小班科学教案：认识圆形

小班科学教学设计：认识圆形

活动目标：

1、经过察看，使少儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特点。

2、能在生活中找到圆形。

3、培育少儿的察看力，和对事物的剖析、比较能力。

活动准备：

圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干

活动过程：

（一）、活动导入

请一名教师饰演圆娃娃， 随音乐边歌边舞进活动室， 激发少儿察看圆形的兴趣。

圆娃娃：“小朋友们好！”（做舞蹈动作吸引少儿注意。 ）

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教师：“圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是如何的？

可爱的嘴巴是如何的？可爱的脑袋又是如何的？”

（少儿：“眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。

”）

教师指引少儿说出娃娃名字 -- 圆娃娃。

（二）、认识圆形

1、教师出示圆形实物，指引少儿自由察看、感觉，初步感知圆形的特点。

教师：“小朋友们看一看，老师为你们准备了好多美丽的东西，请每个小朋友自己选一件最喜爱的，拿得手里看一看、摸一摸。 ”

请少儿自由表达自己的感觉。

2、出示教具（圆盘），启迪少儿讲出圆形的特点。

“圆盘，圆形的，它的特点是没有角，周围圆圆的，圆滑的。 ”

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3、找到圆形宝宝

教师出示准备好的物体， 请少儿鉴别哪些是圆形的， 哪些不是圆

形的，谈谈它们有什么不相同。

4、找一找

请少儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。

5、说一说

请少儿谈谈在生活中你见过哪些圆形的物体。

（三）划分大小

1、老师这里有好多的圆形宝宝，出示（胸饰大小不同的圆形）

圆形宝宝它跟老师说好了， 它说哪个小朋友坐的好， 就和他做好朋友。我请做好的小朋友上来拿一个你喜爱的圆形宝宝， 贴在自己的衣服上，而后坐到自己的地点上。（请少儿上来拿，提示少儿双面胶上的废纸

要放在指定的地方）。此刻你们都变为了圆形宝宝了，咦！这里面的圆形宝宝都不相同的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圆形宝宝是大的仍是小的。 我请小朋友谈谈你身上贴的是大的圆形

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宝宝仍是小的圆形宝宝？（请

2-3 个少儿回答）

2、此刻老师和小朋友玩一个游戏， 教师边贴一个大的圆形边说：这里是大的圆形宝宝的家， 那边是小的圆形宝宝的家。 假如老师的铃鼓一响，大的圆形宝宝就要跑到自己家， 和旁边好朋友手拉手拉成一个圆圈。相同小的圆形宝宝也和气朋友手拉手围成一个圆圈站好。 准备好了吗？游戏开始了，（少儿自由的跑，教师边响铃鼓边提示少儿不要跑错了自己的家。）

（四）、拼图

让少儿用圆形宝宝拼拼贴贴， 看能够拼贴出什么东西。 达成后请少儿赏识作品，鼓舞少儿说一说自己用圆形拼贴出了什么？

备注：此教材选自《甘肃省少儿园快乐与发展课程》教师用书 p63 页。

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