中级社会工作师社会工作综合能力模拟题35_真题-无答案

中级社会工作师社会工作综合能力模拟题35

(总分100,考试时间90分钟)

一、单项选择题

(从每题备选项中选择一个最符合题意的选项作为答案)

1. 赵旭已经到了上学的年龄，但因为家里生活困难，没有钱送他去上学，每当看到同龄的孩子背着书包高高兴兴地去学校，赵旭就会偷偷地流眼泪，又不敢让家里人知道。社会工作者知道此事后，帮助赵旭联系学校，向学校申请减免相关费用，赵旭终于也能像其他孩子一样去上学了。在这个过程中，社会工作所发挥的功能是______。 A. 维持社会秩序 B. 促进社会和谐 C. 促进服务对象的正常生活 D. 促进人与社会环境的相互适应

2. 老王最近感到胃部不适，怀疑自己得了胃癌。经医院检查，各项指标正常，但老王依然怀疑自己患病，精神紧张，晚上失眠，无法正常工作，与妻子也经常发生口角。社会工作者小林对老王实施了一系列帮助：改变老王认为自己患胃癌的非理性想法；鼓励老王定期到医院体检；介绍其参加减压训练等。从社会工作要素的角度，下列关于该助人行为的说法中，正确的是______。

A. 老王的家庭是小林的服务对象 B. 老王是助人行动的主体 C. 小林实施的行动是助人活动的载体 D. 小林实施的行动体现了对老王的主导性 3. 小李是某大型企业的员工，去年贷款买房，近期物价不断上涨，小李的家庭支出持续增加，而其所在企业目前没有加薪计划，使他感到生活压力倍增，情绪焦虑，为此向社会工作者求助，从支持者角色出发，社会工作者首先应当______。 A. 鼓励小李积极面对困难 B. 认同小李的负面情绪 C. 劝说小李合理安排开支 D. 帮助小李借钱还房贷

4. 立新初中毕业后就在一家制药厂工作，她的主要工作就是将药品装盒，没有什么技术水平，收入也很低，就在前不久，工厂进行整改裁员，立新下岗了。下岗后的立新也曾到处找工作，但因为文化水平低，又没有什么技能，一直没能找到工作，没有了经济来源，家里的生活也越来越困难，这让立新非常苦恼。社会工作者如果要为立新提供间接服务，应______。 A. 给立新进行心理辅导 B. 教导立新工作面试的技巧 C. 给立新提供经济资助 D. 为立新联系就业技能培训

5. 13岁的阿威读初二，平时学习成绩很不好，家长的训斥让他产生逆反心理，不但不好好学习，而且还出现了逃课、离家出走的现象。他经常与社会上一些小帮派团体混在一起，上个月竟然参与超市偷窃的案件。由于阿威还未成年，没有被刑拘，但在派出所备了案。此时，社会工作者介入，为阿威提供服务，则社会工作者的工作属于______。 A. 学校社会工作 B. 社会救助社会工作 C. 矫正社会工作 D. 家庭社会工作

6. 某医院的社会工作者小徐发现服务对象老秦正在收集安眠药准备自杀，因为老秦觉得自己已无药可救，不想再遭受病痛的折磨、耗费家里的钱财，希望可以有尊严地离开人世。小

徐以前也看到过有关安乐死的讨论，个人也理解安乐死，此时小徐首先应当遵循的是______。 A. 自主和自由原则 B. 隐私和保密原则 C. 改善生活质量原则 D. 保护生命原则

7. 社会工作专业伦理守则是社会工作者在工作中需要遵守的基本准则。社会工作者小强在实际工作中遇到了一些困难，其中对服务对象应有的态度和行为方面有所困惑。下面有关社会工作专业伦理守则的国际惯例内容表述中可以帮助小强的应该是______。 A. 重视同事的工作，共同执行守则 B. 关爱、有同理心、非评判 C. 恪守公私分明，信守机构政策

D. 充实社会工作知识和能力，促进专业发展，约束不当行为

8. 晓萍是某机构的社会工作者，一天在与丈夫逛街时遇到曾经到机构咨询的张先生。张先生主动与晓萍打招呼，晓萍这才发现原来张先生竟是丈夫公司的老板之一，而此时晓萍的丈夫正面临着升职的关键时期，丈夫希望晓萍利用张先生这一关系帮助自己。晓萍现在所面临的伦理困境是______。

A. 个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突 B. 保密问题 C. 自我决定问题 D. 人情与法制及规定的冲突问题

9. 郑大妈向社区的社会工作者孙雪抱怨子女总是以工作忙为借口，很少有时间来陪她，生活上也不能照顾她，请了个保姆来帮她料理生活。虽然子女们为她创造的生活条件很好，但她一点儿都不快乐。孙雪听了郑大妈的讲述后，心里也感觉很内疚，因为自己对父母也是这样，很少有时间回去看他们，更不能在身边照顾他们，想必父母也有与郑大妈一样的感受。此时，孙雪所遇到的伦理困境是______。 A. 自我决定问题 B. 价值介入与客观性的矛盾 C. 个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突 D. 人情与法制及规定的冲突问题 10. 金融危机导致经济下滑，出口贸易下降，许多工厂倒闭。失业民工纷纷回到家乡谋生。负责农村社会工作的周某，把募捐来的有限物品分发给生活难以维持的民工。村子里原来的贫困户对此不满，觉得回乡的民工获得了优先服务的机会。周某便召开大会，向所有村民解释。上述过程中周某体现了社会工作伦理中的______原则。 A. 公义与正义 B. 差别平等 C. 改善生活质量 D. 真诚开放

11. 陆先生，37岁，近期行为异常。经诊断，存在人格障碍。陆先生产生人格障碍的可能原因是______。

A. 在童年时期被虐待 B. 在5年前与妻子离婚 C. 在2年前孩子去世 D. 在一星期前与同事争吵

12. 下列关于马斯洛需要层次论中尊重的需要，说法错误的是______。 A. 内部尊重，即自尊

B. 希望成为群体中的一员，并相互关心和照顾 C. 尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重 D. 外部尊重是指一个人希望有地位、有威信

13. 某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但实际最终考试成绩为85分。于是，他将期末英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的______。 A. 成长需要 B. 关系需要 C. 求知需要 D. 认知需要

14. 小海大学毕业后在一家律师事务所工作。有了固定的收入后，小海想从家里搬出来不再

依赖父母，在事务所附近租房子并尝试独立生活。这属于人类的______。 A. 社会性需要 B. 特质性需要 C. 直接需要 D. 精神需要

15. 老柯前段时间下岗后，因为没有什么技能，一直没能找到工作，每天待在家里，情绪特别的不好。在刚刚结束的一次考试中，儿子的成绩有所下降，这让本来就心情郁闷的老柯特别生气，还第一次动手打了儿子。儿子一气之下离家出走。老柯的这种偏差行为应依据______。

A. 社会规范与价值标准 B. 统计学标准 C. 个人主观体验 D. 行为适应性标准 16. 社会环境系统影响人类行为。著名学者玛格丽特·米德曾对南太平洋萨摩亚群岛人们的青春期进行研究，发现萨摩亚人并没有经历所谓青春期的“风暴与压力”，而是看到当地人很平静地由儿童期逐渐转换至成年期，并轻松地接受成人的角色。这说明了______对人类行为的影响。 A. 遗传 B. 家庭 C. 组织 D. 文化

17. 各种理论都有其优点和固有的缺陷。“关注了人与社会的共同本质，却忽视了其差异性和独特性。特别是在对人的看法上，只强调人的客观性一面，而忽视了人的主观性一面。”上述观点表达的是______具有的缺陷。 A. 支持社会工作的理论 B. 后现代理论 C. 实证主义理论 D. 社会工作理论

18. 关于沃·威尔士总结的后现代主义的特征，下列说法错误的是______。 A. 后现代是一个告别了整体和统一性的时代

B. 后现代是一个彻底的多元化已经成为普遍基本观念的时代

C. 后现代的基本经验是相同的知识形态、生活设计、思维和行为方式 D. 后现代是人们看待世界的观念发生根本变化的时代 19. 小冯最近经常和妻子发生矛盾，他总是按照母亲的标准要求妻子，妻子达不到他的要求，他就发火。他自己也知道这样不对，妻子毕竟和母亲不同。冲突之后，他又总是责怪自己，不断地向妻子认错。但是，遇到事情就又控制不住地发火，心里很矛盾。小冯向社会工作者求助。社会工作者了解到小冯的父母在他很小的时候就离婚了，他一直和母亲一起生活，包括读大学期间也都是住在家里，由母亲照顾生活起居。根据小冯的情况，社会工作者决定运用______方法对小冯进行治疗。 A. 自由联想 B. 行为训练 C. 改变认知 D. 改变环境

20. 小何每当儿子哭闹就会动手打儿子，在妻子的劝说下来见社会工作者。社会工作者了解到小何幼年时，其父亲有酗酒习惯，并在酒后常常打骂小何的母亲。同时，小何的上司是一个非常霸道的人，常常要求小何加班。社会工作者经过评估得出的结论是：小何之所以打儿子是因为从身边权威人士那里看到“强势”处理问题方式的“好处”。社会工作者是用______理论作为评估和分析小何行为的理论框架。 A. 精神分析 B. 存在主义 C. 社会学习 D. 家庭治疗

21. 一位长期受到丈夫虐待的女士，产生了强烈的无助感，对丈夫的暴力失去了反抗能力。作为社会工作者，可以运用______来帮助这位女士。 A. 精神分析理论 B. 增强权能理论 C. 生态系统理论 D. 人本主义理论

22. 10岁女孩小丽，父亲因为犯罪行为被关进监狱，母亲在她很小的时候就离家出走，她由爷爷奶奶照顾。一年前爷爷去世，奶奶72岁，脚残疾。小丽身体状况很差，经常生病，学习困难，性格内向，经常被同学欺负。她从不会把这些情况告诉老师，怕给老师惹麻烦。社会工作者可以运用______理论来帮助这个小女孩。 A. 社会支持 B. 人本主义 C. 精神分析 D. 认知行为

23. 黄某初中毕业，曾经下海经商赚了些钱，因吸食毒品而导致家里一贫如洗，后进入戒毒所半年，现回归社区后，他想通过自己的努力找一份合适的工作，改善生活状况。黄某向社会工作者求助，该社会工作者运用优势视角理论为其提供帮助，下列体现该理论做法的是______。

A. 协助黄某修正不良行为 B. 社会工作者强调黄某是有能力和优势的 C. 和黄某一起回忆过去的经历对现在的影响 D. 强调黄某具有自由选择的权利

24. 天性乐观的老马突然自杀身亡，同事们十分震惊和悲伤。社会工作者对老马的同事进行团体辅导，协助他们表达对死者的怀念，并建议他们不要过度猜疑死因。社会工作者在这场危机介入中遵循的原则是______。 A. 输入希望 B. 恢复自尊 C. 限定目标 D. 培养自主能力 25. 小张在一家大型国有企业上班，妻子是一名小学教师，孩子正在读初中，平时各忙各的，周末全家外出郊游，生活有序，其乐融融。此时，小张的家庭处于家庭生命周期的______。 A. 形成期 B. 发展期 C. 扩展完成期 D. 收缩期

26. 林丽的家在农村，现在县城的中学读书，她看到同班的女生穿的衣服都很漂亮，用的文具也都很新潮，而自己穿的都是姐姐的旧衣服，用的文具也是破破烂烂的。林丽感觉自己真是太不幸了，出生在农村这样贫困的家庭中，让她在同学中很没有面子，也不好意思与同学一起玩。苦恼的她找到学校的社会工作者小晴诉苦，小晴认为林丽的想法过于绝对化。小晴应采用的治疗模式是______。 A. 理性情绪治疗模式 B. 危机介入模式 C. 人本治疗模式 D. 认知行为模式

27. 李大爷与邻居关系紧张，为此，感到烦恼。一次与邻居吵架后，李大爷向社会工作者小张求助，小张热情接待了李大爷，并听他讲述了事情发展的整个过程，接下来小张首先要做的是______。

A. 对其问题进行预估 B. 对其提供资源信息 C. 对其制定干预目标 D. 与其签订服务协议

28. 个案的结案形式多种多样，在最后一次服务面谈中，下列做法中最适宜的结案形式是______。

A. 由社会工作者直接告诉服务对象需要结束服务 B. 由社会工作者的同事告诉服务对象需要结束服务 C. 由社会工作者的督导告诉服务对象需要结束服务 D. 由社会工作者的领导告诉服务对象需要结束服务

29. 社会工作者：刚才你说了很多，包括你的家庭、你的工作、你与父母的关系，看起来这些问题都很重要，但你最想谈的问题是什么?该社会工作者采用的会谈技术是______。 A. 摘要 B. 对焦 C. 澄清 D. 强化

30. 社会工作者小冯针对社区服刑人员开展治疗小组，她为每一个组员制订了个别性治疗计

划，同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析，寻找小组共同成长的目标，实施整体性的小组治疗计划。可见，小冯坚持和贯彻了______工作原则。 A. 综合性 B. 建构性 C. 开放性互动 D. 个别性与共同性相结合的

二、多项选择题

(每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。)

1. 中年男子郭某2015年8月被公司裁员后，多次求职均未成功。他缺乏相关职业技能，对未来非常悲观，从2016年底开始不再求职。他每月要支付房贷，并供女儿读大学，家庭经济压力大，夫妻关系也出现问题。在提供服务的过程中，社会工作者可以扮演的角色有______。

A. 作为资源筹措者，协助郭某报名参加劳动技能培训班 B. 作为服务提供者，针对郭某夫妻关系进行相应的家庭治疗

C. 作为关系协调者，联络银行希望其同意郭某暂缓支付房贷的要求 D. 作为支持者，鼓励郭某在可能的情况下自强自主

E. 作为政策影响者，呼吁政府出台针对中年失业者的相关政策

2. 王奶奶无儿无女，老伴去世后独自生活。最近王奶奶突然中风，因治疗不及时，后行走困难。社会工作者小张协助王奶奶练习走路，并为她申请了临时医疗补助。小张的工作属于______。 A. 老人服务 B. 社会救助 C. 康复服务 D. 家政服务 E. 心理服务

3. 一儿童福利院社会工作者何某服务残疾儿童多年，相信他们有潜能，运用各种手法帮助他们成长，适应社会。例如他会带领儿童走进社区，为居民表演节目，得到居民赞赏。何某的这些实践行动说明社会工作价值观的作用是______。 A. 推动社会工作者实践的动力 B. 确立机构目标的根据

C. 体现社会工作者教育的核心内容 D. 有效促进社会工作者的个人成长 E. 维系社会的期望

4. 社会工作者小丁在一次个案会谈中了解到他的服务对象老王是当地教育部门的一名工作人员。小丁的侄女今年要上小学，小丁想找老王帮忙，让侄女上一所好学校，但他也深知如果让老王帮忙会违背社会工作专业伦理。这个案例中，小丁面临的伦理困境有______。 A. 人情与法制及规定的冲突 B. 价值介入与客观性的矛盾 C. 自我决定与家长制的矛盾 D. 保密与公开信息的矛盾

E. 个人利益与职业社会责任的冲突

5. 王强是一名大学二年级的学生，就读于广州某高校，偶然间他看到了亚运会招募志愿者的公告，于是找到了大学生志愿者协会，报名参加亚运会志愿者服务活动。依据人类需要的分类，王强的需要属于______。

A. 直接需要 B. 物质需要 C. 精神需要 D. 社会性需要 E. 生理性需要

6. 石某长期受到丈夫的虐待。在与石某的交流中，社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽，互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩，石某生下的却是女孩，从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能，对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介入，社会工作者应该______。

A. 帮助石某认识不生男孩不是自己的错 B. 帮助石某认识自己的权利 C. 对石某进行家庭治疗 D. 在社区中宣传男女平等

E. 帮助石某加入女性维权互助小组

7. 金晓结婚后一直和丈夫两个人生活在一起，金晓生了孩子后，婆婆就搬过来与他们一起生活，顺便照看孙女。时间久了，金晓与婆婆之间的矛盾慢慢增多，金晓不习惯婆婆的老旧思想，而婆婆也看不惯金晓的各种行为。因为孩子的饮食问题，婆媳终于爆发了激烈的争吵，婆婆一气之下搬回了自己的家中。从来没有单独带过孩子的金晓一下子乱了手脚，每天忙得连饭都不能按时吃。金晓的丈夫工作较忙，也无暇照顾她们母女，于是金晓找到社会工作者小凡帮忙，小凡运用任务中心模式协助解决金晓的问题所需要具备的条件有______。 A. 金晓反思自己的早期生活经验

B. 金晓觉得有能力处理婆媳关系的问题 C. 金晓承认婆媳存在沟通不良的事实 D. 金晓认为婆媳沟通不良是个问题 E. 金晓愿意改善婆媳关系

8. 冯玉刚因为双腿残疾找不到合适的工作，待在家中情绪非常低落，觉得自己特别无能。社会工作者张迈了解这一情况后，对他做了心理辅导，帮助冯玉刚发现自己的优点，并且联络社区所在的街道办事处，为其申办了商店的营业执照，并且享受免税优惠。通过张迈的帮助，冯玉刚重新对生活充满了信心，相信自己也能成为一个有用的人。张迈在对冯玉刚进行帮助的过程中，扮演了______等角色。 A. 教育者 B. 使能者 C. 倡导者 D. 联系人 E. 治疗者

9. 某组员对小组充满好奇和期待，希望与其他组员或社会工作者建立良好的互动，但又不无疑惑和焦虑，怀疑小组的能力和价值，担心社会工作者和其他组员对自己的态度，对小组活动既投入又逃避。社会工作者面对上述组员的反应，可以如何处理?______ A. 协助小组组员彼此认识以消除陌生感

B. 帮助小组组员澄清对小组的期望，提高他们对小组目标的认识 C. 协助组员从中获得新的认知 D. 制定小组规范

E. 塑造信任的小组气氛

10. 社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系，他希

望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所代表的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介入焦点是______。 A. 评估个别组员的问题 B. 制造机会让组员表达

C. 培养组员积极倾听他人意见 D. 制定小组规范 E. 培养小组的凝聚力