科学活动：小动物们是怎样睡觉的

年龄段：中班 领域：科学与社会的整合课程 活动名称：小动物们是怎样睡觉的 我们班有孩子睡觉喜欢趴着睡，这样的睡姿不利于孩 子的身体发育与健康。同时，孩子们现在对各种小动物有设计意图： 很强的探索欲望，会有孩子说起在动物园的所见所闻，我便以一起探索小动物是怎样睡觉的为契机，引导孩子们正确睡觉。 1. 了解鱼，蛇，丹顶鹤等是怎样睡觉的。 活动目标： 2. 规范自己的睡姿。 3. 调动多种感官，在玩中学，感受探索的乐趣。 活动重点： 活动难点： 活动准备： 2、《朵拉》片头曲，PPT，地图，阳光隧道 一、音频导入，带入故事情节 1. 师：小朋友们，今天我们活动室来了一位新朋友，他是谁呢?请竖起小耳朵一起听听。（放片头曲） 2. 幼:她是朵拉。 3. 师:你们的小耳朵可真厉害，对，她是朵拉，探险的时间到了，今天朵拉的任务是带着所有的小朋友一起去森林看看小动物们是怎样睡觉的。 二、开始探险，探索问题 1. 师：去森林的路怎么走要问谁？ 2. 幼：要问地图。 3. 师：你有看见背包里的黄色地图吗？这也有一个（实物教具），一起看看地图上写得是什么。 引导幼儿说出：首先要走过一座——木桥，你会看见睡觉的——小鱼，接着打开一扇——门，你会看见睡觉的——丹顶鹤，最后，钻过一个——山洞，你会找到睡觉的——蛇宝宝。 4. 师：好了小朋友们，站起来,背上背包跟着朵拉一起出发找木桥（放郊游音乐,孩子自由走步） 5. 师：（音乐停）好,请坐。你有看见一座木桥吗？（PPT） 6. 幼：木桥在那儿。 7. 师：我们再近距离看看,真的是木桥耶，走过木桥可以找到？ 8. 幼：走过木桥可以找到小鱼。 9. 师：你有看见睡觉的小鱼吗？ 了解3种小动物的睡姿 理解小动物为什么会有不同的睡姿 1、孩子知道朵拉的已有经验。 活动过程： 10. 师：我们一起捏上鼻子像这样潜入水底看看，（小声）你

有看见睡觉的小鱼吗？它是怎样睡觉的呢？ 11. 幼：自由回答

12. 师：引导：请注意看小鱼的眼睛，小鱼睡着的时候眼睛是

闭着的还是睁着的？

13. 幼：小鱼是睁着眼睛睡觉的。

14. 师：那其他的小鱼也是睁着眼睛睡觉的吗？ 15. 幼：自由回答

16. 师：鱼是睁着眼睛睡觉的，因为它没有眼睑（指给孩子看）而且，鱼儿在休息的时候，也不像我们一样需要躺下了，它睡觉的时候会在水里静止不动或轻微摆动。我们找到了睡觉的小鱼，接下来我们要去哪？ 17. 幼：我们去找木门

18. 师：好，请站起，背上背包一起去找木门吧，（放郊游音

乐,孩子自由走步）

19. 师：（音乐停）好,请坐。你有看见一扇门吗？

20. 师：一起去看看，打开这扇门我们可以看见睡觉的？ 21. 幼：我们可以看见睡觉的丹顶鹤。 22. 师：他是怎样睡觉的？对，是站着睡觉的，是几条腿站着？

单腿站立睡觉，小朋友们一起学一学，学得真像，还有哪些动物是站着睡觉的？为什么站着睡觉？ 23. 幼:自由回答。

24. 师：鹤、鹭、鹳等长腿鸟是单腿站立睡觉的。大象、马、

长颈鹿、斑马这些小动物都是站着睡觉的。他们这样站着睡觉是为了时刻监视周围环境防备着敌人的袭击。找到了站着睡觉的小动物们，下一站我们要去哪？ 25. 幼：我们去找山洞。

26. 师：你有看见山洞吗？钻过山洞可以看见睡觉的蛇宝宝，

老师这也有一个山洞想请小朋友钻一钻（孩子有序钻阳光隧道）

27. 师：你们有看见睡觉的蛇宝宝吗？ 28. 幼：我们没有看见。 29. 师：你们看见谁了？ 30. 幼：捣蛋鬼狐狸。

31. 师：我们一起说捣蛋鬼别捣蛋，捣蛋鬼别捣蛋。

32. 师：我们齐心协力把捣蛋鬼狐狸吓跑了。蛇妈妈谢谢你们

救出了睡觉的蛇宝宝。 33. 幼：不客气。

34. 师：小朋友们仔细看看蛇宝宝是怎样睡觉的？ 35. 幼：自由回答。

36. 师：蛇睡觉会盘成一圈一圈的，保持体温。我们是怎样睡

觉的呢？

37. 幼：自由回答。

38. 师：朵拉要告诉小朋友们，我们要肚皮朝上，双腿伸直这

样睡。 三、活动小结，拓展延伸 1.师：小朋友们，今天我们和朵拉一起 找到了睡觉的小鱼，他是怎样睡觉的？ 找到了睡觉的丹顶鹤，他是怎样睡觉的？ 找到了睡觉的蛇宝宝，他是怎样睡觉的？ 小朋友们在今天的探险中很勇敢，朵拉要送给你们一枚勇士勋章。 2.师：其实，小动物们还有各种各样的有趣的睡觉姿势，你们回家可以和爸爸妈妈一起找找看，明天来和小朋友们一起分享。