最新版小学六年级数学题库 小学数学协作命题意图分析说明表

题项 题号 题目 一 1 试题 识 理分运评 小学数学协作命题意图分析说明表 来源本册或本学段对应的教学目标记 解 析 用 价 分值 题型 （参（知识能力点、情感点等） √ √ √ √ √ 说明 命题者 蔡慧若 张鸿森 考、创 小学数学 六 年级 下 册 作） 2010年“十一”黄金周，福建莆田湄洲岛旅创作 容易题 填空 会用万为单位表示大数 √ 游景点共接待游客158600人次，把这个数改2 写成以万为单位的数是（ ）万人，用“四舍五入”法省略万后面的尾数约是（ ）万人。 结合现实情境感受大数的意义 2 填空 创作 能进行单位间的换算 √ 容易题 2 3时20分＝（ ）时 2.8平方千米＝（ ）公顷 3 5÷（ ）＝25％＝（ ）：40＝15/（ ）2 ＝（ ）（填小数） 填空 创作 会进行除法、小数、百分数、比和分数的转化。 √ 容易题 4 “春水春池满，春日春草生，春人饮春酒，春鸟弄春色”，这首诗中“春”占总字数的（ ）%。 2 填空 创作 会求一个数是另一个数的百分之几 √ 容易题 5 把4米长的绳子平均剪成5段，每段长是6 7 （ ）米，每段长占全长的（ ）。 计算器上的“4”字坏了，小芳要用计算器计算49×8，你能帮她想办法吗？把你的办法用2 算式表示出来（ ）。 如果a＝3c （a、c均不为0），a和c的最大公因数是（ ），a和c成（ ）比2 例。 2 填空 创作 会求每份量，理解分数的意义 √ 稍难题 填空 填空 创作 创作 能灵活运用计算方法 会求最大公因数，会判断成正比例的量 √ 稍难题 容易题 √ √ 8 把4∶0.8化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。 2 填空 创作 会化简比和求比值 √ 容易题

9 爸爸说：“我的年龄比小明的4倍多3。” 小明说：“我今年a岁。”用含有字母的式子表2 示爸爸的年龄是（ ）；如果小明今年8岁，那么爸爸今年（ ）岁。 用一根长30厘米的铁丝围成一个长方形，长与宽的比是3：2，那么这个长方形的宽是（ ）厘米，它的面积是（ ）平方厘米。 填空 创作 能用字母表示数 √ 容易题 10 2 填空 创作 理解比及按比例分配的含义，并能解决简单的实际问题。 √ 较难题 二 1 －3/4比－1小。 1 判断 创作 了解负数的意义，会大小比较。 √ 容易题 2 一个圆的半径扩大到原来的3倍，它的面积就扩大为原来的3倍。 明明的座位是第二列第五行，用数对表示是（2，5） 某专卖店促销活动中，一双鞋子打九折出售，也就是原价比现价高10%。 一次福利彩票的中奖率是1％，买100张彩票一定会中奖。 甲乙两个数都被遮住了部分，甲：5□□□ 乙：9□□.□,那么甲（ ）乙。A、大于B 、小于C、等 于D、无法确定 1 判断 创作 理解圆的半径与面积变化关系。 √ 稍难题 3 1 判断 创作 会用数对描述物体的位置。 了解折扣，会求一个数比另一个数多（少）百分之几 √ 容易题 4 1 判断 创作 √ √ √ 较难题 5 1 判断 创作 会用百分数表示可能性大小 √ 容易题 三 1 1 选择 创作 会比较数的大小。 √ √ √ 稍难题 2 要清楚的了解部分量和总量之间关系，1 应选用（ ）。A、折线统计图B、扇形统计图C、条形统计图D、统计表 选择 参考 了解统计图的特征和作用。 √ 容易题

3 小华给爷爷、爸爸、妈妈和自己各泡了一杯糖水，（ ）最甜。A、妈妈的一杯里糖7克，水13克 B、爸爸的一杯里糖13克，水37克C、爷爷的一杯里糖16克，水34克D、自己的一杯里糖18克，水32克 1 选择 创作 理解分数和百分数的意义，能解决简单的实际问题。 √ √ √ √ 稍难题 4 钟面上时针的长度1分米，一昼夜时针扫过的面积（ ）平方分米。A、 2 B、 12C、24D、48 1 选择 创作 掌握圆面积的计算。 √ √ 较难题 5 下面的图形中，（ ）不是轴对称图形。A、C、 D、 B、 1 选择 参考 进一步认识轴对称图形及其对称轴 √ 容易题 四 1 9.9＋0.9＝ 0.5×1.2＝ 24÷8 3/4＝ 0.36÷0.6= 2.625－1.25＝ 99÷3/8×0＝ 1÷1/7×1/7＝3/8×16/7÷3/8×16/7＝ （3618÷18－145）×29 12 36×（11/12－7/9） 3.4－5.8＋7.6－2.2 （0.8＋1/4）÷3/5＋0.25 直接写出得数 创作 会进行整数、小数、分数的口算 √ 容易题 2 计算，创作 能进行整数、分数、小数的四则 √ 容易题 稍难题 简算 混合运算和简便计算

3 4+1/4 =1/2 6 五 ：1/2＝2/5：7/8 把“三角旗”绕O点按逆时针旋转4 90°后的图案，再把它下移2格。 O 解方程或比例 操作 创作 会解方程和比例 √ 容易题 创作 能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，能在方格纸上将简单图形旋转90° √ 稍难题 ． 六 计算下面阴影部分的面积（单位：4 厘米）。 小军家2011年1月支出情况统计如下6 图。 1、购买衣物支出为3600元，小军家 这个月共支出（ ）元。 2、小军家这个月水电支出（ ）元。 3、小军家这个月购买衣物比文化教育 少支出（ ）%。 计算 创作 会求组合图形的面积。 √ 稍难题 七 填空 创作 了解扇形统计图，能根据信息解决百分数实际问题 √ √ √ 容易题 稍难题 较难题 八 1 1、安阳菜场今年白菜每斤1.5元，5 去年每斤白菜比今年贵1/3。去年解答 创作 会求比一个数多几分之几的数是多少 √ 较难题 每斤白菜多少钱？ 2 小丽的妈妈今年34岁，比小丽年5 龄的3倍少2岁，小丽今年几岁？（用方程解） 解答 创作 会求一个数的几倍多，或少几的应用题 √ √ 稍难题

3 4 5 晴晴全家“五一”到中山公园游玩，5 拍了许多照片，她买了一本相册，如果每页放6张照片，刚好放16页，现在晴晴打算每页只放4张，要放多少页？（用比例解） 张阿姨做水果生意，进价是3元钱5 4个，售价是5元钱3，一共赚了110元钱。张阿姨一共卖出多少个水果？ 安阳镇蔡宅村边有一条泥泞小路，5 小华的爸爸运来了一堆沙准备铺路。这堆沙堆成圆锥形，占地面积是9平方米，高1.6米。把这堆沙铺在这条宽4米的泥泞路上，平均铺5厘米厚，可以铺多长？ 6、瑞安市出租车收费标准如下表，请看表回答下面的问题。 里程 2千米以下 3千米以上到8千米以下每增加1千米 8千米以上每增加1千米 到达目的地后每辆车加收燃油附加费 收费（元） 6.00 2.00 3.00 2.00 解答 创作 会用比例解决实际问题 √ √ 稍难题 解答 创作 理解单价、数量和总价之间的关系，会解决分数实际问题。 √ √ 稍难题 解答 创作 会用圆锥体体积与长方体体积计算方法解决实际问题。 √ 稍难题 6 5 解答 创作 解决生活中的数学问题 √ √ √ 较难题 小明准备乘出租车外出，已知路程是9.5千米，请你帮小明算一算，他至少要付多少钱？

有关说明 本次测查命题总体思想为：立足教材基础、体现数学本质、注重思维品质、关注学生差异。努力体现以下几个特点： 一、立足基础。 本试卷紧围绕基本知识、基本技能的理解与掌握情况作展开评价，认真分析和统计本册知识的教学目标，各单元的知识点及计算试卷的分配比例。在此基础上，认真编写每个试题。基础知识的考查，关注学生能将概念从文字表述转换成符号的、图像的或口头的描述或表达。数学技能的考查，立足学生是否能正确思考在什么情况下应该使用哪个规则，以及什么时候应用这一规则。 二、紧扣核心。 《数学课程标准》提出，数感、符号感、空间观念、统计观念与推理能力、应用能力是小学数学学习的核心问题，是学生是否具有数学素养的重要标志，因此应该成为评价的重要方面。本卷在命题时在这六个核心问题上予以重点关注。 三、力求新颖。 通过给学生提供新颖的问题情境，真实考查学生真正能力。同时，结合生活实际，让学生在感受数学与时事密切联系，关注学生的内心情感发展。 四、注重应用。 将开放题引入本张试卷的是另一大特点。 总之，本次测试命题力图发挥试题的诊断性、激励性、导向性这三大功能。力图体现数学学科的特点，注重考查数学核心内容与基本能力，关注学生数学素养的养成与发展；突出数学思想方法的理解与简单应用，努力创造探索思考的机会与空间；重视考查学生用数学的意识，考查学生提出问题、理解问题、并运用数学知识解决一些简单的实际问题的能力；关注学生获取数学信息、认识数学对象的基本过程与方法，关注在学习数学的活动过程中认识数学，掌握数学基本方法的能力；同时在试题创新上有所作为，既有意使用各种传统题型，又适当采用新颖的题型。