初中文言文课内阅读练习(八年级上下册)

八年级上册

第21课 桃花源记

一、填空

（1）本文选自《》。作者，又名，字，世称先生，（朝代）著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》是传世名篇。我们还学过他的诗《》《》。 （2）用原文语句回答： ①描写桃花林美丽景色的语句是：②描写桃花源中环境美好的句子： （3）成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语，就是浓缩本文的故事而来。 二、解释句中加点的词。 （1）缘溪行 （15） 见渔人，乃大惊。 ．．（2）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ．．．．（3）豁然开朗。 ．．．．（4）屋舍俨然 ．．（5）有良田美池桑竹之属 ．（6）阡陌交通 ．．（7）黄发垂髫 ．．．．（8）率妻子邑人来此绝境。 ．．．（9）既出，得其船，便扶向路。 ．．．（10）及郡下，诣太守。 ．．（11）欣然规往。 ．．．（12） 便舍船 ．（13） 武陵人捕鱼为业。 ．不足为外人道也。 ．（14） 余人各复延至其家。 ．问今是何世，乃不知有汉。 ．（16） 自云先世避秦时乱。 ．此中人语云。 ．．（17） 其中往来种作。 ．既出，得其船。 ．（18） 处处志之 ．寻向所志 ．．寻病终 ．（19） 寻向所志，遂迷。 ．后遂无问津者。 ．遂与外人间隔。 ．男女衣着，悉如外人。 ．（20） 村中闻有此人，咸来问讯。 ．此人一一为具言所闻，皆叹惋．便要还家。 ．三、古今异义 （1）芳草鲜美 （2）仿佛若有光 ．．．．古： 古： 今： 今： （3）阡陌交通 （4）率妻子邑人来此绝境 ．．．．．．古： 古： 今： 今： （5）乃不知有汉，无论魏晋 （6）不足为外人道也 ．．．．古： 古： 今： 今： 四、翻译文中重要句子。 （1）南阳刘子骥，高尚士也。 （2）见渔人，乃大惊，问所从来。 （3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 五、简答题 （1）“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？ （2）作者笔下的桃花源具有怎样的特点？作者这样写有何用意？你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？ 1

环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。

用意是寄托作者的社会理想，反映了广大人民的愿望。

它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。

第22课 《陋室铭》《爱莲说》

一、填空

（1） 本来是指刻在器物上用来警戒自己的或者称述功德的文字，后来就成为一

种文体，这种文体一般是用韵的。本文押韵，韵脚有。

（2）《陋室铭》极力形容陋室不陋，表达了作者一种 的生活情趣。 （3）这两篇短文主要运用了的表现手法来表述自己的志向和情操。 （4）用原文语句回答：

①《陋室铭》的主旨句是。 ②作者说陋室不陋的原因是。

③写出陋室环境清幽宁静的句子是。 ④文中最能反映莲高洁品质的句子是： ⑤对莲的品质高度概括的句子是： 二、解释句中加点的词。 （1）有仙则名 （7）自李唐来。 ．．（2）有龙则灵 ．

（3）斯是陋室，惟吾德馨。 ．．．（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ．．．．

（5）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ．．．．．

（6）可爱者甚蕃。 ．

（8）濯清涟而不妖。 ．

（9）中通外直，不蔓不枝，香远益清。 ．．．

（10）可远观而不可亵玩焉。 ．（11）陶后鲜有闻。 ．（12）牡丹之爱，宜乎众矣．

三、翻译下列句子。

（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（3）孔子云：何陋之有？

（4）莲，花之君子者也。

（5）菊之爱，陶后鲜有闻。 知识库 托物言志 是一种表现手法，古代文人表述自己的志向和情操时，往往下采用直白的方式，而常常以物为喻，写得比较含蓄，这叫做“托物言志”。 表现手法还有各种抒情方式（如借景抒情、融情于景、直抒胸臆），表现方法（如欲言先抑、象征等）以及结构特点（如前后呼应、卒章显志、对比、倒叙等） 2

第24课 大道之行也

一、填空

1．《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。是西汉对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。

2．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是、。 3．研读课文填写：大道的内涵是、、。

（鳏寡孤独、夜不闭户没有阶级压迫，没有剥削，人人平等。） 二、给下列加点字注音。 选贤与能（ ） 矜寡孤独（ ） 男有分（ ） ．．．货恶其弃于地也（ ） 陶后鲜有闻（ ） ．．三、解释下列句中加点的字并解释句子。 1．选贤与能，讲信修睦。 ．． 2．故人不独亲其亲，不独子其子。 ．．．．．． 3．衿、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ．．．．．．

4．男有分，女有归。 ．．

5．货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。 ．．．

6．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 ．．．．．． 7．故外户而不闭，是谓大同。 ．．．．

四、简答题

1．本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？ 2．“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？

第26课 三 峡

一、填空

1．文中写山连绵的句子是“”，文中正面描写山形的挺拔险峻的句子是“”，侧面写山之高的句子是“”。

2．文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：“”，写秋景萧瑟凄凉的句子是“”。 3．课文中说：“有时朝发白帝，暮到江陵。”诗人李白在《早发白帝城》中对此也有描写：“，。” 4．结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：。 二、解释下列句中加点的词。

1. 略无阙处 6．素湍绿潭。 ．．

2．至于夏水襄陵，沿溯阴绝。 ．．．3. 或王命急宣 ．

4．朝发白帝，暮到江陵。 ．．5. 虽乘奔御风不以疾也 ．．．．．

7．绝岩多生怪柏。 ．．8．飞漱其间 ．9．良多趣味 ．

10．晴初霜旦，林寒涧肃 ．．

3

11．属引凄异 ．

三、一词多义

沿溯阴绝 属引凄异 自 自三峡七百里中绝 绝岩多生怪柏 属 属予作文以记之 自非亭午夜分

衷转久绝 有良田美池桑竹之属

四、翻译下面语句。

1．重岩叠嶂，隐天蔽日。

2．自非亭午夜分，不见曦月。

3．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

4．虽乘奔御风，不以疾也。

5．素湍绿潭，回清倒影。

6．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

7．清荣峻茂，良多趣味。

8.空谷传响，哀转久绝。

五、简答题

1．作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

2．请用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。

3．文末以渔歌作结有什么作用？

《记承天寺夜游》

一、填空。 1．《记承天寺夜游》是______代诗人_________所写，他与其父、其弟合称为“__________”。 2．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。

3．本文描写了之美，作者把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。 二、解释下列加点的字。 1．欣然起行 5．相与步于中庭 ．．．．．2．念无与为乐者 ．3．遂至承天寺寻张怀民。 ．4．怀民亦未寝 ．

三、翻译下列句子。

1．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

4

6．庭下如积水空明 ．．7．盖竹柏影也 ．

8．但少闲人如吾两人者耳 ．．．

2．怀民亦未寝，相与步于中庭。

3．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

4．但少闲人如吾两人耳。

四、简答题

1．如何理解文中的“闲人”两字？试结合写作背景加以分析。

八年级下册

第21课 与朱元思书

一、填空 1．《与朱元思书》的作者_____，是____代文学家。 2．《三峡》和《与朱元思书》都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的 生机勃勃 。 二、解释下列句中加点的词。 1．风烟俱净 7．互相轩邈 ．．．2．从流飘荡 ．

3．自富阳至机庐一百许里。 ．．4．猛浪若奔 ．5．皆生寒树 ．．6．负势竞上 ．

8．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ．．．9．鸢飞戾天者，望峰息心。 ．．10．经纶世务者，窥谷忘反。 ．．．11．横柯上蔽 ．12．疏条交映．

三、翻译下列句子。

1．急湍甚箭，猛浪若奔。

2．夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

3．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

4．经纶世务者，窥谷忘反。

四、简答题

1．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异” 在哪里？

2．此文表达了作者怎样的思想感情？（2分）

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知识库（表现手法属于写作特色的一部分） 本文所用的表现手法及表达效果：动静结合，以动衬静。（使表达更加形象、生动富有感染力。） 本文所用的描写角度及表达效果：视听结合。（加深感受，使人如同身临其境。） 此外常用的表现手法及表达效果还有：托物言志、象征、虚实结合。（使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。）

第23课 马 说

一、填空

1．《马说》的作者是，（朝代）文学家，文章运用手法。 2．文章借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作“”，将人才比做“”，而伯乐喻指，集中抨击的社会现象是。

3．千里马被埋没的直接原因是：。作者借此表达了的心情。

二、解释下列加点的字。

1．故虽有名马 4．食之不能尽其材 ．．．．．

2．是马也 ．3．才美不外见 ．三、一词多义 一食或尽粟一石。 ．

食马者不知其能千里而食也。 ．．策之不以其道 ．

执策而临之 ．

四、解释下列加点的字并翻译句子。

1．世有伯乐，然后有千里马。 ．

2．千里马常有，而伯乐不常有。 ．

3．祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ．．．．． 4．且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ．．．．．

5．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 ．．．

五、用“/”标出下列句子的停顿。

食马者不知其能千里而食也

5．执策而临之 ．6．其真无马邪？ ．鸣之而不能通其意 ．其真无马邪 ．

其真不知马也 ．

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知识库：“其”的用法及意义 1．代词 ①作人称代词，代人，译为：他，他们；他的，他们的；它，它们；它的，它们的。 ②作指示代词，译为：这（种）；那。 ③作指示代词，近指。译为：其中，其中的。后面多接数词。例：其一犬坐于前。 2．作副词，常用于句首，表示加强语气、委婉语气、商询、反问语气等。译为：一定，恐怕，大概，难道。例：其真无马邪，其真不知马也。 记忆顺口溜：其字可代人和物，一般代指三人称，远指近指“这”和“那”；后带数词译“其中”，表示反问译“难道”，表示加强译“一定”，婉询译为“恐怕”和“大概”。

第24课 送东阳马生序

一、解释下面加点的词语。

1．余幼时即嗜学 ．

2．无从致书以观赛 ．．3．每假借于藏书之家 ．．．4．弗之怠，走送之 ．．．．5．不敢稍逾约 ．．6．以是人多以书假余 ．7．余因得遍观群书 ．8．既加冠 ．9．益慕圣贤之道 ．10．又患无硕师名人与游 ．．．11．尝趋百里外 ．．12．从乡之先达执经叩问 ．．．．13．未尝稍将辞色 ．．14．援疑质理 ．．二、一词多义 无从致书以观 计日以还 以是人多以书假余 ．．．

15．或遇其叱咄 ．．．16．色愈恭，礼愈至 ．．17．俟其欣悦 ．18．卒获有所闻 ．19．负箧曳屣 ．．．．20．四支僵劲不能动 ．21．持汤沃灌 ．22．以衾拥覆 ．23．主人日再食 ．．24．同舍生皆被绮绣 ．25．腰白玉之环 ．26．烨然若神人 ．27．緼袍敝衣 ．．

28．略无慕艳意（羡慕；欣赏） ．．．．礼愈至 ．

至舍．

以中有足乐者 ．

三、翻译下列句子。

1．录毕，走送之，不敢稍逾约。

2．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

四、简答题

1．作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？你认为作者的哪些精神值得学习？ 2．作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？从中你得到哪些启示？ 3．作者写自己求学经历艰难的目的是什么？

第26课 小石潭记

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一、填空

本文选自________，作者________，________朝人，“唐宋家”之一。他在做永州司马时写下了连续性的山水游记多篇，其中《小石潭记》等八篇合称________。 二、解释下列加点的字。

1．从小丘西行百二十步 11．往来翕忽 ．．．

2．心乐之 ．3．水尤清冽 ．4．全石以为底 ．．5．为坻为屿 ．．6．潭中鱼可百许头 ．．7．日光下澈 ．．8．影布石上 ．9．佁然不动 ．．10．俶尔远逝 ．．．．三、一词多义 水尤清冽 ．

以其境过清 ．潭中鱼可百许头 ．明灭可见 ．参差披拂 ．

全石以为底 ．

卷石底以出 ．以其境过清 ．

潭西南而望 ．乃记之而去 ．隶而从者 ．12．潭西南而望 ．．13．斗折蛇行 ．．14．明灭可见 ．．15．其岸势犬牙差互 ．．16．凄神寒骨 ．．17．悄怆幽邃 ．．18．乃记之而去 ．．19．隶而从者 ．

其岸势犬牙差互 ．

四、翻译下面的句子。

1．隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。

2．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

3．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

4．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

5．寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

五、简答题

1．作者按照游览的先后顺序来写，抓住了小石潭的哪些特点？

2．作者游览小石潭的情感先后发生了怎样的变化？

第27课 岳阳楼记

一、填空

1．本文的作者是，(朝代)政治家，文学家。我们学过他的词。 2．我国古代思相家孟子说过：“乐以天下，忧以天下。”范仲淹在本文中说的“，

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”，进一步深化了孟子的这种思想。

3．新时代的中学生应当志存高远，在成功与挫折面前努力保持一种“， ”的良好心态。

4．唐代诗人孟浩然的诗句“，”与课文第二段所描绘的洞庭湖的景色、气势相近。 5．选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是，“退”指的是；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是。

6．文章描写了登岳阳楼观洞庭湖浩荡无际、气象万千的壮丽景象，叙写了登临者或悲或喜的不同情绪，从而抒发了“，”的旷达胸怀和“， ”远大的政治抱负。

7．《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的词是 ；形容心境开阔，精神愉快的词是；许多被废置的事情都已举办起来的词是；政治统一，百姓和睦的词是。

二、解释下列加点的字词。 1．滕子京谪守巴陵郡 11．薄暮冥冥 ．．2．越明年 ．．．3．百废具兴 ．4．属予作文以记之 ．．5．予观夫巴陵胜状 ．．．．6．此则岳阳楼之大观 ．．．7．前人之述备矣。 ．8．然则北通巫峡，南极潇湘 ．9．迁客骚人 ．．．．10．连月不开 ．

三、解释句中加点的字并翻译句子。 1．越明年，政通人和，百废具兴。

2．不以物喜，不以已悲。 ．

3．是进亦忧，退亦忧。 ．

4．先天下之忧而忧。后天下之乐而乐。

5．噫！微斯人，吾谁与归?

四、用“／”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处) ①前 人 之 述 备 矣。 ②然 则 何 时 而 乐 耶?

12．则有去国怀乡 ．．13．忧馋畏讥 ．．．．14．至若春和景明 15．沙鸥翔集 ．16．而或长烟一空 ．．17．宠辰偕忘 ．18．把酒临风 ．19．或异二者之为 ．．20．微斯人，吾谁与归？ ．．．

第28课 醉翁亭记

一、填空

1．本文作者，字永叔，自号，晚年又号，北宋文学家，“唐宋家”之一。 2．美国在联合国大唱高调，真是“”，意在干涉别国内政。 3．课文中描写山间四时之景的句子是：“”。

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二、解释下列加点的字词

1．望之蔚然而深秀者 ．．

2．有亭翼然临于泉上者 ．．．3．伛偻提携 ．．．．4．山肴野蔌 ．三、一词多义 蔚然而深秀者 ．

佳木秀而繁阴 ．云归而岩穴螟 ．太守归而宾客从也 ．

微斯人，吾谁与归 ．

四、解释句中加点的字并翻译句子。 1.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ．

2．山水之乐，得之心而寓之酒也。 ．．．

3．若夫日出而林霏开，云归而岩穴螟，晦明变化者，山间之朝暮也。 ．．．．．．．

4．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ．．

5．朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ．

6．苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ．．

7．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ．．．．

8．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 ．．

9．太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ．

五、简答题

本文表达了作者怎样的思想情感？ 知识库：常见的判断句的形式： 借用“者”、“也”等词构成。如“……者，……也”、“……者，……”、“……，……也”

5．杂然而前陈者 ．6．觥筹交错 ．7．已而夕阳在山 ．．8．树林阴翳．山水之乐 ．

不知太守之乐其乐 ．．泉香而酒洌 ．云归而岩穴螟 ．

禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 ．

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