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作者机构： 天津师范大学教育科学学院出版物刊名： 当代教育科学页码： 18-22页
年卷期： 2017年 第10期
主题词： 核心素养 学校课程评价 学生发展
摘要：核心素养是21世纪人才培养的新要求。学校课程是人才培养的重要途径,学校课程评价要重视学生核心素养的发展。目前,学校课程评价存在着不利于学生核心素养发展的问题,如学生参与度低,注重显性的基础指标、忽视发展性高级指标,功利性严重、忽视健全人格的形成性评价,多元评价流于形式等。对此,学校课程评价应增强学生的评价参与度,探索开放式的评价标准,构建有利于学生发展核心素养的学校课程评价体系,将多元化评价落到实处。
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