小学英语单词教学研究课题前期问卷调查分析报告

问卷调查是教育教学研究常用的研究形式，为了对单词教学的方法进行研究，本人对我校五，六年级学生进行了无记名问卷调查.内容涉及到单词教学方法的各个方面。本调查卷发出150份，回收150份有效答卷。从学生答卷看，所有的学生答卷积极认真,基本上真实的反映了我校学生在英语学习中存在的问题，主要调查结果如下：

主要问题 1．你喜欢学英语吗? A喜欢 B不喜欢 C 一般 2．你觉得学习英语难吗？ A不难 B、一般 C、难 4．你喜欢现在老师的授课方式吗？ A 喜欢 B 不喜欢 C 一般 5．你认为英语学习中最难的是什么? A语法 B单词 C句子 D 其他 6．你每天学英语多长时间? A没有 B 5-10分钟 C 30分钟以上 7．你能快速记住单词或句子吗? A能 B不能 C有时能 A 78．3% B 3．9% C 17．8% D 45．4% 41．2% 13.3% 75．6% 6．3% 18．0% 19．8% 16.3% 47.2% 22．2% 11．1% 38．9% 50% 30．9% 16．7% 52．4% 8．你认为用什么方法能更有效的记忆单词? A发音规则 B联想记忆 C音标 9.你每天能自觉完成老师布置的作业吗？ Ａ大部分时间可以Ｂ不能 Ｃ有时能 10.你认为你在日常英语学习中存在的主要问题是什么？ Ａ不会读 Ｂ不会写 Ｃ遗忘快 29．4% 14．4% 26．2% 81．7% 2．4% 15．9% 19．0% 22．2% 58．7% 通过调查结果和日常教学可以发现以下问题：

第一、大部分学生还是喜欢学习英语的，但在学习英语中还是存在一定困难的。第二、多数学生能接受老师现在的授课方式，可还有一些同学对现有授课不满意，需要教师改进授课方式。

第三、学生的学习难点在句子，可是根本原因应该是在单词积累上，因为单词积累少，所以造成阅读困难。

第四、学生自觉学习英语的能力较差，学习英语的时间少，课外拓展严重不足。

第五、学生记忆单词的方法欠缺，抄写单词仍然是记忆单词的主要方法。

第六、运用游戏和多媒体进行单词教学是学生比较喜欢的学习单词的方式。

总之，通过这次调查，使我真正了解到我校学生的英语现状及自己现在教学中存在的问题，因此本次调查不但为我的词汇课教学方法研究提供了有力的证据，而且指明了方向。