[新人教部编本2022年春期五年级下册语文教学计划含教学进度安排表]

新人教版部编本2022年春期五年级下册语文教学计划一、学情分析年龄一般在11—12岁之间，学生全部来自农村。经过四年多的语文学习，已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的比较明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚。

二、全册教材在学段中的地位和作用教材选文重视典范性、文质简美和体裁、题材、风格多样，注意体现时代精神和现代意识，贴近学生生活。教学内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的整合。

三、教学总目标（一）识字与写字教学本册识字200个，写字180个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

（二）阅读教学1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4、学习阅读古典名著的方法。

5、在阅读过程中，通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。

6、在阅读过程中，体会景物的静态美和动态美； 体会课文表达的思想感情； 感受课文幽

默风趣的语言。

7.加强对学生阅读方法的指导，通过阅读，了解人物的思维过程，加深对课文的理解。

（三）口语交际教学1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。

2、引导学生表达自己的真实想法。

3、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

4、提高学生的表演能力。

（四）习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。

2、培养观察、思维、表达三种能力。

在的过程中，会用常用的标点符号。

（五）综合性学习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，遨游汉字王国。用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力，学习制定简单的研究报告。

四、全册教学重点、难点分析1．认识200个字，会写180个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．能有普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。

五、单元（组）教材分析（一）专题组元的角度更加灵活多样新人教版部编本五年级下册教材于2022年春期正式使用。全册教材的编排方式仍按专题组织教材内容，分别是童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。但专题的角度、内容更加灵活多样，同时，从专题的内容看，更偏向引领学生对历史文化遗产的了解。如，古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国； 有的专题是从思想教育的角度提出的，如，童年往事、家国情怀，这组教材是为了对学生进行爱祖国、爱家乡的教育； 还有的专题是从学生的阅历、能力的培养的角度提出的，如描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。本册内容加大了中华传统文化的选录，也加大了对学生能力培养的内容的选录等。

童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣（二）加强整合的编写目的更加明确本册在编写中进一步加强整合。主要体现在以下三个方面。

1．导语导学，整合单元内容。

2．精读课文与略读课文的整合。

3．单元之间各学习内容的铺垫和照应。

（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文本册教材选文的广度和深度及编排都有了更深层次的考虑。教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，

如《祖父的园子》《草船借箭》《井阳冈》《猴王出世》《刷子李》《童年的发现》，这些课文内涵深厚、历久弥新，教师们在教学中已经积累了丰富的经验。值得注意的是，这些保留的课文本册教材中被编入了新的单元，体现了新的教学功能，教师要用新的教学理念重新设计。

教材加大选取了“人文主题”和“语文要素”的双线结构内容，体现丰富的人文内涵，让课文有情、有趣、有理。如，第一单元的“童年往事”、第四单元的“家国情怀”、第七单元的“异域风情”等都体现了“人文主题”； 第二单元的“古典名著之旅”、第五单元的“描写人物”、第六单元的“思维的火花”等都体现了“语文要素”的培养。

（四）强化导学功能，引导学生思考考虑到学生的年龄特点和已经具备一定阅读能力的实际，本册教材不再采用第一人称的叙述方式，精读课文中也取消了提示语。但是，仍然通过其他方式加强教材的导学功能，引导学生自读自悟，主动思考。

六、教学措施1.积极主动学习。

2.加强写字指导。

3.在阅读中进行词句训练。

4.在教学中，教师为学生创造良好的自主学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习方法。

5.以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。

6.根据学生实际情况，加强基础训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文

片段训练为重点。

7.认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。

8.引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水平提高。

9.重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。

10.老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。

教学进度计划周次起止日期课时教学内容备注12月10日—2月14日6开学第一课1、古诗三首2、祖父的园子10号开学22月17日—2月21日63某、月是故乡明4某、梅花魂口语交际：走进他们的童年岁月习作：那一刻，我长大了 32月24日—2月28日6语文园地第一单元测试5、草船借箭43月2日—3月6日66、井阳冈7某、猴王出世8某红楼春趣口语交际：我们都来演一演 53月9日—3月13日6习作：写读后感语文园地快乐读书吧第二单元测试国庆放假7天63月16日—3月20日6综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣我爱你，汉字 73月23日—3月27日69、古诗三首10、军神11、青山处处埋忠骨 83月30日—4月3日612某清贫习作：他了语文园地第四单元检测 94月7日—4月10日（4月6日放清明节）513、描写一组14、刷子李习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们清明节放假一天 104月13日—4月17日6习作：把一个人的特点写具体第五单元检测15、自相矛盾 114月20日—4月24日616、田忌赛马17、跳水习作：神奇

的探险之旅 124月27日—4月30日（星期五放劳动节）5语文园地第六单元检测18、威尼斯的小艇劳动节放假一天 135月4日—5月8日619、牧场之国20某金字塔口语交际：我是小小讲解员 145月11日—5月15日6习作：中国的世界文化遗产语文园地第七单元检测 155月18日—5月22日621、杨氏之子22、手指23某童年的发现 165月25日—5月29日6口语交际：我们都来讲笑话习作：漫画的启示语文园地 176月1日—6月5日6第八单元检测综合复习 186月8日—6月12日6综合复习196月15日—6月19日6综合复习 206月22日—6月24日（端午节调休）3综合复习端午节放假一天 6月28日—6月30日（端午节调班）3期末检测