章。 我们的课堂气氛是不是很活泼？你们是不是很羡慕我们有这样的老师，这样可爱的同学！

我们以前的课堂教学，都是以教师为中心，以满堂灌的填鸭式的单一的教学方法，而现在那么建立了以学生为中心，与学生一起探讨问题的方法，让学生能主动吸收信息。这点是与以前教学最不相同的一点。现在，老师不会只讲课本上的内容，还会告诉学生一些别的有用的资料和知识。这使我们受益匪浅。而现在的语文课本内容比拟新颖，开学时，当我拿起语文课本，才体会到生活有多广阔，语文世界有多宽广。

课堂上，以前我们不会主动发表自己的意见，通常都会想不到答案，搞的课堂静悄悄的。不过现在好了，我们实行了课改，我经常当主持人。实行课改后，一切都改变了，可以自由分成小组，遇到不会的问题时，大家可以讨论，任何难题都被大家一一解答出来，课堂上也就变得热闹了。

在我当主持人时大家都争先恐后的举手，更有意思的是，在大家答复完问题后还能点评呢。点评的方式也是各式各样的。自己有不会的问题时，大家也能帮解决。这样以来，一节课大家都能学到很多知识。过去的一切烦恼都被课改解决了，课改的好处可太多了。 在新课堂中我一定要好好学习，带着我们组越走越好。