篮球行进间双手胸前传球单元计划

行进间双手胸前传接球单元计划

年级 七年级 学期 第二学期 课次 5 执教 沈斌 1、 掌握行进间双手胸前传接球基本技术和方法， 并能在2人以上的配合中运用。 2、 发展灵敏、速度、力量等体能，增强上下肢协 教学 调能力。 3、 主动参与，善于思考，积极探究，体验和享受重点 篮球运动的乐趣。 4、学会合作，善于交往，逐步养成公平竞争的意志品质和健身习惯。 学习目标 1. 改进原地双胸前传接球技术，体验行进间传接球的动作要领 2. 发展速度、力量和协调性 3. 体验篮球运动乐趣，激发学生主动性学习 4. 培养互帮互助合作学习的精神 1. 基本掌握跨步接球，迈步传球的动作要领 2. 体会行进间传接球提前量 3. 培养学生互相协作，善于观察的能力 重点 难点 重点：传球、接球动作正确，熟练 难点：传球路线、落点的合理 1. 跑动中胯部接球与迈步传球动作的协调配合 2. 传球者根据同伴的跑动速度，确定传球的提前量 单元学习 目标 课 教学 次 内容 一 1. 复习原地双手胸前传接球 2. 横向移动换位传接球 教与学的主要方法和手段 1、 熟悉球性 2、 两人一组相距4米练习（两人一球，两人两球）各种形式传接球 3、 教师以提问方式引出行进间双手胸前传接球并示范讲解 4、 学生徒手模仿练习 5、 学生分组练习 6、 学生根据教师要求进行探究学习 二 1、 跨步接球与迈步传球的练习 2、 综合练习 重点：侧身跑中跨步接球与迈步传球动作正确 难点：跨步接球后，即迈步传球的衔接 重点：在跑动中正确传接球 难点：根据根据跑1、 熟悉球性 2、 学生分组练习 3、 教师提问： A跑动中传接球与原地传接球的区别？ B速度与提前量的关系？ C如何在跑动中传接球？ 4、 学生回答以上3个问题，并在世间种种体验，小组交流，友伴型组合练习 5、 教师总结、归纳并以口诀的形式讲解，学生再次学练。 1. 熟悉球性 2. 按学生水平分组，4—5米范围内学练 3. 分成4个小组，进行合作探究学习 4. 小组演示，学生点评，教师总结 三 1. 两人直线行进间胸前传球 2. 移动中多向传接球 1. 较熟练地掌握行进间传接球的动作技术，体高传球的准确性 2. 形成善于观察，积极思考的习惯。 3. 建立团结协作相互帮助的和谐人际关系 四 1. 二人行进间直线传接球 2. 两人以上传接球练习 3. 传接球比赛 五 1、 传接球综合练习 2、 规则介绍 3、 三对三比赛 1. 能把行进间胸前传接球运用与二人以上的配合中 2. 发展学生力量速度等体能 3. 善于合作，善于交往，发扬团队协作精神 1. 较熟练的掌握传接球技术，并能在简单配合中运用 2. 了解简单规则，激发学生运动情趣 动速度把握传球方向 重点：传球路线方向的准确性 难点：传接运球的结合 重点：传接球的运用 难点：对带球走和非法运球的理解和判别 5. 选择菜单练习 6. 教师巡视指导 1. 2. 3. 4. 5. 6. 教师图解演示，邀请学生共同示范 学生分组学练 小组展示，师生评价 学生边练边议，适时递进 教师讲解比赛方法和规则 学生分组比赛，教师指导、参与 1. 熟悉球性 2. 教师提问：传接球在比赛中运用有哪些？ 3. 学生自主自练 4. 教师集中示范讲解 5. 通过学生演示到简单的规则 6. 三对三进行半场教学比赛 安全 保障 1.伤病假学生的安排 2.课前检查场地器材 3.课中准备充分 4.及时提醒、互帮互助 评 价 与 方 法 优秀：动作流畅、连贯、协调，无走不违例，传接球方法正确，能把握传球提前量，雪莲主动，乐于帮助，勤于思考 良好：动作较流畅、连贯，无走不违例，传接球方法正确，无明显失误，学练主动，善于合作 及格：能完成完整动作，传接球方法基本正确，但动作不流畅，有停顿，学练较努力 有待提高：不能完成动作，传接球方法不正确，学练被动 评价方法：教师评价、学生评价（自评、互评）

课的设计

执教者——沈斌

一、指导思想

坚持以“健康第一，以学生为主体”的指导思想以新课标理念为依据，在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和自我锻炼意识，注重学生实际能力的培养，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质的提高，发展学生的个性，培养学生的体锻意识和能力，培养学生相互学习团结协作的优良品质。 二、教学内容分析

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术。本课是初中体育课中学习篮球运动的第一和二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性。通过体会，引导学生讨论与分析，通过多种教学手段指导学生逐步掌握技术。 三、主要教法与学法

本课除了要加强学生运球的巩固练习外，还要重点解决学生初步掌握行进间双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的篮球教学和终身体育打下良好基础。 四、教学目标

1、改进原地双胸前传接球技术，体验行进间传接球的动作要领 2、发展速度、力量和协调性

3、体验篮球运动乐趣，激发学生主动性学习 4、培养互帮互助合作学习的精神 五、预期效果：

整堂课在自由、宽松的氛围中联系，教师处于引导、指导学生的地位，预计本科的密度为35%左右，强度中等，能达到较好的健身效果。本课因为学生的个体差异性，导致每位学生的联系层次都有所不同。但教师应有所准备。恳请给位专家，领导，同行帮助指正。谢谢。

年级 班级 内容 主题 七 （1） 人数 组织形式 31 自然班 日期 周次 重点 难点 执教 课次 沈斌 1、篮球：行进间双手胸前传接球（5—2、3） 2、体能课课练（4—1） 传球路线、落点的准确性 跨步接球之后迈步传球的衔接 1、改进原地双胸前传接球技术，体验行进间传接球的动作要领 学习 目标 2、发展速度、力量和协调性 3、体验篮球运动乐趣，激发学生主动性学习 4、培养互帮互助合作学习的精神 课序 时间 运动负荷 教学内容 次数 教学常规： 1.体育委员集合整队报告人数 开始部分 3 分 钟 2.师生相互问好 3.教师宣布教学内容和要求 4.安排见习生、检查服装 准备部分 7 分钟 2、熟悉球性 手指拨球 左右伸展持球练习 手球持球体前屈 ④高低手运球 ⑤颈部、腰部、胯下8字 绕球 3 2分 2、参与学生活动 ◇1、明确任务 2、听哨音急停急起以及运球看数报数 ☆思想集中、积极投入 ◎讲解方法要求，提示鼓励，领做热身操 ◇按要求有节奏地做操 ☆按节奏、有力度、动作到位 * o * o * o * o * o * o 时 强间 度 ◎师生问好，简述本课内容等 ☆快，静，齐，精神饱满 * * * * * * * * o o o o o o o o o o o o o o o o ◇明确学习任务，集中注意力 * * * * * * * * 教与学的活动 组织与形式 1、慢跑（球场的地形跑） 中 ◎1、讲解练习方法要求 钟 中 4*8 30分钟 2、迎面移动中传接球 1）跨步接球练习 2）迈步传球练习 3、两人直线行进间胸前传球 ◎1、提供学练方案 2、讲解示范，提出要求 3、巡视指导，纠正错误 ◇1、明确练习要求 2、观察，思考，尝试完成动作 3、积极主动练习 ☆1、跨一步接球 2、跨步接球之后，上两步胸前传球 ◎1、讲解示范，提出要求 2、巡视指导，纠正错误 ◇1、明确练习要求 2、观察，思考，尝试完成动作 3、积极主动练习 ☆两人之间互相配合，互相纠正 ◎1、讲解示范动作，提示动作要领 2、提出要求，组织学练 3、观察练习，指导和帮助 ◇1、听讲解，看示范 2、学生分组练习，观察仔细，互帮互学 ☆1、根据自己实际情况进行针对性的练习 ◎1、教师讲解练习方法 2、组织学生练习 3、巡视知道，纠正错误 ◇1、按要求的练习 2、练习认真，积极 * * * * * * * * * * * * * * * * o o o o o o o o o o o o o o o o A B C 基本部分 4、分层学练 A、跨步迈步传接球 B、单人行进间面对面练习 C、双人行进间双手胸前传接球 综合练习 （各组循环练习） 持球交换触左右 两头起触脚尖 夹球仰卧起坐 ④坐着原地运球 * * * * * * * * * * * * * * * * o o o o o o o o o o o o o o o o 结 课堂结束 ◎指导学生做放松运动， 束部 2分 1、整理放松 2、课堂小结 3、师生再见 4、归还器材 动作舒展，身心放松 身心放松 ☆集队及时、放松伸 展充分，态度认真 * * * * * * * * * * * * * * * * o o o o o o o o o o o o o o o o 小 ◇按要求做放松练习， 分 钟 1、 安全教育落实、准备活动充分，场地器材场地器1、32只篮球 2、篮球场 3、障碍物 预计 全课 35% 课后小结 安全保障 布置合理 2、保护与帮助方法正确，责任明确到位 练习密度 内容主题 30% 练习强度 中 材