【园部公开课】户外混龄自主游戏

【园部公开课】户外混龄自主游戏

■游戏活动：

户外混龄自主游戏

△观察与分析：

在上次游戏中，孩子们都能自主选择自己喜欢的区域进行游戏。在舞台剧中，孩子们会自己结伴进行游戏，敖子媛与怡彤会自己设计节目单，安排各个节目的出场顺序，同时在游戏开始中的布置场地中，孩子们各尽其责将场地、道具整理清楚，完成之后就开始演出。在演出过程中，敖子媛与林怡彤为小弟弟、小妹妹们穿戴好表演服装后就开始报幕，但是在报幕中，两位小朋友之间出现了冲突，她们互相，争抢着话筒，“欢迎大家欣赏节目《小红帽》。”报幕结束后，小班的弟弟、妹妹们舞台上窜来窜去，表演却迟迟未开始，台下的观众都等不及了，还叫嚷了起来，最后大家都不欢而散了。

△支持策略：

1. 材料支持：围裙、爸爸的眼睛、报纸、轮胎、勺子、衣服、小扫把等材料，继续投放自然物材料如干花、小石子、石头、落花、树叶等。

2. 将幼儿游戏的舞台剧视频播放给幼儿，请幼儿观看自己的游戏情况，并共同来帮忙解决一下舞台剧游戏中出现的问题。

3. 将幼儿游戏的照片播放给幼儿看，针对幼儿在游戏中的亮点给予肯定，并鼓励幼儿在游戏中学会灵活应变。

4. 幼儿自主游戏中，教师观察幼儿的游戏情况、倾听他们的需求和表达，支持幼儿游戏的推进。

△游戏过程：

1.通过照片的形式引导幼儿回忆上次游戏的情况。

2.观看幼儿游戏的视频，引导幼儿共同解决舞台剧的问题。

3.提出游戏要求。

（1）在游戏开始前要事先将游戏场地进行布置，游戏开始时要进行商量自己要扮演的角色。

（2）多于弟弟、妹妹们进行交流。

（3）在游戏过程中注意要坚守岗位，不在场地中无故乱跑。

（4）遇到问题要与同伴进行找出原因，共同商量解决。

4.幼儿自主开始结伴游戏，教师观察、记录幼儿的游戏行为，并及时对幼儿游戏中的问题进行分析，必要时进行介入。

5.整理收纳材料，并进行游戏后的分享。

●活动反思：

本次幼儿的游戏我主要引导点放在舞台剧，针对幼儿上一次游戏的情况进行讨论共同解决问题。情况实录：主持人报幕之后演员迟迟不上台表演；共同讨论解决对策后，今天在舞台剧的表演中孩子

们明显在节目的衔接中进步了许多。同时，孩子们还将本次的毕业汇演的节目进行了迁移，在舞台剧的表演中表演了手语《感谢》。但是还是出现了新的问题就是：1.大班的哥哥姐姐们还是比较强势，在游戏的过程中没有征求弟弟、妹妹的建议，而是直接就是安排弟弟、妹妹们你表演的是什么节目，跟着我进行表演。2.表演的人员与我们的售票员之间没有做好商量，表演开始了还是没有观众观看，而且售票员不懂得大胆向其他区的人做宣传，宣传关于舞台剧的节目要表演了。

本次活动幼儿整体的串区现象明显减少了，在这一方面还是比较不足，孩子们都沉浸在自己区中各玩各的没有进行很好的区与区之间的互动。