二年级读书计划

一、指导思想：

为营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设， 扎实推进素质教育。根据我校第三届读书节要求，开展读书活动。在活动中，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长。同时带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育。通过活动带动家长参与，营造亲子共同学习、阅读的氛围。在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。

二、活动主题：让读书成为习惯，让书香溢满校园 三、活动时间：2013年3月——2013年7月 四、活动形式：

1、继续开展“每日诵读”活动。

内容为《必背古诗300首》、《增广贤文》、《传统文化》、课文必备内容等。 2、开展“每周一次课外阅读记录”活动 3、开展“亲子共读”活动 4、进行“师生共读”活动 5、各班制定班级读书计划 五、活动成果展示：

1、每周一份课外阅读记录单。 2、两份读书小报。 3、亲子共读感言。 4、师生共读感言。 5、学生背诵积累展示。 六、评价方式：

1、开展班级“诵读争星”评比活动。

以表格方式“我会背的诗”记录下来，比一比，看谁背得多。内容为《必背古诗300首》对学生从诵读数量与质量两方面进行评价。教师根据背诵的质和量进行综合评价后，评选“班级小诗人”。

以表格方式把《传统文化》、《增广贤文》、（课文必备内容）记录下来，规定时间背诵下来的，且自行多背的，评“记忆之星”。

2、开展“读书争星”活动。

根据以上读书活动认真、及时甚至超额的完成读书任务，且喜欢读书的，每学期最后，依据内容的不同评 “班级读书星”、“亲子共读书香家庭”、“故事大王”、“最佳读后感”。激励学生自主读书，使读书成为一种习惯。

阅读书目：

《影响孩子一生的101个经典童话 》《 木偶奇遇记》《世界上最有特色的国家》《奇趣大自然》．《皮皮鲁和鲁西西的故事》（21世纪出版社）《没头脑和不高兴》 ．《总有一天会长大》 （托摩脱 葛根） 《世界通史》彩图版. 《大灰狼阿洛伊修斯》（美国戴维斯短篇童话系列） 《洋葱头历险记》、《柳林风声》

二年级下学期读书计划 2012——2013学年度第二学期 道恕街小学 二年级三班

一、指导思想：

为营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设， 扎实推进素质教育。根据我校第二届读书节要求，开展读书活动。在活动中，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长。同时带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育。通过活动带动家长参与，营造亲子共同学习、阅读的氛围。在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。

二、活动主题：书声琅琅，书韵留香 三、活动时间：2013年3月——2013年7月 四、活动形式：

1、继续开展“每日诵读”活动。

利用每周二、四的晨读时间诵读《必背古诗300》中一首经典古诗，达到熟读成诵，背诵积累的目的。要求做到每周一首。

利用每周一三五的晨读时间进行课文朗读训练，包括必背篇目的背诵积累。 利用传统文化课及每周二、四午读的时间，诵读《传统文化》书本内容。 利用每周一三五的午读时间，背诵《增广贤文》，每日一句。

2、开展“每周一次课外阅读记录”活动

利用周末的时间，将自己大量阅读的课外读物中精彩的词、句、段、感想等记录下来，留下读书痕迹，集读、写、画于一体，完成一次课外阅读记录单。

3、完成“两次读书小报”活动

由老师确定小报主题，学生根据主题阅读喜欢的课外书集，完成读书小报。 三四月份：我的童话王国 五六月份：读书伴我成长

4、开展“亲子共读”活动

为使我们班的读书活动能够高效持续的坚持下来，引起家长的重视并认识到读书的重要性，本学期将继续进行一次“亲子共读”活动，共读书目不限，孩子一份读书收获，家长一份读后感言。

5、进行“师生共读”活动

利用阅读课的时间与孩子们进行“师生共读”活动，推荐阅读一本书， 6、开展“班级故事会”

利用学期末的时间，开展一次“班级故事会”活动。每个开始讲一个自己喜欢的故事，评出“最佳故事大王”。

五、活动成果展示：

1、每周一份课外阅读记录单。 2、两份读书小报。 3、亲子共读感言。 4、师生共读感言。 5、学生背诵积累展示。 六、评价方式：

1、开展班级“诵读争星”评比活动。

以表格方式“我会背的诗”记录下来，比一比，看谁背得多。内容为《必背古诗300首》对学生从诵读数量与质量两方面进行评价。教师根据背诵的质和量进行综合评价后，评选“班级小诗人”。

以表格方式把《传统文化》、《增广贤文》、（课文必备内容）记录下来，规定时间背诵下来的，且自行多背的，评“记忆之星”。

2、开展“读书争星”活动。

根据以上读书活动认真、及时甚至超额的完成读书任务，且喜欢读书的，每学期最后，依据内容的不同评“最佳读书小报”、“班级读书星”、“亲子共读书香家庭”、“故事大王”、“最佳读后感”。激励学生自主读书，使读书成为一种习惯。