每每穆 高校互联网思想政治教育工作方法原则初探 ◆曹冬雷 （大连医科大学思想政治理论课教学科研部） 【摘要】互联网是把“双刃剑”，对大学生的思想政治素质的消极影响是毋庸置疑的。面对互联网对学生思想政治素质的影响，高校思想 政治教育工作者必须充分利用互联网这种现代信息传播手段，创新高校思想政治工作方法，做好大学生的思想政治５－作。 【关键词】高校互联网 思想政治工作 方法原则 互联网正以常人难以想象的速度侵入大学生头脑，高校思想政治工作 要积极配合政府有关部门做好网上把关工作，当好“把关人”，把那些会对 既面临着种种；中击和困难，也面临着难得的机遇和条件。顺应潮流，将思 学生思想产生消极影响的信息过滤、消灭在萌芽状态，引导学生客观、全面 想政治工作锲入网络，使之为我所用、助我所长，不断地研究新情况、探索 地了解信息，辩证分析，自主做出结论，同时，广泛调动可供利用的各种有 新思路、解决新矛盾、寻找新的原则方法是我们面临的最重要的课题。 利信息应战消极信息，并充分发挥学生的参与热情，使其熟悉网络的运行 一、主导教育与互动交流相结合 手段和法律法规。 网络环境一定意义上比社会环境对大学生的影响还要大。要使大学 生能正确鉴别各种思想，从各种各样的思想漩涡中走出来，树立积极向上 ２．主动出击，弘扬中国优秀文化，挺进网络文化阵地 网络文化在给高校思想政治工作带来挑战和冲击的同时，也为我们提 的人生观，我们就要针对网络交互性、及时性和平等性等特点，改进我们的 供了一个新的育人环境、新的教育模式、新的工作手段和新的工作载体。 教育方式，变单一的主导教育为主导教育与互动交流相结合，使学生在思 我们就应该重视这个崭新的思想政治领域，努力使网络成为熏陶学生健康 想碰撞中自然而然接受引导，大大提高思想政治教育的有效性。 １．加强主导教育，占领意识形态领域制高点 成长的优良环境。一方面，思想政治作者可以通过网络渠道及时、准确地 了解学生的思想动态，随时掌握学生的心理，思其所思，想其所想、解其所 列宁曾指出：“或者是资产阶级思想体系，或者是社会主义的思想体 难；另一方面，要主动出击，加强中文界面网络信息输出，积极开发信息资 系，……对于社会主义思想体系的任何轻视和任何脱离，都意味着资产阶 源，挺进网络阵地，继续深化思想政治理论课教学改革，充分运用网络手段 级思想体系的加强。”互联网时代的思想政治领域的争夺是相当激烈的，如 开拓思想政治教育的视野，用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地。 果我们不加强主导教育，就是放弃了思想政治领域进行的斗争，就会丧失 了战斗力；如果我们消极地对待互联网时代的思想政治工作，对互联网的 四、依法治网与以德治网相结合 互联网被人们誉为数字时代的虚拟社区，突飞猛进的计算机网络及通 性质和特点认识不足，我们将无法把思想政治工作带入新世纪，就会被时 信技术使得网络这个虚拟社区的规模不断以级数增长。这个没有地域性 代所淘汰。因此，高校思想政治工作必须利用网上多种手段，如开辟思想 的虚拟社区，和人类社会中任何一个现实社会一样，传来阵阵不和谐的音 政治专栏、网上图书馆等，宣传党的路线、方针、政策，开展思想政治工作， 符。我们必须进一步研究和采取切实有效的措施，在教育和引导学生确立 将正确的舆论导向灌输到学生的头脑中。 正确的网络伦理道德、规范网上行为的同时，更要注意充分运用法律手段， ２．互动交流，开创思想政治工作的新领域 搞好对网络的管理工作，以推动网络的健康、有序发展。 互联网作为第四媒体，毕竟有不同于传统媒体的特点，其互动性的特 １．以法治网，有效掌握制网权 点是传统媒体所无法比拟的。所以，我们必须根据互联网的特点及时改进 没有规矩，不成方圆。任何一个社会都需要规范，无论什么社会，虚拟 我们的思想政治工作的方式方法，注重以人为本，互相交流，讲究工作的艺 的、现实的，只要是和社会的发展，人民的生活息息相关的，都离不开法治。 术性，使思想政治工作真正进入网络。如，设立网上交谈室或网上论坛与 虽然我国在网络立法方面制定了一些法规和规章，取得了长足的进步。但 学生交流思想，发表正确的思想和见解，解答学生关注的热点、难点问题， 是，总体上讲，还不能满足依法促进和管理信息网络的需要。这就需要我 也可以有针对性地利用电子信箱为学生提供专门的指导和帮助，使其在不 们“充分认识依法保障和促进信息网络健康发展的重要性；要加强和完善 知不觉中接受正面教育，提高自己的思想免疫力，升华自己的道德素质。 二、网上教育与网下教育相结合 在开展网络思想政治工作的热潮中，我们一定要保持清醒的头脑。既 要开拓网络工作新阵地，重视“网上”工作，增强吸引力，不断提高网上工作 信息网络立法；要加强信息网络方面的执法和司法：要积极参与国际信息 网络方面规则的制定；要加强信息网络管理人才的培养”。 ２．以德治网，构建网络道德准则 法律规范和行政手段的约束力毕竟有限，有“鞭长莫及”之虞。所以， 效果，更要一如既往地发挥传统优势，做好“网下”工作，防止由于开展网络 需要靠道德的力量，靠内心道德“立法”，靠高度的自觉性和自律意识。在 思想政治工作而削弱或者完全代替以往的思想政治工作的做法。那种不 网络技术迅速发展、日益普及的今天，网络道德教育必须快步跟上，纳入学 顾实际、不讲实效，为“进”而“进”的做法是极其错误的。事实上，网上思 校教育内容，提出具体要求，将其作为素质教育的重要课题。以教育、宣 想政治教育仅仅是开展思想政治工作的一种形式，它必须与网下各种思想 传、监督、规劝、舆论压力等他律形式促成学生自律意识和自控能力的提 政治工作紧密结合，才能发挥整体效力，收到最终效果。 高，使他们的网上行为时刻听从道德责任的“命令”，使人们的道德良知也 因此，高校思想政治工作要以培养合格的社会主义接班人为出发点， 体现到虚拟的网络世界。这就需要思想政治工作者认真做好以下工作： 以网络为依托，不断加强网上教育力度；以网络时代大学生的思想动态为 出发点，进一步发扬过去业已形成的优良思想政治教育传统，在网下积极 （１ Ｊ大力宣传网络道德，引进现实社会道德运行机制 我们必须加强网络道德的宣传力度，在大学生中明确现实社会道德规 开展各项学生思想政治教育活动，为网上的思想政治教育工作打下坚实的 范在网络社会中的价值和意义，并要引进现实社会的教育方法和手段，指 基础，以达到网上网下结合，现代与传统结合，互相补充，互相促进，形成网 导大学生在多元道德体系中遵守适合我国国情的社会发展要求的道德规 上教育与网下教育相得益彰、良性循环的大好局面。 三、网域防守与主动进攻相结合 范，发展和弘扬既有道德的优势。 （２）推广行为规则，规范网络行为 １．以防为主，加强网络信息管理 目前，国外一些计算机组织已经为其用户制定了一系列相应的规则。 网络信息管理是一个系统工作，需要政府、学校等社会各个方面齐抓 这些规则涉及网络行为的方方面面，如电子邮件使用的语言格式、通信网 共管。一方面，有关政府要对网络信息做好入境防范，强化对上网信息的 络协议、匿名邮件传输协议等，相当具体。我们国家应该根据原有的道德 监控，过滤虚假、有害、错误的信息，杜绝一切有害信息的滋生和蔓延，对重 体系尽快制定网络道德规范，并把《公民道德建设实施纲要》提出的公民道 点部门要严密监控，发现违法信息及时制止，并依法查处。另一方面，学校 德基本规范和有关要求融入网络道德教育之中。（下转第２１页） ０９／２０１０ ７ 静静静静 教学法对不同学生的教学效果的差异。分析对同一个教师评教结果的差 地发现教学中存在的问题。以下举例进行分析。 异的一种简单有效的方法是两个独立样本均值的假设检验。以下举例 说明。 某教师在时隔三个星期的两次教学满意度调查中的结果如表３所示 表３ 两次独立样本比例调查的教师满意度情况 样本脊髓 第敬砰教 ４５ 某教师同时在两个年级中讲授同一门课，在一次学生评教中，该教师 的评教数据如表２所示。 表２ 两个独立样本均值的学生评教数据 张 替｛ ｔｎ＇ 搬 ５４ 满意度 ６２％ 第。敬博教 ４７ ７０％ ５々｝ｔ ｘ） —— 扦水枷、雉蠢ｆＳ） ４．２ 虽然表３中的数据显示出该教师的第二次评教满意度比第一次高，但 两次评教的满意度差别是属于正常的数据波动，还是该教师的满意度有显 著提高，这就必须做进一步的分析。由于是对总体的估计，所以应该对误 差水平作限制。在本例中将误差水平设为５％。具体分析过程如下。 第步．确定 没１｝Ｉｌ蓊选似波 ‘胀般设ＪＪ Ｐ ＝Ｐ ｔ ｔＬ ０餐选贼蹬 ：，， ８９ ｝询‘级 ４８ ８３ ３８ ．根据表２的数据还不能判断该教师在两个班的教学工作中是否有显 著性差异，因此要用假设检验进～步分析。由于是对总体的估计，所以应 该对误差水平作限制。在本例中将误差水平设为５％。 第 步，确定旺暇改莉｝旃进躲阪 ， （鲧假技）：， 第步：确， 、ｎ分 表珠 拔砰教∞满意鹱 琢 矬的毖思魁两敞 教的站架没仃实质髓燕并ｔ ： 器选似搜的愆腮楚帮：次抨毂的潞意螋艟藩两卜旃旃次订教的满意艘 ，ｔ１ 备选 啦）： 骆舱验缝“毓…撇掘绩汁学知 两个独、 扦牡的舱黪统 髓成为： 彬，确定强汁辣枪验统 翁 强州个张 样率比例∞假设榆骑Ｉ｝Ｊ 使ｊ１ｊ＿的统Ｉｊ＿毓为 丁＝１—鼍— ＝ｉ ＝ ¨｛ Ｙ 、， 分别为两个弛０ 抖ｌ水的 Ｐ均俄， ．． 、，；！分圳为 Ｔ＝．丝一一 ，其中Ｈ 、几分圳擞求两次抽样溯轰的样举寄斌 将畿３ ｍ 曼’％ ×ｆ 十ｌ 两个弛 拌术的拌本容越ｔ 搏出术改抽样 的统¨：最， 胁（ ＝量！ 鱼 ．恐 、Ｓ 分州 所 弛 Ｚ样率帕杯准麓 楫｛ 裘２冉。教搿．词以 Ｔ一 一 ： 璺 ７．４６ 数蜊代八 算 树“；Ｔ ：８１％ 、『ｆ ７０％×（１一’７Ｏ‘ ）６２ב一 ‘ ｊ一６２ ‘｝ ４５… 一 ｆ５４×４．２ ＋４８×３ 、，／ｌ ｊ １ ｓ４； 第三步，确定拒绝域，得出结论。由于两个独立样本的假设检验的统 计量应用的是自由度为（ｎ，＋１１ 一２）的Ｔ分布，查Ｔ分布表，知道误差水平 ４８ 第三步，确定拒绝域，得出结论。由于两个独立样本的假设检验的统 为５％，自由度为（４５＋４７—２）＝９０的Ｔ分布的临界值为１．６６２，由于备选 计量应用的是自由度为（ｎ ＋ｎ：一２）的Ｔ分布，查Ｔ分布表，知道误差水平 假设用的是“＜”号，所以采用左侧检验。检验统计量的值为８１％，小于临 为５％，自由度为（５４＋４８—２）＝１００的Ｔ分布的临界值为１．９８４，由于备选 界值，所以检验统计量的值落入拒绝域，因此拒绝原假设，接受备选假设， 假设用的是“≠”号，所以本次采用双侧检验。检验统计量的值为７．４６，大 认为两次评教结果的差异显著，可以认为该教师的教学满意度有显著 于临界值，所以检验统计量的值落入拒绝域，因此拒绝原假设，接受备选假 提高。 设，即认为该教师在两个年级中所讲授的同一门课，在学生中的反映存在 以上是一些假设检验在学生评教工作中的应用举例。只要我们能够 显著性的差异。学校发现这种显著性差异的存在后，应进一步研究针对不 科学地应用好抽样调查的方法，将会使我们的教学管理工作更加准确和 同学生群体的教学法。 高效。 五、两个独立样本比例的学生评教假设检验的应用 在学生评教中，有时不是让学生对教师的教学水平评分，而是直接调 参考文献： ［１］曾五一．统计学概论［Ｍ］．北京：首都经济贸易大学出版社，２００３． ［２］柯惠新，丁立宏［Ｍ］．北京：中国统计出版社，２００７． ［３］葛建华．为何员工满意度带不来业绩［Ｊ］．中外管理，２００７，（１７６）： ６２—６３ 查学生对教师教学水平是否满意，然后再统计出各个教师的教学水平的学 生满意度。如果能在～学期中每隔一段时间就对教师的教学满意度进行 调查，就能很好地观察出一个教师的教学满意度变化情况，从而能够及时 ｎ ‘、 ‘ ， Ｌ 、 ～ 、 Ｌ （卜接第７页）尤其是各大专院校应在校园网络管理办法的基础上，率先倡 导文明上网、合理利用网络信息资源。 （３）倡导道德自律，强化网络道德责任意识 虽然许多高校都建立了思想政治工作网站，但对学生的吸引力不大， 有的网站甚至缺少网民的光顾，即使是曾浏览过这些网站的同学也普遍认 为其内容单调、雷同，有些网页甚至几个月也没有更换，缺少服务互动，没 网络道德和法律制度的建立，对于规范大学生的网络行为会起到积极 有特色和吸引力。因此，建立网站的首要因素就是要考虑如何吸引住大学 的作用，但网络道德操作性较差，更要求大学生自觉强化自律精神和责任 生的“眼球”，如何提升点击率以确保网站的生命力。那么，思想政治教育 意识，自觉遵守网络道德，履行一个公民应尽的社会责任。这是形成信息 网站应如何增加吸引力呢？一是要加大服务力度。加强网络的服务性功 时代大学生网络伦理规范的前提。要真正具备这一前提，加强大学生的道 能，增强服务性，是提高思想政治教育网站吸引力的重要因素之一。只有 德教育、心理调整和行为引导是十分必要的。 加大网络服务力度，才能拉进学生与思想政治教育网站的距离：二是要教 五、创建主题网站与向综合网站渗透相结合 娱相结合。由于网络的特点，学生接受教育具有自主选择性，接受与否，完 网络思想政治教育的特点是以受众主动参与为前提的。这就决定了 全由学生自己来取舍，自主决定是否点击进入某个网站，如果我们的思想 这项工作不能自弹自唱，自娱自乐，而要尽量吸引广大学生的注意力，提高 政治教育工作网站没有吸引力，没有点击率，那么我们的一切工作都会化 点击率和实效性。高校思想政治工作者除了在教育内容和形式上下功夫 为零。因此注重研究一定的吸引技巧，使学生以一种愉悦的心情感受教 之外，更要将创建主题网站与向综合网站渗透有机结合，将加强网络教育 育，应是我们开展工作，提高网站吸引力的又一要素。如，通过网上影视音 与网络服务有机结合。 １．突出主题，构筑思想政治教育主题网站 像、音乐在线、网络游戏、软件下载等学生喜闻乐见的内容，增强网站的吸 引力和影响力，使学生在潜移默化中接受思想政治教育；三是耍大力加强 思想政治教育主题网站是思想政治进网络的重要载体。建立高校思 与现代优秀网站的合作，推出吸引大学生网民的融思想政治教育、时事新 想政治教育主题网站，用正确、健康的思想占领网络阵地，增强思想政治教 闻报道、学术文化交流、校园生活服务于一体的丰富多彩的网上生活。 育主旋律在网上的影响，具有时代意义。我们应主动出击。采取有力措施， 从内容到形式进行全面改善，努力把主题网站建设成为学生网上的“精神 家园”。 ２．增大吸引力，向综合网站过渡 参考文献： ［１］列宁选集（第１卷）．北京：人民出版社，１９９５．３２６—３２７ ［２］充分运用法律手段，加强信息网络管理．人民日报，２００１ ０９／２０１０ ２１