周 次 班 级 活动内容 活动目标： 第四周 小三班 时 间 设计者 科学：好吃的西瓜 1.能运用多种感官认识事物,感知探索西瓜的基本特征。 2.愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。 活动准备： 1.外观各异、大小不一、品种不同的西瓜和其他瓜果若干、PPT。 2.每人一份巾纸、点心、刀、抹布；课前洗净双手。 活动重点与难点： 能用简单的语言讲述西瓜的基本特征。 活动方法与手段： 观察法、操作法等 活 动 过 程 教师活动 一、讲故事，引出课题。 1．老师运用PPT讲故事《猴王吃西瓜》。 幼儿活动 听教师讲故事设计意图 以教师讲故事引出主题，提高幼儿的积极性。 幼儿分组观察通过幼儿用摸一 2．老师提问：猴王怎么吃西瓜？你会《猴王吃西瓜》。 吃西瓜吗？ 二、运用多种感官感知西瓜的特征，请 幼儿从桌上找出西瓜。 1．每组一个西瓜供观察，老师提问：看看西瓜是什么样子的？ 西瓜并自己动手摸摸、敲一敲、推一推的2．摸一摸、敲一敲、推一推，有什么一摸、敲一敲、推一方法观察西瓜的特征，感觉？请幼儿表述各自的探索过程和结果。 推，感觉一下，探索能用比较连贯的语句3．提问：猜猜西瓜里面是什么样的？西瓜的基本特征。 老师将每组的西瓜切开，让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的？请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？ 尝一尝西瓜。 表达出来。 三、谈论吃西瓜的好处。 你们喜欢吃西瓜吗？为什么？ 能解渴、消暑，我们大家都爱吃。 教学反思： 说说吃西瓜的 通过幼儿分享西瓜，知道西瓜对我们的好处，会多吃西瓜。 小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜，好处。 西瓜是幼儿夏天最喜欢吃的水果之一，但我们平时很少有意识地引导幼儿认识西瓜的特征和作用。于是我根据小班幼儿的年龄特点，引导幼儿在观察和品尝西瓜的同时，了解西瓜的特征。活动开始部分我选择了一个富有情境的故事《猴王吃西瓜》，在孩子感到滑稽的时候引导孩子运用自己的生活经验讲一讲自己是怎么样吃西瓜的，第二环节就是引导孩子运用多种感官进行感知，小朋友通过看一看、摸一摸、滚一滚，对西瓜的感知还是比较到位的。最后的分享西瓜显然让小朋友的情境达到了高潮，也让小朋友的心情极度地开心，因为小班孩子还是比较喜欢吃的，所以活动中安排的这个环节还是很有效的，在吃的过程中孩子感受到了西瓜内部的特点。从而对西瓜有了更深的了解。