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1体育（与健康）课程：体育（与健康）课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。
2体育（与健康）课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育（与健康）教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。
3健康：健康是指没有疾病和不虚弱，而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态,才算真正的健康。体育是促进健康的重要手段。
4社会适应:社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神,形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
5体育:包括两层含义:
一是指以身体练习为基本手段,结合阳光空气水等自然因素和卫生措施,达到增强体能，增进健康,丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动.
二是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动.体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。 二 填空题（1－15题每空0。5分，16－22题每空1分，共45分）
1体育（与健康)课程标准按层次将教学内容设计为a 精学类教材 b简学类教材 c.介绍类教材 d锻炼类教材 四类教材层次。
2体育（与健康）课程价值主要表现在a.增进身体健康 b_提高心理健康水平 c。增进社会适应能力 d.获得体育与健康知识和技能 四个方面。 3体育（与健康）教学中思想品德教育的途径为a.体育(与健康)课堂常规 b 体育（与健康）教材内容 c课的组织教学 d突发事件处理.
4体育(与健康）课程标准将学习内容划分为a运动参与 b运动技能 c 身体健康 d 心理健康e社会适应 五个学习领域,五个学习领域 f相互联系 g. 相互影响 5 a 国家 b地方 c 学校 三级课程管理是体育(与健康)课程标准贯彻落实的保证。 6《学生体质健康标准》从a形态 b机能c素质 三个方面综合评定学生的体质健康状况。 7体育（与健康)课程选择和设计教学内容的依据是a根据“健康第一”的指导思想 b 根据水平阶段的学习目标 c 根据学生的不同的需求。
8体育（与健康）课程教学选择内容的基本要求是a 健身性 b 科学性 c 兴趣性 d 实效性e。 简易性 f 地域性 。
9体育（与健康）课程确定教学内容时数比例的原则是a 实践性b 灵活性 c综合性 10体育（与健康)课程教学教学分组的主要形式为a 随机分组 b 同质分组 c 异质分组 d 合作型分组 e 帮教型分组 f 友伴型分组
11体育（与健康)课程标准加强对学生的指导，要求学生运用a 自主学习b 合作学习
c创造性学习 d探究式学习 e 延伸性学习 f信息化学习 g 评价式学习等七种学习方式进行学习 12体育（与健康）课程学习评价的目的是a了解学生的学习情况与表现，以达到学习目的的程度 b 判断学生学习中存在的不足，分析其原因，并改进教学 c 为学生提供展示自己能力水平个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展 d 培养学生自我认识，自我教育的能力.
13体育(与健康）课程学生成绩评价的内容为a 体能的评定 b 知识与技能的评定 c 学习态度的评定 d 情意表现与合作精神的评定 四个方面.
14体育教师教学评价主要对教师的a 专业素质的评价和b 课堂教学评价 两个方面进行综合评价.
15体育(与健康）课程资源包括a 人力资源 b 体育设施资源 c 课程内容资源d 课外和校外体育资源 e 自然地理资源 f 体育信息资源 六个方面.
16体育（与健康）课程标准中安全教育始于水平 二 的 运动技能 领域.
17体育（与健康）课程标准水平 三 中 运动技能 领域开始要求学生从观看体育比赛中获得运动基础知
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识的.
18敢于进行难道较大的体育活动是从体育（与健康)课程标准水平 三 中 心理健康 领域中开始要求的。 19使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育（与健康）课程标准水平 四 中 社会适应 领域开始要求的。
20使学生养成良好的体育锻炼习惯是从体育（与健康)课程标准水平 五 中 运动参与 领域开始要求的. 21使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育（与健康)课程标准水平 三中 社会适应 领域开始要求的。
22通过体育活动树立学生的自尊自信是从体育（与健康）课程标准水平 四 中 心理健康 领域开始要求的.
三 简答题（35分）
1 体育（与健康）课程教学内容选编的原则（5分）
1 与教学目标相统一原则 2 科学性（健身性和安全性)原则
3 可行性原则 4 趣味性原则 5与社会体育和地区体育特色相结合原则 2体育(与健康）课程的基本理念(5分）
1坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 2激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识 3以学生为中心，重视学生的主体地位 4 关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。 3体育（与健康）课程的目标是什么？（6分）
1增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能 2培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯。
3具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神. 4提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 5发扬体育精神，形成积极进取乐观开朗的生活态度。
4简述体育（与健康）课程教学中场地器材布置几点要求(6分）
1场地器材的布局与使用要合理,可移动的器材应尽量向固定器材靠拢
2布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故。
3场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷。 4场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生.
5体育（与健康）课程学习评价的注意事项（6分）
1制定评价的内容标准方法形式时,应根据学生的年龄性别和学段的特点,有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况.
2根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。 3在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上.
4由于学生的学习经历不同，能力不同,造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此,可以允许学生选择和延时考试。5 对学生进行学习评价时，方法要简单方便,易于操作。
6开发和利用体育（与健康）课程资源时应注意的问题（7分）
1要注意课程内容的选取.要符合学生年龄特点,能满足学生的兴趣和爱好,并具备因地制宜的特点。
2要注意更新理念，根据“身体心理心理社会适应”整体健康观进行课程设计，活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标.
3是课程建设的重要工作，要注意结合本地和本校的实际情况。 4把开发和利用工作纳入体育教研工作之中。
5教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作,将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。
6教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训，并将其纳入学历教育和学历后教育的计划之中。
7各地各校应注意不断总结经验,并加以推广。 现场撰写教案题目：
小学教师根据所教年级所属水平目标,在下列教学单元中选取教材撰写教案.
2
1球的控制和运动练习和游戏。 2跑的练习和游戏
中学教师根据所教年级所属水平目标，在下列教学单元中选取教材撰写教案。 1篮球传、接、投篮单元 2体操垫上动作单元 3田径跑跳单元 4韵律操舞蹈单元
体育与健康课程“达标”教师理论考试卷答案
一、填空题：(7分）
1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技能为基本内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程.其功能与价值是健身和育人.
2、《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重、坐位体前屈或（肺活量）。
3、《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件.
4、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度。
5、在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。
二、选择题:（共4分，每人至少完成4道题）
1、肺活量体重指数= （ A ） A、肺活量/体重B、肺活量*体重C、体重*肺活量D体重/肺活量 3、安全地进行体育活动是 领域目标的内容之一。( B ） A、运动参与 B运动技能 C、心理健康 D社会适应 4、肩肘倒立—-前滚成蹲立动作下列说法正确的是 （ D ） B、 仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀 B、倒肩时，先举腿，再翻臀 C、倒立时，两手撑腰的两侧 D、后倒肩时,同时举腿、翻臀
5、根据“学法=个人的学习方略”这一认识，下列说法不准确的是(B) A、学法是因人而异的 B、学法是教学方法的一部分
C、学法是靠学习行为展现的。D、学法与个人性格和经验特点有密切联系 三、判断题：（共4分，每人至少完成4道题）
1、普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。（高中教师必答） （√)
2、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的. （√)
3、体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。(√）
4、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现. （ⅹ） 5、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。（√） 四、简答题:（共15分）
2、简述坐位体前屈的测试方法（3分)
答：受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上,两脚分开约10—15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标,直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位,保留一位小数。测试两次，取最好成绩。
3
3、请就“怎样让学生成为课堂学习的主人”谈谈你的做法？（4分)
答：学生是学习的主体，教学内容的选择、教学形式的确定、教学方法的运用和教学效果的检验等,都必须以学生为出发点和归宿。让学生多一些选择、让学生多一些想象、给学生多一份责任、给学生多一份信心。
4、根据小学低年级学生的特点，请简单列出水平一可供教师选用的具体教学内容。（小学教师必答)（6分）（略）
5、请自选内容设计一份水平四(五）单元教学计划。(中学教师必答）（6分）
理论考试卷（体育与健康）
一、填空题:(每空格1分，共18分）
1、体育与健康课程是一门以 ,以 为主要目标的必修课程。
2、体育与健康课程的价值，主要表现在以下几个方面（1） (2) （3） （4) 。 3、体育与健康课程的基本理念是（1） （2) (3) （4） 。
4、体育学术论文撰写的规范要有以下八个方面：（1）论文标题、（2）文章前言、（3)材料详述、(4）对象方法、（5） （6） （7） (8） 。
5、对体育教师专业素质的评价，主要是对教师的 三个方面的考核评价。
6、体育与健康课程标准将课程的学习内容划分为以下几个领域： 二、名词解释:（每个3分，共15分) 1、健康 2、体能
3、地域性运动项目 4、探究学习 5、意志品质
三、问答题:（共33分)
1、体育活动对促进身体健康有哪些作用？（9分）
2、体育与健康课程学生学习评价的重点有哪些特征?（5分） 3、体育与健康课程标准的设计思路是什么？(6分） 4、体育科研课题有哪八大程序步骤？（5分）
5、新课程实施一年多来，请你谈谈我们的体育教师在教学观念上、教学实践中（如教法、学法、评价等）有哪些变化.（8分）
四、案例分析与反思(共35分）
1、“石头、剪刀、布\"是在体育教学中常用的体育游戏.试以这个古老的游戏名称,自编出两种以上学生喜欢的且与我们体育内容有关的游戏。（8分)
2、2005年省中小学体育与健康课堂教学评比课中,有这样一细节：
上课开始，老师搞了一个“开火车”的游戏。要求学生成一路纵队后,后边同学把左手搭在前一同学的左肩上,右手摆臂作车轮转动状。老师告诉同学，当听到开火车的音乐响起，大家一起开火车出发.老师按下录音机的放音开关后，足足等了一分多钟，不知什么原因,开火车的音乐就是响不起来。此时，你将怎样处理?(8分）
3、建国中学初一语文教学一个单元结束后，进行了一次测验.平时成绩较好的学习委员方芳得了75分，而平时成绩较差的王瑜这次得了85分.老师在班上宣读成绩后说：方芳，你不害羞吗？你看，王瑜居然也能考出85分呢！试从新课程的理念和体育教师的角度出发，分析这位老师这样的讲话有什么不妥？（8分)
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4、以下列学习目标为主要目标写一个教学的片段（内容自选).（10分） 学习目标：通过××活动，学生能积极的探究,愉快的合作。
教师基本功比赛理论测试题
一、名词解释：
1．水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果.
2．运动负荷：又叫运动量，包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示;负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约. 3．体育与健康:是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健身目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育中培德、智、体、美全面发展的人才必不可少的重要途径。 二、填充题：
1．体育与健康新课程,将根据三维健康观和体育自身的特点,将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域.
2．新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，既水平一至水平五分别相当于1—2年级、3—4年级、5-6年级、7—9年级、高中学段。
3．《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六项,其中身高、体重、肺活量为必测项目，选测项目为3项.
4．根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的。其中神经系统发育最快；生殖系统发育最晚。
5．人体能量的直接来源于糖、脂肪、蛋白质。
6．一个标准田径场,应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为400米;半径为36米；分道最小为1。22米最大为1。25米。
7．国际田径协会联合会规定，从2003年1月1日起,除标枪外，各投掷项目(铅球、铁饼和链球）落地区标志线的内沿延长线的夹角为34。92度。铅球和链球投掷圈内沿直径应为2.135米。 8．排球竞赛规则规定,如某队被召唤之后拒绝比赛，则宣布该队为弃权，对方以每局的25：0比分和3:0的比局获胜。 三、判断题：
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1．根据科学研究,糖是你运动时身体能量的主要来源。( √ )
2．测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。 （ × ） 3．田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。 （ √ )
4．排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场阵容的队员。而且他只能由被他替换下场的队员来替换。 （ √ ）
5．田径项目比赛中,竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。 （ × ） 四、问答题：
1．组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？ 答：组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：1、比赛名称和任务；2、时间与地点、3、参赛办法（分组、人数、资格等）；4、比赛办法（方法、确定名次等)；5、比赛规则；6、奖励办法；7、报名日期和方法；8、对参赛单位的要求及注意事项。
2．上好一堂《体育与健康(体育)》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件.为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容?
答：就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。
3．教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活动，它与一般的工作总结不同,需要经历一个科学而严密的思维过程,一项具体的课题研究,从选题到获得成果，一般需经过哪几个步骤？
答:一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过以下几个步骤：1、选择研究课题；2、制定研究计划（题目、目的意义、对象、方法、时间安排等）;3、实施研究活动（材料要真实、充足）；4、对研究材料加工、整理和分析；5、撰写研究报告或学术论文。
4．某中心学校征地一块,该地块长110米、宽51米，现请你给该校设计一个周长为250米、有6条跑道的半圆式田径场,(跑道宽为1 。22米）。计算出该田径场直道总长、弯道总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。并写出计算过程.（取小数点后两位）
解题结果:该田径场的半径为18米；弯道总长为135.07米；直段总长为114.93米；用地宽为50。64米；用地长为108米。
青少年运动中腹痛的预防与处理
在体育教学运动训练中或运动后，常常会见到学生突然发生腹痛的现象，这种腹痛称为运动腹痛。它是指由于运动引起或诱发的腹部疼痛。
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运动中腹痛发生的原因:
1。肝脾郁血肿胀，增加肝脾被膜的张力产生牵拉性疼痛，其机制是缺乏准备活动或准备活动不充分、随即开始快速跑或打篮球等剧烈运动，内脏器官功能还没有提高到应有的水平就加大了运动速度,特别是那些原来体质差,心脏收缩力较弱的学生,心脏搏动无力影响回心血量，使下腔静脉压升高，肝脾静脉回流受阻，肝脾郁血明显，肝脾被膜神经纤维受刺激引起左右季肋部疼痛.突然剧烈运动破坏了有节奏的呼吸，造成呼吸肌疲劳35例.膈肌的疲劳减弱了对肝脏的按压作用，同时呼吸急促短浅、造成胸内压升高，也使下腔静脉、肝脾静脉郁血加重。
2.胃肠道痉挛,它引起的腹痛多为钝痛,少数为阵发性疼痛。其中有饭后过早参加运动,运动前吃得过饱，喝过多冷饮料，空腹运动,运动前吃了产气或不易消化的豆类、薯类、牛肉等食物，腹部受凉,蛔虫症,便秘等。由于运动中肌肉、内脏血流在神经、体液内化学物质的调节下重新分配，骨骼肌血流增加，胃肠道血流相对地减少，胃肠道缺血缺氧，这样食物难以消化，胃肠道内环境改变引起蛔虫的躁动，导致肠痉挛.结肠中粪块也可引起结肠痉挛。
3。腹直肌痉挛主要为夏季进行剧烈运动，大量排汗、丧失水分和盐分造成水盐代谢紊乱，加上疲劳，导致腹直肌痉挛，大多为运动后发生的腹直肌部位浅表痛。 4.腹腔内脏器质性病变发作如其中急性胆囊炎胆囊结石、输尿管结石、卵巢囊肿扭转、急性阑尾炎发作等。 运动中腹痛的预防
1.遵守科学训练原则，循序渐进的增加运动负荷，加强身体综合训练，提高心肺功能，良好的心肺功能使运动中肝脾淤血减少,腹痛也会减少。
2.充分的准备活动,能加快体内代谢过程，提高神经系统兴奋性、灵活性，保证器官系统间协调工作,而且通过肌肉活动起到协调作用，使人体尽快进入运动状态，避免了运动过快使胃肠道缺血缺氧发生胃肠痉挛或功能紊乱.
3.合理安排饮食,运动前不能吃得太饱或饮水过多,特别是运动前喝大量冷饮料、饭后应休息1.5～2h才能进行剧烈活动，运动前避免吃容易产气或难以消化的食物，也不能空腹参加剧烈运动. 4.运动中注意呼吸节奏，中长跑时要合理分配跑速,避免呼吸肌疲劳或痉挛. 5.夏季运动时要适当补充盐分，以免水盐代谢失调。
6.对学生原有疾病应有一定的了解，劝其早就医，在治愈前应避免高强度体育活动. 运动中腹痛的处理
1.运动中出现腹痛不应惊慌，应当减速慢跑,加强深呼吸，调整呼吸和运动节奏。 2。用手按压腹痛部位，或弯腰慢跑一段距离,一般腹痛可以减轻或消失。
3.疼痛剧烈者，按上述方法不缓解，可以口服阿托品片0。3mg,或654－2片10mg，腹痛应当停止. 4。如无药品或药品无效，还可以针刺足三里、内关、大肠俞等穴位来缓解疼痛。 5。热敷腹痛部位，或局部给以按摩,用揉、按压、做背伸动作,拉长腹肌。
6.如腹痛持续或者腹部摸上去呈“木板状\"，考虑有腹膜炎体征，应紧急送医院检查诊治。
十四、跳高成绩相同名次之决定：
1. 2. 3.
最后越过成绩相同之高度上，试跳次数最少之选手为胜。
如上项仍无法判定时，由全部过程中，包括最后跳过高度失败次数最少之选手为胜。 若仍未能判定胜负时：
如属于判定第一名者,于最后共同失败之高度在做一次试跳。如第四次试跳仍无法分别，应照比赛前裁判员所宣布每次晋升的高度升高或降低，并各加跳一次,直至能判定选手胜负为止 3．栏架规格
女子栏架的标准高度: 100米栏0.840米 400米栏0.762米
男子栏架的标准高度：
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110米栏1.067米 400米栏0.914米
投掷圈内沿直径应为2。135米
兼项
3。
如果一名运动员同时参加一项径赛和一项田赛或多项田赛,有关裁判长每次可以允许该运动员在某一轮的比赛中，或在跳高和撑竿跳高的每次试跳中以不同于赛前抽签排定的顺序进行试跳（掷）。如果该运动员后来在轮到他试跳（掷）时未到，一旦该次试跳（掷)时限已过，则应视其该次试跳（掷)超时。
3。 判定运动员的终点名次，应以其躯干（不包括头、颈和四肢）任何部位抵达终点线后沿垂直面的顺序为准。
第 167 条 成绩相等
成绩相等时应采用下列方法解决：
在任一赛次中，按成绩录取进入下一赛次时如遇运动员成绩相等,则终点摄像主裁判应考虑有关运动员的1/1000秒的实际时间。如果成绩依然相等,则有关运动员均应进入下一赛次.如实际条件不允许，则应抽签决定进入下一赛次的人选。
决赛中出现第一名成绩相等,有关裁判长有权根据实际情况决定这些成绩相等的运动员是否重新比赛.如该裁判长认定无法安排重赛,则成绩相等的运动员名次并列。其他名次的运动员成绩相等时,按并列处理. ★当使用手计时出现成绩相等时，应根据判读的1/100秒成绩处理
男子 少年男子 女子 少年女子
110米栏/100米栏1。067 0.914 0。840 0。762 第 170 条 接力赛跑
1。 应在跑道上画出5厘米宽的横线标明各段之间的距离和接力区中心线. 2. 每个接力区的长度为20米，在中心线前后各10米。接力区的开始和结束均由接力区分界线的后沿算起。 14。
在所有接力赛跑中,必须在接力区内传递接力棒。接力棒的传递开始于接力棒第一次触及接棒运动员，接棒运动员手持接力棒的瞬间才算完成传递。不允许运动员带手套或在手上放置某种物质以便更好地抓握接力棒。仅以接力棒的位置决定是否在接力区内完成接力,而不取决于运动员的身体或四肢的位置。在接力区外传接棒将被取消比赛资格。 成绩相等
20。 在以远度判定成绩的田赛项目中，如成绩相等，应以其次优成绩判定名次.如次优成绩仍相等，则以第三较优成绩判定，余类推。
如仍相等，并涉及第一名者，则令成绩相等的运动员，按原比赛顺序，进行新的一次试跳（掷），直至分出名次为止。 比赛成绩
21. 每名运动员均应以其最好的一次试跳（掷)成绩，包括因第一名成绩相等而进行的决名次赛的成绩，作为其最后的决定成绩。
8。 按下列规定解决成绩相等:
(1） 在出现成绩相等的高度上，试跳次数较少者名次列前。
(2） 如成绩仍然相等,则在包括最后跳过的高度在内的全赛中，试跳失败次数较少者名次列前. （3） 如成绩仍相等： a.
如涉及第一名时,在造成其成绩相等失去了继续试跳权力的最低失败高度上,每人再试跳一次。如有关运动员都跳过或都未跳过而仍不能判定名次，则横杆应提升或降低：跳高为2厘米，撑竿跳高为5厘米。他们应在每个高度上只试跳一次，直到分出名次为止。有关运动员必须参加决定名次的每次试跳(见跳高实例)。 b. 如成绩相等不涉及第一名时,则运动员的比赛名次并列。 跳高实例
比赛开始时，主裁判宣布横杆升高计划：
1。75米、1.80米、1.84米、1.88米、1.91米、1。94米、1。97米、1.99米。...。. 跳高名次的判定: 运 动 员
跳跃高度(米） 失败次数 决 名 次 跳 名次
8
1。75 1.80 1.84 1。88 1。91 1。94 1.97 1.94 1。92 1.94 AO× O O ×O ×- ×× 2 × O × 2 B－ ×O － ×O -- ××× 2 × O O 1 C－ O ×O ×O - ××× 2 × × 3 D－ ×O ×O ×O ××× 3 4 O：成功 ×：失败 －:免跳
A、B、C和D都跳过1。88米.开始实施成绩相等的有关规则，有关裁判员计算从起跳至最后跳过的1。88米在内的每人的失败总次数。D的试跳失败总次数最多，因此获得第四名。A、B和C的名次依然相等，并涉及第一名.由于A和C在1.94米的高度上失去了继续试跳的权力，因此从1。94米开始进行决定名次的试跳，每人有一次试跳机会，但这三人都未跳过.横杆降至1.92米,进行第二次试跳，C未跳过,因而获得第三名。A和B都跳过，因成绩相等又获得了第三次试跳的机会.横杆升至1.94米，B跳过，因而获得第一名。 1. 三级跳远的三跳顺序是一次单足跳、一次跨步跳和一次跳跃.
2。 单足跳时应用起跳腿落地，跨步跳时用另一只腿（摆动腿）落地，然后完成跳跃动作。 6。 铅球和链球投掷圈内沿直径应为2。135米(±5毫米）（见图12、14）.铁饼投掷圈内沿直径应为2.50米(±5毫米)（见图13）。
标枪助跑道 9.
助跑道至少应长30米，至多长36。5米，条件许可时，应不短于33.5米。应用宽5厘米的两条平行白线标出助跑道，白线之间距离为4米。助跑道前端是半径为8米的一条弧线，运动员应在投掷弧后面试掷。投掷弧可以画出，也可用木料或金属制成,弧宽7厘米，涂成白色,与地面齐平。投掷弧两端向外各画一条白色直线,线宽7厘米，长75厘米，与助跑道标志线垂直（见图16）。 从2003年1月1日起,除标枪外，各投掷项目落地区标志线的内沿延长线的夹角为34。92&＃730; 【注：可用下列方法精确设置34.92＆#730;扇形落地区：在离投掷圈圆心20米处，两条落地区标志线相距12米,即每离开圆心1米,落地区标志线的横距增加60厘米。】 (2）
在掷标枪项目中,应以5厘米宽的白线标出扇形落地区分界线，如果其内沿延长，应通过投掷弧内沿与助跑道标志线内沿的交点并相交于投掷弧的圆心.扇形落地区的夹角约为29＆#730;。 篮球规则：
比赛场地应是一块平坦、坚实且无障碍物的表面（图1）。其尺寸是长28米、宽15米，界限的内沿丈量。 国家联合会为举办比赛,有权批准最小尺寸为长26米、宽14米的现有比赛场地。
中圈应标在比赛场地的中央，半径为1。8米（从圆周的外沿丈量).如果中圈里面着色，它必须与限制区内的颜色相同
罚球线应画成与每条端线平行.从端线内沿到它的最外沿应为5.8米。其长度应为3.6米它的中点应落在连接两条端线中点的假想线上.
3分区:从端线引出两条垂直于端线的平行线，外沿分别距对方球篮的中心垂直线与地面的交点6.25米。该交点距端线内沿中点的距离是1.575米。
体育教学口诀——篮球部分
（一）基本功：
翻、转、抖、拨手上功,蹬、转、跨、撤脚上功。 手、脚、腰、眼要协调，传、接、投、运灵活用. (二）场上基本站立姿势：
两脚开立比肩宽，一脚稍后一脚前。两膝微屈体前倾，随时准备来接应。 （三）对运动员场上要求：
场上视野开阔，技术娴熟灵活。集体配合默契,勇敢顽强拼搏。 （四）熟悉球性：
1、熟悉球性很重要,实战应用不可少.各项技术的基础，必须首先掌握好。 2、单双手耍球：
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单手控球手感好，指腕用力要协调。技术运用到自如，球围身体各部绕. (五）制动移动变向：
一步制动脚尖变,两步连停再起动。改变方向不要跳，快速变向不要停。 （六）双手持球:
双手持球偏后方，手腕后仰五指张.持球位置在胸腹，眼观六路看场上。 （七)传球要求：
快速、准确、及时、隐蔽。 （八）原地胸前双手传球
1、两脚位置前后站,重心落在两脚间。 双手持球于胸前，肘部下垂要自然. 蹬地伸臂要抖腕，快速准确把球传。
2、两脚前后开立站，双手持球于胸前,蹬地伸臂腕子翻，平传对方到胸前。 （九）原地胸前双手接球
1、两手张开半球状，身体面对来球方。主动伸臂迎接球，顺势屈臂引胸前. 2、两手半球状,面向来球方。主动伸臂迎,接球引胸旁。 （十)原地运球
1、以肩为轴腕放松,两膝微屈体前倾。指腕按压向吸盘,身体护球找接应。 2、胳臂弯曲指张开，手如吸盘把球拍。用体或手护住球,眼观六路视野开。 (十一)行进间运球
1、向前跑动体前倾,按球后上拍不停.利用身体护好球，眼看场上找接应。 2、前后运球要急停，降低重心步移动。左右运球巧换手,寻找同伴打接应。 （十二）“二过一”传切配合
二过一要配合好，传球之后切入跑。抓住时机别错过，配合默契才为高。 （十三）原地胸前双手投篮
双手持球于胸前,眼睛瞄准蓝上沿。蹬地伸臂要抖腕，指拨球出向手转。 （十四）原地肩上跳起投篮
1、两脚稍微前后站，五手持球于胸前。 大臂高抬小臂屈，眼睛瞄准筐上沿. 全身用力要协调,球沿横轴向后转。
2、两脚稍微前后站，眼睛瞄准筐上沿。迅速蹬地腾空起，空中伸臂要扣腕。 (十五）行进间单手投篮
接球之后向蓝跑，一大二小二要高。(一步大、二步小、三步要跳高） 空中身体要舒展，迅速举球向上挑。 夺过防守瞄准蓝，球出手要掌握到。
三、体育教学方法与原则
体育教学方法:是指在教学过程中,完成体育教学任务的途径、手段和方法。 常用的体育教学方法有：语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法等。
在体育教学过程中,教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动。体育教学方法主要包括教学策略、教学技术和教学手段三个主要的层次。
体育教学方法的分类：
1、以语言传递信息为主的体育教学方法:讲解法、问答法和讨论法。
2、以直接感知为主的体育教学方法:动作示范法、演示法、纠正动作错误与帮助法等.
3、以身体练习为主的体育教学方法：分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法。 4、以情景和竞赛活动为主的体育教学方法:运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法等。
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5、以探究活动为主的体育教学方法：发现法、小群体教学法。
基本原则：自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理的运动负荷原则和巩固提高原则. 四、田径、球类基本知识
1、排球场18米＊9米，网高2。43米(男）,2.24米(女)，篮球场28米*15米， 2、
五、身体健康、运动保健知识 运动中的”极点”及其克服
在一些耐力性运动中,如长跑、竞走、游泳或长距离自行车比赛时，开始后有一段时间感到特别难受,心慌、气急、喉头发紧、头晕、下肢不听使唤等。这种现象，在运动生理学上叫做\"极点\"。为什么会出现这种现象呢？原因是运动器官和内脏器官的神经兴奋性不能同步提高，输送的血液和吸入的氧气难以满足身体剧烈运动时的需要，体内的各种代谢产物也不能及时排出。身体在这种情况下进行剧烈活动，就会刺激呼吸中枢和血液循环系统，产生一系列不适应的现象。其实，出现”极点”是一种正常的生理现象,一旦克服”极点\"，随之而来的就是身体素质的进一步提高，也是锻炼意志的极好机会.怎样才能减轻和克服极点呢?
第一,运动前要充分做好准备活动，使内脏器官的支配神经提高到一定的兴奋程度，以适应身体剧烈运动的需要，防止发生不相称现象。 第二，要根据个人的身体条件、训练水平掌握好运动的速度。速度太快,易引起强烈的”极点”反应；速度太慢，又发挥不出应有的运动水平。
第三，运动时要注意呼吸的节奏，使呼吸加深加慢，吸入较多的氧气,呼出较多的二氧化碳,防止身体欠下过多的氧债。
第四，出现”极点\"现象时，要坚持\"运动\"下去，可适当减低速度，减小运动的强度，有意识地进行深呼吸，难受的感觉就逐渐消失。心跳、呼吸恢复正常,全身轻松，动作协调，四肢有力，运动能力得到进一步提高。这种现象在运动生理学上称为”第二次呼吸\".
坚持经常锻炼是减轻和克服极点的关键，训练有素的运动员,在运动中就可能不出现极点。
2008北京奥运知识
1。北京奥运会和残奥会分别是什么时间开幕和闭幕？
北京奥运会于2008年8月8日开幕，8月24日闭幕.残奥会于2008年9月6日开幕，9月17日闭幕.
2。 北京奥运会有多少个比赛项目？
北京奥运会比赛项目为28个大项、302个小项。这些体育大项包括：田径、游泳、体操、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、棒球、垒球、手球、曲棍球、赛艇、帆船、皮划艇、射击、射箭、铁人三项、现代五项、自行车、马术、拳击、击剑、举重、柔道、摔跤、跆拳道。
3。 北京奥组委筹备工作的总体目标是什么？ 北京奥组委筹备工作的总体目标是举办一届“有特色、高水平\"的奥运会和残奥会,实现“新北京、新奥运”的战略构想.
“有特色”是：中国风格，充分展示中华民族五千年悠久历史和灿烂文化，体现浓郁的中国韵味,让2008年奥运会成为世界人民更充分地了解和体验中国的历史、文化、民众和自然风光的最佳窗口；人文风采，突出人文奥运的理念，表现奥林匹克的精神,倡导人们陶冶情操,实现人的身心和谐发展，展示精彩纷呈的多元文化，展现中华儿女和谐至美的优良传统；时代风貌,表达当代中国人民自强不息、奋发有为的精神风貌，中华儿女积极进取、昂扬向上的朝气和活力，与世界人民共同追求和平、友谊、进步的强烈愿望；大众参与，展现占世界人口1／5的13亿中国人民、广大港澳台同胞和海外侨胞积极参与奥林匹克运动的风采.北京奥运会既是在世界人口最多的国家举办的一届奥运会，也会成为人民群众参与程度最广泛的一届奥运会。
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“高水平”是：高水平的体育场馆、设施和竞赛组织；高水平的开幕式及文化活动；高水平的媒体服务和良好的舆论评价；高水平的安全保卫工作;高水平的志愿者队伍和服务；高水平的交通组织和生活服务;高水平的城市文明形象；高水平的体育竞赛成绩。
“新北京”意味着古典与现代相接,东方与西方相融的北京。
“新奥运”意味着在一个良好的环境中,通过高科技的手段,推出一个独具特色的人文奥运。 4。 北京奥运会的三大理念是什么？
“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”是北京奥运会的三大理念。
“绿色奥运\"，把环境保护作为奥运设施规划和建设的首要条件，制定严格的生态环境标准和系统的保障制度；广泛采用环保技术和手段,大规模多方位地推进环境治理、城乡绿化美化和环保产业发展;增强全社会的环保意识，鼓励公众自觉选择绿色消费，积极参与各项改善生态环境的活动,大幅度提高首都环境质量，建设宜居城市。
“科技奥运”，紧密结合国内外科技最新进展，集成全国科技创新成果,举办一届高科技含量的体育盛会；提高北京科技创新能力，推进高新技术成果的产业化和在人民生活中的广泛应用，使北京奥运会成为展示新技术成果和创新实力的窗口。
“人文奥运”，传播奥林匹克思想，展示中华民族的灿烂文化，展示北京历史文化名城风貌和市民的良好精神风貌，推动中外文化的交流，加深各国人民之间的了解与友谊；促进人与自然、个人与社会、人的精神与体魄之间的和谐发展；突出“以人为本\"的思想，以运动员为中心，以参加奥运会的各方人士为对象,提供优质服务,努力建设使奥运会参与者满意的自然和人文环境。
5。 举办北京奥运会的工作方针是什么?
举办北京奥运会的工作方针是：开放办奥运、创新办奥运、节俭办奥运、廉洁办奥运、全民办奥运。
坚持开放办奥运，就是学习和借鉴历届奥运会的成功经验和做法,提高中国和北京的开放水平，向世界展示中国经济发展、社会进步的新形象。
坚持创新办奥运，就是在遵守《奥林匹克宪章》和《主办城市合同》的前提下，集中各方智慧,使北京奥运会筹备工作在体制创新、机制创新、管理创新上不断取得新突破.
坚持节俭办奥运，就是在筹办工作中注意勤俭节约，珍惜每一种资源,注重赛后利用，促进城市的可持续发展，力争取得良好的经济效益和社会效益。
坚持廉洁办奥运，就是在筹办工作中始终遵循公正、公平和公开的原则,完善制度、加强监督，举办一届廉洁的奥运会。
坚持全民办奥运，就是使社会各界共享北京奥运会带来的发展机遇，吸引和激励全中国13亿人民、广大港澳台同胞和数千万海外华人华侨关心和支持北京奥运会筹办工作。
6. 北京奥运会的口号是什么？
北京奥运会的主题口号是“同一个世界 同一个梦想（One World One Dream）\"。这也是北京残奥会的主题口号。这个主题口号说明，尽管人类肤色不同、语言不同、种族不同，但我们共同分享奥林匹克的魅力和欢乐，共同追求人类和平的理想,我们同属一个世界,我们拥有同样的希望和梦想。它集中体现了奥林匹克运动的精神实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下,追求人类美好未来的共同愿望；深刻反映了北京奥运会的“人文奥运\"的核心理念及其所蕴涵的和谐的价值观；表达了13亿中国人民与世界各国人民共有美好家园、同享文明成果、携手共创未来的崇高理想和为建立一个和平而更美好世界作出贡献的心声。
英文口号“One World One Dream\"句法结构具有鲜明特色。两个“one\"形成优美的排比，“world”和“dream\"前后呼应,整句口号简洁响亮，寓意深远,既易记上口,又便于传播。中文口号“同一个世界 同一个梦想”中将“one”用“同一”表达，使“全人类同属一个世界，全人类共同追求美好梦想\"的主题更加突出.
解读奥运主题口号
“同一个世界 同一个梦想”（One world One dream）,集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观-—团
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结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望.
“同一个世界 同一个梦想”（One world One dream），深刻反映了北京奥运会的核心理念，体现了作为“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的核心和灵魂的人文奥运所蕴含的和谐的价值观。建设和谐社会、实现和谐发展是我们的梦想和追求.“天人合一”,“和为贵”是中国人民自古以来对人与自然,人与人和谐关系的理想与追求。我们相信，和平进步、和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想。
“同一个世界 同一个梦想\"(One world One dream)，文简意深,既是中国的,也是世界的。口号表达了北京人民和中国人民与世界各国人民共有美好家园，同享文明成果，携手共创未来的崇高理想；表达了一个拥有五千年文明，正在大步走向现代化的伟大民族致力于和平发展，社会和谐，人民幸福的坚定信念；表达了13亿中国人民为建立一个和平而更美好的世界做出贡献的心声。
英文口号“One world One dream”句法结构具有鲜明特色。两个“One\"形成优美的排比，“World”和“Dream”前后呼应，整句口号简洁、响亮，寓意深远,既易记上口，又便于传播。中文口号“同一个世界 同一个梦想”中将“One”用“同一”表达，使“全人类同属一个世界,全人类共同追求美好梦想\"的主题更加突出。
8. 北京奥运会的吉祥物是什么？具有什么含义？
北京奥运会吉祥物是福娃—-5个可爱的亲密小伙伴,分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢\"、“迎迎”、“妮妮”，谐音为“北京欢迎你\"。福娃色彩来源于奥林匹克五环,造型分别融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊和燕子的形象,蕴涵着海洋、森林、火、大地和天空的联系。贝贝祝福繁荣，晶晶传递欢乐，欢欢象征激情，迎迎象征健康，妮妮象征好运。福娃向世界各地的人们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
绿色奥运”是2008年北京奥运会的三大主题之一,其内涵是：
要用保护环境、保护资源、保护生态平衡的可持续发展思想,指导运动会的工程建设、市场开发、采购、物流、住宿、餐饮及大型活动等,尽可能减少对环境和生态系统的负面影响；
要积极支持政府加强环境保护市政基础设施减河，改善城市的生态环境，促进经济、社会和环境的持续协调发展；
要充分利用奥林匹克运动的广泛影响，开展环境保护宣传教育，促进公众参与环境保护工作，提高全民的环境意识；
科技奥运顾名思义就是用当今世界上最现代、科技含量最高的手段和力量举办2008北京奥运。
人文奥运是以人为本,而这个人指的是社会主体，以人为本就是以社会的主体为本。而什么是主体？公民是主体。
教学案例分析
体育兴趣是学生对体育运动的一件积极的认识倾向和情绪状态,是学生学习和进行终身体育的动力。体育兴趣是建立在需要的基础上的，是在生活和实践中形成和发展起来的，当一个人对体育有某种需要时，就会对体育活动产生需求感和期待感。一旦这种需要得到满足时，就会产生一种肯定的情感，随之对体育产生兴趣。体育兴趣会使更多的学生更积极地投入到体育锻炼中来，让学生通过参加体育活动，不仅增强身体素质，更重要的是使学生体会到体育锻炼的乐趣和益处，养成终身参加的体育锻炼的意识和习惯。 案例方法：
1、掌握知识技能的成功感
如同文化课学习一样,学生在学校教育实践中,学到了知识,掌握了技术、技能，增强了体质，就会产生一种成功感，但学生存在着身体素质、运动能力、情感意识的差异。要使学生完成同一个教学目标，势必会挫伤学生的积极性，为此，从面对全体学生，充分体现以学生为主体出发,在课的开始时，教师提出总体教学目标,学生通过练习后，学生在自我评价的基础上，制订自己的学习目标,学生通过自选，自组练习小组，自我进行练习，来完成自订的学习目标,以满足学生个人的心理需求和良好人际关系的培养，让每个层次学生在最近发展区内都能得到相应的发展,都能获得成功的体验。 2、
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对创新动作的满足感
体育运动千变万化，各有各的特点和乐趣，当人们尝试创编了一个新的动作，品尝了一种新动作的体验时，就会感到一种好奇心，创新能力的满足感，才会进一步体验运动的乐趣,本案例在准备活动中,在教师引导、启发下，使学生在练习中积极主动地模仿、尝试一些未学过但见过看过的动作，在素质练习时,通过学生自组、自编、自练的素质练习形式，培养学生的创新的意识、能力,当自己创编的动作，得到同学们的肯定和教师的赞赏时，创新的成功感得到满足,学生自主参与活动的能力得到加强。 3、人际交流的自由感
在文化课的教学过程中，师生、学生之间的人际交流是受限的,而在体育教学时，有广阔的时空,这种交流就显得方便自由得多了。为此本案例中，采用分组练习、集体练习和个人练习之者相结合的练习形式，学生在组内相对稳定，又相互流动，教师积极参与到学生活动中去，有意识地加强和运用这种交流,使学生更好地体验到这方面的乐趣,气氛融洽,互帮互助，相互协作的学习氛围,这既有利于学生体育兴趣的培养，又有利于学生的社会性培养。 4、获得肯定的欣慰感
教师科学运用“无错原则\"激励学生,在案例中创设平等和谐和相对宽松的环境，教师本着尊重、理解、关心、帮助、支持、赏识学生.承认学生在求知过程中不成熟个体，在体育学习中出现这样那样的不是和问题是正常的，不急于评价学生,而是重在帮助学生弄清存在问题原因，如在教学中,学生通过相互模仿、学习、自我纠正,并观看能突破时间,空间限制的,能将技术细节和技术关键反复再现的图解和录像等，培养学生自我学习能力，学生在边练边学中，教师及时在学生取得进步时，加以鼓励和肯定,来充分调动学生自己分析问题,解决问题的积极性、主动性,使学生获得进步的欣慰感。 5、课堂教学的快乐感
本案例的教学组织,一是强调信息差原则，信息差是人们掌握信息的差距，学生是抱着学习新的知识技能的目的来上体育课的.师生之间信息差越大，学生的学习兴趣就越大.教师充分利用信息差原则来激发学生的学习兴趣，并留给学生一定的自主学习的内容，让学生充分体会独立完成动作的满足感.另一是寓教于乐的原则，体育教学是一个需要付出艰苦努力的劳动过程,怎样才能使学生在艰苦的反复的练习过程中，享受到体育的乐趣，非常重要的是加强口头的形成性评价，激励性的语言相结合，千方百计使学生获得成功的体验，同时营造一种生动活泼的教学氛围，并在多项教学内容的实施中和教学环节的转变中给学生一些新异的刺激，使其能做到“课伊始，趣已生\"，“课已尽，趣犹存\"。
教师积极采用丰富有趣的教学组织形式和方法，在教师的指导下，给学生以自由想象与练习的时间和空间，通过多种形式,多种渠道，并利用师生之间信息交流，学生之间的相互学习和帮助，给学生自由练习，自我表现和尝试成功乐趣的机会,使学生积极思考,积极参与，想了练、练了想,反复琢磨、练习，尝试体会，逐步由不会到会,由不熟到熟练,逐步形成掌握正确的学法，提高自主实践能力，培养锻炼意识能力，为终身体育奠定良好的基础 。 队列练习: 1、齐步走：
口令“齐步——走\"
要领：左脚先前迈,步幅约75厘米，作重前移后，右脚继之。行进中，上作正直，微前倾；两手微握拳，臂做自然摆动。前摆时,屈肘，前臂自然向里会，手与第五衣扣同高，指根正对衣扣线，距离25厘米。行进速度每分钟约120步。
教法：练习以班（队）形式为主，可配合口令“一、二、一\"或用进行曲伴奏。 2、立定
口令“立-—定”
要领：齐步和正步走时听到“立定”口令后，左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，成立正姿势.跑步时听到“立定”口今后，继续跑两步，然后左脚向前大半步（不摆臂），右脚靠拢左脚,
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同时将手放下，成立正姿势。踏步时，左脚再踏一步,右脚靠拢左脚,原地成立正姿势。
教法：结合不同的步法分别进行练习。 3、原地四面转法
口令“向右（左）——转\"
要领:以右（左)脚跟为轴和左(右）胸前掌同时用力,向右（左）转90“，成立正。转体时应直膝，上体正直，中指贴裤缝。
半面向右（左）转，按右（左）转的要领．转体45“。 向后转，按向右转要领，转体180度.
教法：先讲解示范后，按口令“向X转——一、二进行分解练习，然后再完整练习。 4、两列横队变三列横队
口令“成三列横队——走”
要领:先取两步距离。一至三报数后，听到口令,一、三数不动；前排二数向右后退一步,后排二数向左前迈一步，各站于前排一、三数之后，自行对正看齐.
2007年
一、判断题:（对的打“√”,错的打“×”，每题２分,共１０分）
（ )1。教育观是人们对教育问题的根本看法,它具有鲜明的阶级性和时代性。
（ ）2。我国教育必须为社会主义建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
( ）3.在我国，凡年满五周岁的儿童，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区、可以推迟到六周岁入学。
（ )4.在我国，个人脱盲的标准是：农民识一千五百个汉字,企业和事业单位职工、城镇居民识二千个汉字;能看懂浅显通俗的报刊文章, 记简单的帐目、书写简单的应用文。
（ ）5.教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才。 二、填充题：(20分）
1、体育与健康是以_______为主要手段、以增进中小学生______为主要目的的必修课程。它是对原有________进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育中培德、智、体、美全面发展的人才必不可少的重要途径。
2、水平目标是指_________学生在各个_______中预期达到的学习结果。
3、体育与健康新课程,将根据三维健康观和体育自身的特点,将课程学习内容划分为________、________、________、________、_________五个学习领域.
4、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体、＿＿＿＿、＿＿＿方面都良好的一种状态。
5、课时计划也称教案，它是根据的＿＿＿＿计划,＿＿＿＿计划安排并结合学生和场地器材的实际情况编写的.
6、人们通常把身体素质分为力量、速度、＿＿＿＿、＿＿＿＿、柔韧等五大素质。
7、篮球的标准场地,边线长＿＿＿米,底线长为＿＿＿米。排球场的标准场地，边线长＿＿＿米,底线长为＿＿＿米。
三、问答题：(共70分）
1、体育与健康课程的基本理念是什么？（10分)
答:1、坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄。
2、改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性。 3、强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。
4、注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。 2、体育与健康课程学生学习评价的标准？(10分）
答：1、体能 2、知识与技能 3、学习态度 4、情意表现与合作精神 5、健康行为 3、2008北京奥运会的主题是什么？它有什么涵义？ （10分
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北京奥运会的主题口号是“同一个世界 同一个梦想（One World One Dream）”。这也是北京残奥会的主题口号。这个主题口号说明，尽管人类肤色不同、语言不同、种族不同，但我们共同分享奥林匹克的魅力和欢乐，共同追求人类和平的理想，我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和梦想。它集中体现了奥林匹克运动的精神实质和普遍价值观-—团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望；深刻反映了北京奥运会的“人文奥运”的核心理念及其所蕴涵的和谐的价值观；表达了13亿中国人民与世界各国人民共有美好家园、同享文明成果、携手共创未来的崇高理想和为建立一个和平而更美好世界作出贡献的心声.
4、说出原地侧向推铅球的技术动作要领，并画出一个铅球场地示意图。(10分） 5、在日常体育教学中，请举出5个学生最喜欢的发展灵敏素质的练习方法.(10分）
6、以下列学习目标为主要目标设计一堂课（内容自选)。学习目标：通过××活动，学生能积极的探究，愉快的合作。（20分）
答案：
一、判断（每题2分,共１0分) 1、“√” 2、“√” 3、“×” 4、“√” 5、“√” 二、填充题：(20分)
1、体育与健康是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程.它是对原有体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育中培养德、智、体、美全面发展的人才必不可少的重要途径。
2、水平目标是指不同阶段的学生在各个学习领域中预期达到的学习结果.
3、体育与健康新课程，将根据三维健康观和体育自身的特点，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。
4、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体、心理、社会适应方面都良好的一种状态。 5、课时计划也称教案，它是根据的学期计划,单元计划安排并结合学生和场地器材的实际情况编写的.
6、人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。
7、篮球的标准场地，边线长28米，底线长为15米。排球场的标准场地,边线长18米，底线长为9米。
2008年
一、填空题（每空1分,共15分）
1、现代奥林匹克运动的创始人是 ,首届奥林匹克运动会于 年在希腊首都雅典召开.
2、北京奥运的宗旨是 、 、 。 3、《学生体质健康标准》从 、 、 三个方面综合评定学生的体质健康状况.
4、标枪投掷区角度为 ，铅球投掷区角度为 ，铅球投掷圈内沿直径应为 。
5、成年男子110米栏的栏架高度为 ,栏间距离为 ；成年女子100米栏的栏架高度为 ，栏间距离为 。
二、填表：（请填全表格，并排出名次）（共10分） 失败运动员 跳跃高度 决名次跳 次数 次 1. 1.35 1.40 1.44 1.48 1.51 1.54 1。57 1。52 1.54 54 A 0 X0 0 X0 X— xx 2 x 0 x B — X0 — X0 — — xxx 2 x 0 0
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名 2 1 C - 0 X0 X0 — xxx 2 x x D — X0 X0 X0 xxx 3 E 0 0 X0 Xx0 Xx— x 3 注:0:成功 x：失败 -：免跳 三、比赛编排（共15分）
某校高一年级有10个班，要搞个年级篮球联赛，考虑到学生的学习，赛程不能太长，请你编排一下赛程。
四、简答题(每题10分，共30分)
1、简述运动腹痛产生的原因和预防方法。（10分）
2、在蹲踞式跳远训练中,怎样帮助运动员准确踏上跳板.（10分）
3、耐力跑练习枯燥单一，你在教学中是如何处理的？请例举6种以上练习方法（10分）
3 4 5 温州市首届直属中小学体育教师基本功比赛理论试题
选择题（每题3分，共30分） 1、个性心理特征包括( ）
A、气质、性格、动机 B、气质、性格、需要 C、兴趣、动机、需 D、能力、气质、性格 2、对学生进行运动技能成绩的评定可采用（ ）
A、定量评定 B、定性评定 C、定性与定量结合 D、应人而异 3、终点冲刺跑是临近终点的一段（ ）
A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑 4、头手倒立用身体的( ）部位支撑。
A、两手与头 B、两手与前额 C、两手与肩 D、两手、头后部与肩 5、肩肘倒立时，保护者应站在练习者（ )
A、侧方 B、正后方 C、正前方 D、侧后方 6、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是 （ )
A、拇指、无名指 B、中指、食指 C、食指、小指 D、拇指、食指 7、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制,择共有（ ）场比赛 A、10 B、12 C、15 D、20 8、学习武术你认为最重要的是（ ）
A、发扬尚武精神 B、推广技术 C、强身健体 D、争强好胜 9、在NBA篮球比赛中的总决赛采用的是( ）制
A、五句四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜
10、在有13支乒乓球队参加的比赛中。若采用淘汰共需( )场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13 二、是非题（每题3分,共12分）
1、奥运会的宗旨是:“更高！更快!更强！”.
2、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点\"出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度.
3、在体育活动中要多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。
4、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学的作用，体现出因材施教原则。
三、填空题（每格1分，共13分）
1、体育与健康课程是一门以 为主要手段以增进中小学生 为目的的必修课程。
2、体育教师专业素质评价，应包括对教师职业道德以及 和 三方面的评价。
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3、三维健康观是指: 、 、 。
4、组成体育教学过程的基本因素有体育教师、 、 和 。 5、体育教学过程中应贯彻的主要教学原则有：自觉积极性原则、 、 、 、身体全面发展原则、合理安排负荷原则、 和巩固提高原则。
四、解答与论述
1、体育与健康课程标准设计的基本理念是什么?
2、新课程标准中建议,学生体育成绩评定从哪几方面进行？ 3、作为21世纪的体育教师,其知识结构应包括哪些方面？
2008北京奥运知识
1.北京奥运会是第29届奥运会。
2.北京申办奥运会的口号是：科技奥运 人文奥运 绿色奥运；2008北京奥运会主题口号：同一个世界，同一个梦想（OneWorldOneDream）
3.北京奥运会的举办理念
（1)绿色奥运-—将环保作为奥运设施规划和建设的首要条件。（2）科技奥运——反映科技最新进展，集成全国科技创新成果，推出一届高科技含量的体育盛会。（3）人文奥运——普及奥林匹克精神,弘扬中华民族优秀文化,加深各国人民之间的了解、信任与友谊。
4。北京奥运会吉祥物的名称是福娃，分别叫贝贝，晶晶,欢欢，迎迎,妮妮；五个名字的读音组成谐音是“北京欢迎您”,表达出北京对世界的盛情邀请。福娃向世界各地的孩子们传递了友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处.
（1）福娃贝贝：传递的祝福是繁荣；象征着事业有成和梦想的实现;融 入了鱼的形象；与奥运五环中的蓝环相对应；代表着水上项目;
(2）福娃晶晶：传递的祝福是欢乐;象征着人与自然的和谐相处；融入了大熊猫的形象；代表了五环中黑色的一环；
(3）福娃欢欢:传递的祝福是激情，象征着奥林匹克圣火;融入了奥林匹克圣火的形象；代表着奥林匹克五环中红色的一环,代表着球类运动；
（4）福娃迎迎:传递的祝福是健康；迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现；融入了藏羚羊的形象；代表着奥林匹克五环中黑色的一环，代表着田径项目；
（5）福娃妮妮：传递着“好运\"的祝福，妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福;融入了燕子的形象;代表奥林匹克五环中绿色的一环，代表着体操比赛项目.
当五个福娃的名字连在一起，你会读出“北京欢迎您”，显示出北京对世界的盛情邀请，五个福娃与奥林匹克五环一一相对应，融入了中国的传统文化,即五行:金、木、水、火、土.具有极强的可视性和亲和力。
5.北京奥运会会徽
整个会徽分为上中下三个部分,上部分是一枚中国传统的印章—-肖形印，其主要内容是一个向前奔跑，舞动迎着胜利的运动人形,类似现代汉字“京”,体现了“中国印?舞动的北京\"这一主题，中间是汉简体毛笔字“BEIJING2008”的字样，下面是奥运会五环的标志。
北京2008年奥运会会徽“中国印？舞动的北京\"的象征意义：
(1）会徽代表着中国文化，印章是中国渊源深远的中国传统文化艺术形式，至今仍是一种广泛使用的社会诚信的表现形式，寓意北京将实现“举办历史上最出色的一届年奥运会”的庄严承诺。
（2）会徽选用中国传统喜庆颜色—-红色作为主体图案基准颜色,具有代表国家、代表喜庆、代表传统文化的特点.
(3）舞动的“京\"字代表着北京正以改革开放的姿态欢迎世界各地的运动员和人民欢聚北京，表达出北京人民以及中国人民的热情与真诚,同时传递出奥林匹克的理念和精神。
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（4）冲刺极限，创造辉煌，弘扬“更快、更高、更强”的奥林匹克精神,印章中的人形，在蕴涵中国文化的同时，充满了动感.
6。北京奥运会开幕式举行地点: 中国国家体育场（鸟巢) 7。中国第一块奥运会金牌获得者是： 许海峰 8。2008奥运会开幕时间： 2008年8月8日 9。奥林匹克标志是： 奥运五环
10.奥林匹克运动的发源地在： 希腊雅典
11.2008北京奥运会英文翻译：the 2008 Olympic games in Beijing 奥运会比赛项目：大项(SPORT）、分项（DISCIPINES)和小项（EVENT)。
2008年北京奥运会的比赛项目是大项28项:田径、赛艇、羽毛球、垒球、篮球、足球、拳击、皮划艇、自行车、击剑、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上项目、现代五项、棒球、马术、跆拳道、网球、乒乓球、射击、射箭、铁人三项、帆船帆板和排球。
1、2008北京奥运会是第几届奥运会？ 2008年第29届奥运会将在北京召开.
2、北京申办2008年奥运会的申办口号是什么？
北京申奥口号是：”新北京、新奥运\"（英文：New Beijing Great Olympics） 3、中国奥委会现任主席是谁？ 袁伟民
4、北京2008年奥运会的理念是什么？ 绿色奥运,科技奥运,人文奥运 5、奥林匹克运动的格言是什么？
奥林匹克格言是：”更快、更高、更强\"。
6、2008吉祥物福娃的名字分别是什么？
金鱼—贝贝 熊猫-晶晶 圣火- 欢欢藏羚羊-莹莹雨燕-妮妮 7、北京奥运会开幕式将在哪个体育馆举行？
开幕式是在新建的主体育场-- 国家体育馆（鸟巢）举行. 8、中国第一块奥运会金牌获得者是谁？ 许海峰
9、中国哪个球队在第二十三届洛杉矶奥运会上夺得了中国三大球的第一个奥运会金牌，实现了三连冠？
中国女排
10、2008北京奥运会的口号是什么？
北京二00八年奥运会主题口号，“同一个世界，同一个梦想” 11、规模最大的奥运会在哪?是第几次在亚洲举办的奥运会？
规模最大的奥运会是1988年在南朝鲜汉城举办的第二十四届奥运会。这是第二次在亚洲举办的奥运会。
12、2001年7月，赴莫斯科出席国际奥委会第112次全会的北京申奥代表团团长是谁? 北京市市长刘淇
13、2008奥运会什么时候开幕？ 2008年8月8日
14、2008奥运会赛馆分别在什么地方？ 奥运京外比赛场馆
青 岛 ｜ 香 港 ｜ 天 津 | 上 海 ｜ 秦皇岛｜ 沈 阳 青岛国际帆船中心[帆船] 上海体育场[足球预选赛］
秦皇岛奥林匹克体育场［足球预选赛］ 香港奥运赛马场[马术比赛］
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天津奥林匹克体育场[足球预选赛］ 15、奥林匹克标志是什么？
奥林匹克标志，它由5个奥林匹克环套接组成，可以是单色，也可以是蓝、黄、黑、绿、红5种颜色.环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是黄、绿环。整个造型为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂。 16、2008残奥会的吉祥物是什么? 福牛乐乐
17、1952年6月10日，毛泽东主席为新中国体育题什么词？ 发展体育运动,增强人民体质 18、奥林匹克运动的发源地在哪？
奥林匹亚为奥林匹克运动的发祥地，位于希腊首都雅典. 19、世界乒坛皇后是谁? 邓亚萍。
20、 雅典奥运会是谁取得了110米跨栏的冠军？ 刘翔
2008北京奥运知识集锦
1、2008年在北京举行第几届奥运会?（第29届)
2、北京奥运会将于何年何月何日举办？(2008年8月8日举办）。 3、北京奥运会的主题口号是什么？（同一个世界，同一个梦想） 4、北京申奥的口号是什么?(新北京,新奥运）
5、迎奥运全民动员口号是什么?（迎奥运、讲文明、树新风）
6、北京何年何月何日赢得了08年奥运会的承办权？（2001年7月13日) 7、北京奥运的三大理念是什么?（绿色奥运、科技奥运、人文奥运)
8、奥运五环由哪几种颜色组成？代表什么含义？（蓝、黄、黑、绿、红5种颜色，5种颜色分别代表者五大洲）.
9、奥林匹克精神是什么？（相互理解、友谊、团结和公平竞争） 10、奥林匹克的格言是什么？（更快、更高、更强 )
11、实现中国奥运会金牌零突破的运动员是谁？（射击选手许海峰)
12、第一个获得奥运田径短跑项目冠军的亚洲人是谁？（刘翔） 13、礼仪的功能有哪些？（沟通功能、协调功能、维护功能、教育功能）
14、学习礼仪有哪些现实意义?(是国际化交往和竞争的需要，是弘扬我国传统礼仪的需要，也是社会主义精神文明建设的需要)
15、有专职司机驾车时，座次如何安排？（座次自高而低为:后排右座，后排左座,后排中座，前排右座）。
16、体育比赛时应遵守哪些文明礼仪？（文明观赛事，理智对输赢.语言文明，着装得体，热情大度，爱护环境）。
17、与西方人交谈时的“八不问”是什么？（不问年龄、婚否、收入、经历、地址、个人生活、宗教信仰政治意见，以及不谈对其他人的看法）.
18、请列举出几句问候用语。（早晨好、您早、晚上好、晚安）。
19、请列举出几句道歉的用语。(对不起、请原谅、打扰您了、失礼了、完全是我们的过错、谢谢您的提醒)。
20、何谓服务人员“接待三声”（迎客之声,介绍之声，送客之声) 21、现代奥林匹克创始人是谁？（顾拜旦）
22、第２９届奥林匹克运动会会徽是为什么（中国印·舞动的北京)
23、北京08年第29届奥运会吉祥物是什么？它们的名字分别是什么？当把五个娃娃的名字连在一起,会读出什么意思？（福娃);(贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮)；（“北京欢迎您\")
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24、2008年北京奥运会顺义区奥运比赛项目有几项?共产生多少枚金牌?（三项，32枚金牌） 25、国际奥委会第一任主席是谁?(希腊诗人维凯拉斯） 26、奥林匹克日是哪天？(每年的6月23日）
27、第一届奥林匹克运动会是哪一年，在什么地方举行的？(1896年、希腊雅典）
28、新中国成立后何时首次参加奥运会？是哪一届？新中国首次派出了多少人组成的体育代表团？（1952年，第15届奥运会，40人）
29、北京奥运会开幕式将在哪个体育馆举行？ （中国国家体育场—鸟巢）
30、第一次由女运动员点燃”圣火”是在哪届奥运会？她的名字叫什么？是哪个国家人？（第19届奥运会，巴西利奥，墨西哥）
31、首届禁烟奥运会是哪届?（第25届巴塞罗那奥运会)
32、第一攻奥运柔道女冠军是谁？(中国的庄晓岩是奥运史上第一枚女子柔道金牌得主） 33、王军霞在亚特兰大奥运会夺得哪个项目的金牌？人们又称他什么？(王军霞夺得5000米金牌，人们称她为\"东方神鹿”)
34、中国女排队在哪届奥运会上夺得了冠军，实现了几连冠？（23届洛杉矶奥运会，三连冠。）
35、从第23届奥运会开始，中国共产生多少位奥运冠军？（55位）
36、冬季奥运会是从哪年开始的？在哪个国家什么地方举行？(1924年,法国的夏蒙尼） 37、中国奥委会现任主席是谁？（刘鹏）
38、奥林匹克运动的发祥地在何处？（希腊首都雅典） 39、国际奥委会总部设在何处?（瑞士洛桑）
40、第二十九届北京奥运会共进行多少项目？（二十八个大项、三百零二个小项的比赛） 时间：60分钟 满分：100分 得分: 一、是非题（每题1。5分，共30分），请在相应括号内，是打“√”，非打“╳”
1、所谓快乐体育就是让学生在体育活动中玩得快乐。 （ ） 2、竞技体育进入学校是学校体育的进步。 （ ） 3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现. ( )
4、诊断性评价是在教师进行教学和训练之前,了解学生身体、技术和运动能力的现状和初始水平 （ )
5、体育教学中的师生关系是指体育教学过程中体育教师与学生之间存在的相互作用、相互影响的关系，主要是指师生之间的人际关系. （ ） 6、在体育教学评价中，根据评价的作用不同,可以分相对评价和绝对评价. （ ) 7、循环练习法是一种练习方法，不是体育教学的组织形式. ( ）
8、在现今教育改革中，要求教师逐步做到完全以学生为中心，使学生的主导地位得到确认. ( ）
9、一般论文的结构包括论文题目、引言、研究方法、研究成果、讨论分析、结论等部分。 （ ）
10、体育与健康课是学校体育的基本组织形式。 （ ） 11、队列队形教学内容属于体操教材. （ ）
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12、体育与健康课堂教学中,教师所喊的口令都是由预令和动令组成的。 （ ）
13、韵律体操是在音乐伴奏下进行徒手的和持轻器械的体操. （ ）
14、常用学练法的指导（亦称学法指导）是指教师应创设一个有利于学生学练的教学环境与条件，并采取一定方法的导学过程。 （ ） 15、篮球运球是用单手或双手连续按拍由地面反弹起来的球的一类动作方法. （ ） 16、篮球投篮时,投出的球不应立刻旋转. （ ） 17、运动中腹痛是指因体育活动而引起或诱发的腹痛,其中以左上腹疼痛最常见。（ ） 18、人体速度素质发展最快的敏感期是8—9岁。 ( ） 19、排球比赛时，可以用脚击球。 ( ) 20、队形是指所排队伍的行列。 （ ）
二、选择题（每题1.5分,共30分）
1、增进中小学生健康是体育与健康课程的 （ )。
A、唯一目的 B、首要目的 C、主要目的 D、基本目的
2、田径比赛铅球投掷区的夹角为 （ ）度。 A、40 B、38 C、41
3、体能是指人体各器官系统的机能在( ）中表现出来的能力.
A、身体练习 B、运动技能操练 C、身体活动 D、体育活动 4、组织体育教学过程的基本因素有 ( ）。
A、教师和学生 B、教师、学生、体育教材和传播媒体 C、教师、学生和体育教材
5、下列穴位名称不属于做“眼保健操\"时按揉穴位范围的是 （ ）。 A、百会穴 B、太阳穴 C、晴明穴 6、最新国际篮球竞赛规则规定：篮球比赛分为四节制的每节时间为（ ）分钟。 A、10 B、12 C、15
7、某四年级学生在60米跑的过程中，跑完20米后越跑越慢.如果要提高60米成绩，你认为针对性地加强以下哪种素质的练习。 （ ） A、灵敏素质 B、力量素质 C、耐力素质
8、把全年体育与健康教学工作计划中所规定的每学期的各项教材和时数，按照一定的要求，合理地分配到每次课中，并提出考核项目的考核时间。这种计划是 ( ） A、学期教学工作计划 B、单元教学工作计划 C、课时教学计划 9、武术的基本步型有（ ）种。
A、三 B、四 C、五 10、发展有氧耐力最常用的锻炼手段是（ ）距离的跑.
A、400米以下 B、400—800米 C、800—1500米 D、1500
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米以上
11、比赛时，对犯规或者有不正当行为的运动员进行惩罚时，若取消运动员的比赛资格，应请示（ ）.
A、径赛裁判长 B、总裁判长 C、副总裁判长 D、技术官员 12、在投掷项目比赛中，外场落点裁判员判罚投掷失败时，应该（ ）。 A、不举旗 B、举黄旗 C、举红旗 D、举白旗
13、儿童少年进行耐力素质练习的基本方法是（ ）。
A、间歇练习法 B、持续练习法 C、大强度重复训练法 D、减小外界自然条件的阻力
14、第一弯道计算线的长度公式为（ ）。
A、2πr B、2π（r+0.3） C、2π（r-0.3) D、2π(r+0.2) 15、体育课后,学生产生疲劳是因为课中承受一定的负荷。下列不属于造成学生生理负荷的因素是（ )。
A、练习的量 B、练习的强度 C、课中学生意志的变化
16、体育与健康课程是一门以学习（ ）为基本内容.
A、基本知识 B、运动技能 C、运动技术 D、基本知识、运动技能
17、体育与健康课程的功能与价值是（ ).
A、健身 B、育人 C、健身和育人 18、《学生体质健康标准》按( ）记分.
A、百分制 B、等级制 C、百分制和等级制 19、关节扭伤主要是（ ）的损伤.
A、关节韧带 B、关节囊 C、关节韧带和关节囊 20、蹲踞式跳远包括四个动作环节，下列不属于所指“环节”的是 （ ）。 A、落地缓冲动作 B、双脚踏跳动作 C、腾空技术动作 三、案例分析(每题10分，共20分）
1、现在有不少人认为：新课程改革过程中，要把竞技运动从体育课中开除出去。只有这样，才能保证学校体育教学工作适应新课程要求。 你认为这种观点是否正确，请你作适当的分析.
一、填空(满分20分，每题2分） 1、1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革 的决定》，提出要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系\"。
2、 已经于2001年9月在全国38个国家级实验区进行了实验，今年秋季实验将进一步扩大，有近500个县（区）开展实验。
3、将1---12年级的体育与健康课程学习领域划分为级水平。 4、体育与健康的五个领域实际上由两条主线构成，一条是包括运动参与和运动技能，另一条主线是，包括身体健康、心理健康和社会适应.
5、改变课程过于集中的状况，实行 、 、 三级标准管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性.
6、《课程标准》最主要的特点就是按 划分学习阶段和按 设置目标。 7、体育教学体系包括四大要素:、、 和 。 8、世界卫生组织把健康定义为、和都完美的状态，而不仅仅是没有疾病。
9、《课程标准》建议体育教师遵循、 、 的原则来确定
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教学内容时数比例.
10、《基础教育课程改革纲要〈试行〉》明确指出，评价不仅要关心学生的学业成绩，而且要发现和发展学生 ，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。
二、多项选择题（共10分,每题1分) 1、《学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》的一个组成部分和具体应用，它体现第三次全国教育会议的精神是（ )。 A、健康第一 B、深化达标C、加强机能 D、同国际看齐
2、台阶指数相对越(）越好，体重相对越（）越好。 A、大 B、小 C、适中 D、偏大、小 3、对学生来讲进行正常的体育锻炼的FIT监控原则是( ） A、次数、强度、时间 B、次数、密度、时间 C、强度、量、时间 D、负荷、间歇、时间
4、《学生体质健康标准》从( ）年新学年开始在各级各类学校全面实施,《新课程》已由各大实验区逐步扩大，已于（）年全面实施。 A、2002 B、2003 C、2004 D、2005
5、在安全上有下列行为（），学校体育教师应负有责任 A、不可抗拒的自然因素B、对抗性体育比赛中意外伤害 C、特异体质,教师不知D、违迫职业道德造成伤害的
6、在安全问题上，有下列情形之一的（）学校，教师应负有责任。 A、场地、器材不符合标准B、体育课中未进行安全教育 C、未实施合理的保护帮助D、体育教师脱岗
7、我们做为一线体育教师，在进行体育科研时,或撰写论文时应从（）为出发点. A、奥运战略 B、教育体制 C、地域环境 D、学校、县、区、市
8、在撰写论文时，我们必须遵从一定的格式和罗列，你认为下列格式中（)最为合适 A、一、1、1）、（1）B、A、B、C、D C、一、二、三、四 D、1、1。1、1。1.1、1.1.1。1
9、你认为学校在两节体育课外，开展半个下午的研究性学习体育课（） A、好 B、不好 C、可以 D、没必要
10、我们体育教师现在在上体育课的项目选择上依据原则是（） A、大纲 B、过去的教学项目C、课程标准 D、学生喜欢
三、判断（共10分，每题2分）
1、中小学体育教学改革的核心是课程改变，而课程改革一个非常重要的方面是课程资源的改革（)
2、由于本课程命名为体育(1—-—-6年级)体育与健康（7-—-12年级），因此现在的体育与健康课程是原“体育“与”健康教育“两门课程的结合（ ）
3、学习领域和课程领域是完全不相同的两个概念( )
4、新的体育课程改革把原来的三基:基本知识、基本技术和基本技能去掉,实行新的课程领域（ ）
5、竞技体育教学并非体育课程的唯一形式和内容,民族民间体育形式、新兴体育项目、家庭和社区体育活动,小型社会调查……都可以成为课程的内容和形式。（ )
四、简答题（共20分，每题5分）
1、 体育学习态度评价包括哪几个方面？ 2、 我国目前有几种新教法？
3、 体育与健康课程的基本理念是什么?
4、 影响体育教学有效性的主要因素是什么？ 五、问答(共20分，每题10分）
1、 在新课程标准下，你是如何上好一节体育课的？ 2、 你是如何理解和实施体育新课程标准的？ 六、简笔画4----—6动作（20分）
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七、设计一份自己想要的教案格式，首尾两页，并填上适当的内容（10分） 八、你正准备上公开课,请设计一份技术动作分析及教学应用的课件（20分）
九、输入成绩男、女各五人，成绩为原始成绩,并建立其《健康标准》单项得分和总得分及等级（20分）
体育教师招聘试卷（考试题)及答案（2009.2)
一、填空题(每空1分，共计20分)
1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生 健康为主要目的的必修课程。
2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会等三个方面去评价。 3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
4、肌肉工作时的直接能源是ATP，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用.骨骼起着杠杆，的作用,关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。
6、体育锻炼之所以能够增强体能,主要是由超量恢复的生理机制决定的。 7、身高、体重、肺活量是学生体质健康标准的必测项目。 8、由一列横队变成二列横队时,应先1—2报数。
9、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。 10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。 二、判断题(每题1分，共计10分）
1、支撑摆动要求以肩为轴,脚向远伸,髋向远送，身体伸直. （ 对 )
2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转. （ 错 ）
3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定,采用统一的动作和音乐进行。 ( 对 ）
4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。 ( 错 )
5、足球个人进攻战术包括:停球、跑位、运球过人、射门. ( 错 )
6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内,裁判员判其违例。 （ 错 ）
7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法.动作有一步急停和两步急停. （ 对 ）
8、如八个队员参加比赛,采用单淘汰制，其比赛场次为七场。 （ 对 )
9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。 （错 ）
10、重力休克是在剧烈运动中,由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。 ( 错 ）
三、简答题（每题4分,共计20分）
1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？
答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展. 2、激发运动兴趣,培养学生终身体育意识. 3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。
4、关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。 2、体育锻炼应遵循哪些原则？ 答：1、循序渐进的原则； 2、全面锻炼的原则； 3、经常性锻炼原则； 4、区别对待的原则；
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5、准备与整理活动原则。
3、简述体育运动对运动系统的影响？
答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；
2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性; 3、体育运动对肌肉结构和形态的影响. 4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？ 答:1、打好身体基础；
2、掌握体育的知识、技能,学会自主学习、锻炼、评价； 3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯; 4、培养自我体育意识。
5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。
答：动作要领：加速助跑，快速踏跳,起跳后紧腰，稍屈髋,两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举,挺身落地。 四、分析题(15分）
根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材.请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。（简案）
1、目标的确定，全面、恰当、具体。
2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当. 3、新理念的贯彻实施。
4、教师主导、学生主体效应。 5、学生学习方法的运用。 6、学生练习自主空间的体现。 7、教师教学过程中评价的运用.
体育教师理论测试试题
一、判断与选择题（5小题，每小题2分，共10分)
1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质. （对 )
2、体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。（错 ）
3、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强 （对 ）
4、课程中的《体育与健康》内容,就是体育加上健康知识的内容. （错 ) 5、人体速度素质发展最快的敏感期
A．8－9岁 B．10－13岁 C．14－15岁 D．16－17 （ ) 10小题，每小题2分，共20分) 1、体育教学应遵循（）、（）和().
2、体育教学体系包括四个要素，即（)、（）、 （） 和（）。
3、田径比赛铅球投掷区的夹角为 （34.92） ，圆圈直径为 （3。145） m。 4、400m×4每接力区的距离为 （10），100 m×4每接力区距离为(20 ) m。 5、新课标中规定小学一至四年级为(），五至九年级为（)，我省高、初中目前暂定（)体育课。 6、新课程中,体育学科是（ ）. 7、《课标》中将课程学习划分为（ ） 、（ ） 、 (） 、（ ） 、( )五个学习领域。 8、传统体育课的结构一般可分为( ) 。
9、学校业余田径运动队的训练，上半年（）以发展（ )，下半年（）以发展（ ）为主。 10、健康一般是指（ ） 三个方面,并称健康三要素。 10小题，每小题1分，共10分) 1、练习轨迹：
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2、力量：
3、体育教学模式： 4、诱导性练习： 5、体能:
6、学习方式： 7、运动指数： 8、中长跑中的“第二次呼吸”： 9、整理运动： 10、运动训练:
四、简答题（5小题，每小题4分，共20分)
1、体育课的密度是怎样产生的？目前体育课的密度应是多少？ 2、在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别,请你谈谈自己的看法。（要求答四个方面） 3、初中篮球运球的练习方法有哪几种？（要求答四种以上)
4、运动训练中,侧向滑步推铅球的教学重点、难点是什么?一般的出手夹角为多少？ 5、学校体育工作的最高法规性文件是什么？
4小题,前3小题任选2题作答，每小题10分，第4小题为必答,20分,共40分)
1、田径比赛项目中，径赛400m栏、100 m栏、110 m栏等各项目的全程跑,每道有多少个栏架? 2、在学校业余田径代表队的训练中,分述短跑、中长跑、投掷项目的训练中的共同点和不同点。 3、对体育课进行简单而概括性的评价,传统的一般要求达到八个字。新课程要求四句（八字）。请你分别进行阐述.（要求回答八个字为满分）
4、写一份水平四阶段发展学生弹跳能力的课堂设计。（要求答三个方面，但不是课的教案
高中体育教师业务考核理论试卷（附答案） 一．填空题(30分）
1. 体育与健康课程标准将学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等五个学习领域，五个学习领域相互联系、相互影响。
2。 高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习,且成绩合格可获得 1 个学分。高中三年中,学生修满 11 个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中 健康教育 和 田径 为必修学分。 3. 一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，分道宽最小为 1。22 米最大为 1.25 米。
4。 篮球场地长 28 米，宽 15 米，都是从线的内沿丈量的。篮圈上沿离地高度为 3。05 米。 5. 排球竞赛规则规定，如某队被召唤之后拒绝比赛，则宣布该队为弃权,对方以每局的25： 比分和3：0比局获胜。
6. 田径比赛规则规定,对第一次起跑犯规的运动员应给予警告的每次起跑犯规的运动员均应 取消该项目的比赛资格.
7。 体育与健康课程标准加强对学生的指导，要求学生运用自主学习、合作学习 、创造性学习、 探究性学习 、延伸性学习、信息化学习、 评价式 等七种学习方式进行学习.
8. 《学生体质健康标准》从形态 、机能、素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。 9。 人体能量的直接来源于糖、蛋白质 、 脂肪 .
10。 体育比赛的主要方法有 混合制 淘汰制和 循环制 .
11. 《全民健身计划纲要》明确了从20世纪末、到2010 年全民健身工程的奋斗目标和任务。 12. 现代奥运会的创始人是顾拜旦 二． 是非判断题(20分）
1. 《体育与健康》的课程内容就是体育加上健康知识的内容。（ 错 ） 2. 6个班级进行班际篮球赛，采用单循环制,比赛场次共有30场。（ 错 ）
3。 全民健身计划以全体国民为实施对象，以青少年和儿童为重点,有步骤地开展不同地区,不同人群的健身活动.（ 对 ）
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4。 武术的五种步型是马、弓、仆、虚、歇步。（ 对 ）
5. 在100米比赛中，第一次起跑甲队员抢跑犯规，第二次起跑乙队员抢跑犯规，则乙队员还可以继续参加比赛。( 错 ）
6。 篮球比赛第三节是由双方队员在中圈跳球开始的。（ 错 )
7. 三级跳远的第一跳是单脚跳，用起跳脚起跳和落地，第二跳是跨步跳，用摆动脚落地。( 对 ） 8. 竞赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿.（ 对 ） 9。 耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。（ 错 ）
10. 我国是从1979年开始恢复国际奥委会成员国资格的。( 对 ） 三．简答题。（共七题，选六题做，共30分）
1。 目前，很多学校规模不断扩大，班级数、学生数不断增加，但学校体育场地、器材不足，学生课外体育活动开展困难，作为一名体育教师,你在这种情况下,如何组织学校课外体育活动？
2。 组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？
答：组织一次小型体育比赛,制订比赛规程必需具备以下内容：1、比赛名称和任务；2、时间与地点、3、参赛办法(分组、人数、资格等）；4、比赛办法（方法、确定名次等）；5、比赛规则；6、奖励办法；7、报名日期和方法；8、对参赛单位的要求及注意事项。
3. 上好一堂《体育与健康》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康》实践课的备课须考虑哪些内容？ 答：须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。 4. 学校体育工作的最高法规性文件是什么？学校体育工作的主要内容是什么？ 答：是1990年国家教委、国家体委颁发的《学校体育工作条例》。
1。体育教学研究。2、体育课余训练.3、课外体育活动.4、场地器材建设。 5. 学生在体育课扭伤脚踝，应该指导学生用怎样的手段处理扭伤？
答：马上采用冷敷(流水冲或冰袋冷敷等),减少内出血。24小时后采用热敷,加快散瘀速度 6。 篮球运球练习方法有哪几种？（要求回答四种以上）
答：1、熟悉球性练习；2、原地高运球、左右手交替进行；3、原地低运球,右手交替进行;4、原地体前左右手变向运球；5、行进间高运球;6、行进间低运球。
7。 简述《体育与健康》课程教学内容选编的原则。
答：1 与教学目标相统一原则 2 科学性（健身性和安全性）原则 3 可行性原则 4 趣味性原则 5与社会体育和地区体育特色相结合原则 四． 操作题（20分)
1. 这是发生在金华某县体育中考中的一个现实命题：某农村初中考点新建了400米田径场，考务组到达该初中，在男生1000米考核场地，考务组要对1000米起点进行复核，但发现场地上只有新道牙和跑道,除了终点没有任何其他的标志,连弯道半径也不清楚。已知第一道的实跑线400米是正确的,给你一把50米钢皮尺,请你设计一个简单易行的办法,在15分钟之内对1000米起点进行复核。（有算式的列出算式并计算）
答案一：可以从顺（或逆）时针方向，沿道牙丈量的方法.由于400米是第一道实跑线(即道牙向外30cm)一圈的长度.因此实跑线200米对应的道牙长度为200—（0。3×3。14)=199.06米。即从终点沿道牙向顺时针或逆时针丈量199.06米,乃1000米的起点。
2。请你编排由5支队参加的排球单循环比赛各轮次竞赛程序表. 答案：0--5 1——4 2——3 0—-4 5—-3 1——2 0-—3 4—-2 5——1 0——2 3——1 4——5 0——1 2—-5 3——4 高中体育教师招聘考试试卷
本卷満分为150分,考试时间为120分钟 一、填空题（每格1分,共30分）
1．高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得 1个学分。高中三年中，学
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生修满 11个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中 和 系列为必修、必选内容。
2．中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为室内 课和室外 课，根据每次课的任务可分为新授 课、复习 课和 练习课。
3．某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制，一共要进行 28场比赛，共有7 轮。 4．新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标,它们分别是 、 、 、 、 。 5．学校组织校内田径运动会，一般可由 、 、 、 、 、 六个主要过程组成. 6．教师示范一般可分为 示范、 示范、 示范和 示范。
7．学校体育教学计划可分为 、 、 、和 .镜面示范 正面示范 肢体示范 语言示范 二、辨别题（下列观点是否正确,正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“×”。每小题2分，共20分）。
1．学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。(错 ）
2．学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。(对 )
3．高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。（ 对）
4．人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。（ 对) 5．水平六是对全体高中学生的共同要求。（错 ）
6．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。（错 ）
7．淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（对 ） 8．分组教学有分组轮换和分组不轮换。（ 对)
9．篮球运动起源于美国,由美国麻省奈•史密斯在1891年发明的。（ 对） 10．足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。（对 ）
三、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的：请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内。每小题2分，共10分）。
1．新课程标准下，单元教学计划是指（ ） A．某一技术动作的教学方案. B．学期教学计划.
C．是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述. D．课时教学计划。 2．《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。（ ) A．4 B．5 C．6 D．7
3．双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进（ ) A．4 B．5 C．6 D．1
4．直观教学法是指在体育教学中（ ）
A．运用各种语言,指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。 B．借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。 C．指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。 D．是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法. 5．体育与健康学习评价标准应为（ ) A．由单一评价标准向多元评价标准转变 B．定性评价与定量评价相结合 C．终结性评价与过程性评价相结合 D．绝对性评价与相对评价相结合 提问者： syh1104 — 试用期 一级 最佳答案
答案第一题 2学分 11学分 体育知识理论和田径 第2道室外和室内 新授课 复习课 和练习课 第3道 28场 7论
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第4道 运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标 第5道 报名 编排自序册 比赛分工 画跑道 比赛的记录 宣告闭幕 第6道 镜面示范 正面示范 肢体示范 语言示范 判断题 错对对对错错对对对对 选择题 AACAA
如果有错的地方请原谅``我是一名体育教师``我是教高中的```满意的请把答案弄成最佳 谢谢
体育教师理论测试试题
一、判断与选择题（5小题，每小题2分，共10分）
1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。 (对 )
2、体育教学中,教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标.(错 )
3、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强 （对 ）
4、课程中的《体育与健康》内容,就是体育加上健康知识的内容。 (错 ） 5、人体速度素质发展最快的敏感期
A．8－9岁 B．10－13岁 C．14－15岁 D．16－17 （ ) 10小题，每小题2分,共20分） 1、体育教学应遵循(）、(）和（）。
2、体育教学体系包括四个要素，即（)、()、 （) 和（）。
3、田径比赛铅球投掷区的夹角为 （34。92) ，圆圈直径为 （3。145） m。 4、400m×4每接力区的距离为 （10），100 m×4每接力区距离为（20 ) m。 5、新课标中规定小学一至四年级为（），五至九年级为（），我省高、初中目前暂定（）体育课. 6、新课程中,体育学科是（ ）. 7、《课标》中将课程学习划分为( ） 、（ ） 、 （） 、（ ) 、（ ）五个学习领域。 8、传统体育课的结构一般可分为（ ） 。
9、学校业余田径运动队的训练，上半年(）以发展（ ），下半年（）以发展（ ）为主。 10、健康一般是指（ ） 三个方面，并称健康三要素。 10小题,每小题1分，共10分） 1、练习轨迹： 2、力量:
3、体育教学模式： 4、诱导性练习: 5、体能:
6、学习方式： 7、运动指数： 8、中长跑中的“第二次呼吸”： 9、整理运动： 10、运动训练：
四、简答题（5小题，每小题4分，共20分)
1、体育课的密度是怎样产生的？目前体育课的密度应是多少？ 2、在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。(要求答四个方面) 3、初中篮球运球的练习方法有哪几种?(要求答四种以上）
4、运动训练中,侧向滑步推铅球的教学重点、难点是什么？一般的出手夹角为多少？ 5、学校体育工作的最高法规性文件是什么？
4小题，前3小题任选2题作答，每小题10分，第4小题为必答,20分，共40分） 1、田径比赛项目中，径赛400m栏、100 m栏、110 m栏等各项目的全程跑，每道有多少个栏架？ 2、在学校业余田径代表队的训练中，分述短跑、中长跑、投掷项目的训练中的共同点和不同点。
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3、对体育课进行简单而概括性的评价，传统的一般要求达到八个字。新课程要求四句（八字）。请你分别进行阐述。（要求回答八个字为满分）
4、写一份水平四阶段发展学生弹跳能力的课堂设计。（要求答三个方面，但不是课的教案
体育教师业务考试题
（一）选 择 题
1、2004年的夏季奥运会将在( b ）举行。 a、悉尼 b、雅典 c、巴黎 d、北京 2、2004年的欧洲杯将在（ c ）进行 a、德国 b、比利时 c、葡萄牙 d、荷兰
3、对于学校的“三好”学生，体育必须合格，同时体育与保健课的成绩要在（ C ）分以上。 a、70 b、80 c、75 d、90
4、第一届现代奥林匹克运动会是（ b ）年在希腊举行的 a、1894 b、、1896 c、1900、d、1890
5、脊柱一般至（c)才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。 a、18-19 b、19-20 c、20-21 d、21-22
6、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则他用了（ c ）. a、12″40 b、12″45 c、12″50 d、12″60 7、在nba篮球比赛的总决赛中采用的是（ )制。 a、五局四胜 b、五局三胜 c、七局四胜 d、六局四胜 8、现在的足球运动起源于（ c) a、法国 b、美国 c、 英国 d、德国
9、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环,自右至左的颜色为( a) a、蓝、黄、黑、绿、红 b、蓝、黑、黄、绿、红 c、蓝、黑、黄、绿、白 d、红、绿、黑、黄、蓝
10、1984年( b）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 a、郎平 b、许海峰 c、李宁 d、黄志红
11、在双杠的支撑摆动动作中，应以( b ）为轴摆动 a、手 b、肩 c、宽 d、腰
12、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”,是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法.“三步”的动作特点是(a ）
a、一大、二小、三高 b、一大、二大、三高 c、一小、二大、三快 d、一小、二小、三快
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13、在有13个足球队参加的比赛中.若采用淘汰共需（ c ）场就可决出冠军. a、10 b、11 c、12 d、13
14、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（a ）顺序发出队列口令. a、立正-向右看齐-向前看—报数-稍息 b、稍息—立正—报数—向右看齐-向前看 c、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息 d、立正—向前看—报数—稍息—立正 15、走和跑的区别在于（ d) a、跑的速度快，走的速度慢
b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小
d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空 16、个性心理特征包括( )
a。气质、性格、动机 b。气质、性格、需要 c。兴趣、动机、需要 d。能力、气质、性格 17、《中华人民共和国教师法》颁布于（ ）
a、1993。10。31 b、1992.10.31 c、1994。1。1 d、1986。4。12 18、《中华人民共和国教育法》颁布于（ ）
a、1992年3月 b、1993年3月 c、1994年3月 d、1995年3月
19、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣,一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（ ）
a、给予行政处分 b、解聘 c、依法追究行事责任 d、承担民事责任 20、2008年在北京举行的是第29届（b ）奥运会 a、春季 b、夏季 c、秋季 d、冬季
21、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（b ）方向轮转一个位置。 a、逆时针 b、顺时针 c、任意
22、中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是( ). a、礼、乐 b、乐、射 c、射、御 d、御、数 23、掷标枪的扇形区内角度约（ ） a、35度 b、45度 c、29度 d、34度
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24、马拉松跑全程为( ），属超长距离跑项目.
a、41．195千米 b、42．195千米 c、43．195千米 d、44．195千米 25、号称“世界第一运动”的项目是（ ） a、足球 b、篮球 c、乒乓球 d、排球 26、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（ ） a、35度 b、40度 c、29度 d、34度 27、《中国学校体育》杂志创刊时间是 ( ） a、1981年9月 b、1982年9月 c、1983年9月 d、1984年9月
28、下列有关目标的描述不正确的一项是 ( ) a、课程目标通过领域目标的达成而实现 b、课程标准设立了五个领域目标，六个学习水平 c、水平目标是通过领域目标的达成而实现的
d、领域目标是指期望学生在特定学习领域达到的学习结果 29、抓好学校体育工作计划的主要负责人是 （ ) a、校长 b、教导主任 c、体育教研组长 d、体育教师
30、运用防止和纠正错误的方法时应该 （ ） a、以练习为主 b、以预防为主 c、以讲解和练习为主 d、以讲解为主 31、重复训练法的主要特征是 ( ) a、不间断进行训练 b、循环进行训练 c、反复做同一练习 d、控制练习的间歇 32、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是 ( ) a、1994年 b、1995年 c、1996年 d、1997年 33、对学生进行运动技能成绩的评定可采用 （ ) a、定量评定 b、定性评定 c、定性与定量相结合 d、因人而异 34、奥林匹克精神是 （a ）
a、更快、更高、更强 b、互相了解、友谊、团结和公平竞争 c、团结、友谊、进步 d、重要的不是取胜，而是参加
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35、体育教学的主要特点是 （ a )
a、师生的双边活动 b、一般在室外运动场上进行 c、从事各种身体练习 d、主导作用和主体作用的结合 36、身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循 ( ） a、认识事物的规律 b、人体生理机能活动能力变化规 c、动作技能形成规律 d、学习规律
37、世界上最早研究教学理论的国家是 （ ） a、美国 b、德国 c、 法国 d、中国 38、教育论作为一门重要学科，产生于( ）世纪 a、15 b、16 c、17 d、18 39、最早提出体育教学法的是（ ）
a、德国教育家拉特克 b、捷克教育家夸美纽斯 d、瑞典体育教师w·斯卡斯特罗姆 d、美国教育家杜威
40、自（ )年起，在体育院校和师范院校体育系科中，体育教学法便作为《体育理论》课程的内容之一。 a、1954 b、1955 c、1956 d、1957
41、嗒嗒球运动是将( )有机融合在一起的一项体育运动 a、羽毛球与跳跳球 b、乒乓球与羽毛球 c、羽毛球与排球 d、键球与乒乓球 42、弯道跑时，右脚用(b ）着地. a、脚掌外侧 b、脚掌内侧 c、全脚掌 43、逆时针弯道跑时，身体应向（ a ）倾斜 a、右 b、左 c、前 d、后
44、最合理的跳高过杆技术是（ c） a、剪式 b、跨越式 c、背越式 d、俯卧式 45、在弯道跑时，左脚应以（ a）着地
a、脚掌外侧 b、脚掌内侧 c、全脚掌 d、前脚掌 46、背越式跳高的助跑是采用（ c）方式助跑 a、直线 b、弧线 c、直线加弧线 d、弧线加直线 47、背越式跳高身体过杆后，以（ b ）先接触海绵包 a、头部 b、肩部 c、背部 d、臀部 48、背越式跳高身体在杆上成（ c )姿势
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a、弓形 b、水平 c、背弓 d、坐立式
49、背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（ b ）方向摆动 a、起跳腿 b、内 c、上 d、异侧肩
50、背越式跳高的8步丈量法,为了便于记忆,可叫做（ b ） a、4 、5、6 b、5、6、7 c、6、7、8 d、4、6、8 51、终点冲刺跑是临近终点的一段（ d ） a、耐久跑 b、途中跑 c、加速跑 d、快速跑 52、背越式跳高应（ c ）横杆起跳 a、面对 b、侧对 c、背对 d、斜对
53、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（b ）落地 a、全脚掌 b、前脚掌 c、双脚 d、脚后跟 54、挺身式跳远的技术中,（c ）是最重要的 a、助跑 b、踏跳 c、助跑与踏跳的结合 d、落地 55、挺身式跳远在空中成（b ）姿势 a、跨步 b、腾空步 c、弓步 d、弓箭步 56、挺身式跳远中，身体在空中的要求是（ )
a、身体前倾，摆动腿先落地 b、身体在空中平稳，摆动腿先落地 c、身体在空中平稳，两腿同时落地 d、身体前倾，两腿同时落地 57、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是（ ）
a、有停顿，起伏大;动作连贯，起伏小 b、有停顿，起伏小；动作连贯,起伏小 c、停顿，起伏大;动作连贯,起伏大 d、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大 58、头手倒立用身体的( ）部位支撑。
a、两手与头 b、两手与前额 c、两手与肩 d、两手、头后部与肩 59、男生靠墙手倒立的做法是（ ）
a、站立姿势开始，一脚蹬地,另一腿摆动，两手撑地 b、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地 c、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地 60、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（ ）
a、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 b、屈腿坐姿开始,上体前屈,然后后倒，同时举腿向后滚动 c、直腿坐姿开始,上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
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d、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 61、肩肘倒立时,保护者应站在练习者( ） a、侧方 b、正后方 c、正前方 d、侧后方
62、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（ ） a、前方 b、后方 c、一侧 d、侧前方 63、后滚翻时身体依次着垫的部位是（ ） a、臀部 腰 后背 b、臀部 腰 后背 头 c、臀部 后背 头 d、 腰 后背 头
64、双杠分腿坐前进中,两腿并腿前摆时以( )为轴 a、肩 b、腰部 c、两臂 d、髋关节
65、双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时,两腿做（b）动作 a、翻转 b、剪绞 c、交叉 d、交换
66、支撑摆动前摆挺身下,当向前摆动到接近（ ）时，两手推杠，使身体向杠外平移 a、杠面 b、最高点 c、水平 d、重心
67、反弹传球是近距离面对紧通防守或身材高大对手时，采用的一种以（ ) 制（ )的有效传球方法。
a、高 矮 b、矮 高 c、高 高 d、矮 矮 68、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（ ）
a、拇指 ，无名指 b、中指， 食指 c、食指，小指 d、拇指，食指 69、一般来说,人到了（ )岁,骺软骨就完全骨化,骨的长度不在增长 a、18—20 b、20-22 c、20—25 d、22-—25 70、排球场地上的线一般有（ )条（种） a、3 b、4 c、5 d、6
71、排球比赛每个回合中,本方最多可以击球（ ）次，就要将球击入对方场地（拦网触球又算内） a 2 b 3 c 4 d 5
72、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有（ ）场比赛 a、10 b、12 c、15 d、20
73、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前,被罚队员必须离球（ ）米 a、11米 b、7。55米 c、9.36米 d、9.15米
74、（ ）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同 a、初中阶段后 b、高中阶段后 c、身体发育成熟后 d、青春期开始后
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75、单手肩上投篮时，全身协调用力,手指拨球，使球向后（ )旋转 a、左 b、右 c、前 d、后
76、原地双手低手传、接球适用于在（ ）战术配合下运用 a、进攻 b、防守 c、掩护 d、突分
77、（ )进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式 a、“中一二” b、“边一二” c、后排插上 d、交叉换位 78、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（ ） a、5、8、11、 b、5、6、12、 c、6、6、11、 d、5、6、11 79、篮球比赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行() a、罚球1次 b、发球2次 c、1+1罚球 d、1+1+1罚球 80、韵律体操和舞蹈的手形基本采用（ ）手型. a、芭蕾舞 b、古典舞 c、天鹅舞 d、拉丁 81、华尔兹集体舞所采用的乐曲是( )
a、交响乐曲 b、圆舞曲 c、摇滚乐曲 d、敲击乐曲 82、武术比赛采用（ ）名裁判打分制评分。 a、2 b、4 c、5 d、6
83、武术比赛每位队员的成绩是（ ）
a、最高分 b、最低分 c、平均分 d、去掉最高分和最低分后的平均分 84、十叟长寿歌中，六叟运阴阳，太阳日日走是指（ ） a、体力劳动 b、晒太阳 c、练太极拳 d、乐观 85、（ ）是我国古代的一种健身术，也称“导引\" a、太极拳 b、八段锦 c、五禽戏 d、气功 86、八段锦第五段的名称是（ ）
a、左右开弓似射雕 b、五劳七伤往后瞧 c、摇头摆尾去心火 d、攥拳怒目增气力 87、夏季进行日光浴的时间一般为（ ）
a、上午7—10，下午16—18 b、上午7—10，下午15-18 c、上午8—10，下午16-18 d、上午8—10，下午15—18 88、下列武术比赛，对套路路线要求最不严格的是（ ） a、长拳； b、太极拳； c、散打； d、长剑 89、“拦、拿、扎”是（ ）主要技术。 a、剑术； b、枪术； c、太极刀； d、棍术
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90、学习武术你认为最重要的是（ ）
a、发扬尚武精神; b、推广技术； c、强身健体； d、争强好胜 是 非 题
1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。 (×）
2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 (×） 3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”. （×）
4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度. (√）
5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量,其余手指帮助控制传球方向。 (×)
6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走,双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。 （×)
7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高,关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度.（√)
8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩.(√)
9、正步走时要求踢出的腿要绷直,脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。 （×） 10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水,否则人体将失去水分造成“脱水”。 (×)
11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用,体现出了因材施教原则 （×） 12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 (×） 13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部 (×)
14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次,投不中时应罚3次 （√）
15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入,接回传球三步上篮得分的进攻配合（×）
16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 (√） 17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语 （×） 18、篮球运动中运用最多的技术是运球 （×） 19、教学检查是评价的前提和基础。 （√） 20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿. 请各位朋友看后留下自己的答案，呵呵
温州市2008年中小学教师专业技术职务晋升、
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履职考核业务考试 高中（职高）体育试卷
一、填空题（每空1分，共15分)
1、现代奥林匹克运动的创始人是 顾拜旦，首届奥林匹克运动会于 1896 年在希腊首都雅典召开。 2、北京奥运的宗旨是 和平 、友谊 、进步.
3、《学生体质健康标准》从形态、机能、素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。
4、标枪投掷区角度为 29 ，铅球投掷区角度为 34.92 ,铅球投掷圈内沿直径应为 2。135 。
5、成年男子110米栏的栏架高度为1。067，栏间距离为 9。14 ;成年女子100米栏的栏架高度为 0。84 ，栏间距离为 8.5 。 三、比赛编排(共15分）
某校高一年级有10个班，要搞个年级篮球联赛，考虑到学生的学习，赛程不能太长，请你编排一下赛程。 四、简答题（每题10分，共30分)
1、简述运动腹痛产生的原因和预防方法。（10分)
① 肝脾郁血②呼吸肌痉挛③胃肠痉挛④腹部慢性疾病 预防
1）运动量与运动强度的增加应遵循循序渐进的原则。2)加强全面身体训练，提高生理机能水平.3）膳食安排要合理，饭后须经过一定时间（1.5小时左右）以后才可进行剧烈运动。4）要充分做好准备活动，中长跑时要合理分配速度。
2、在蹲踞式跳远训练中，怎样帮助运动员准确踏上跳板。（10分）
3、耐力跑练习枯燥单一，你在教学中是如何处理的?请例举6种以上练习方法（10分） 二、填表：（请填全表格，并排出名次）10分
失运败动员 数 1。 35 A B C D
名决名次跳 次 跳跃高度 次1。1。40 1。44 1.48 1.51 1.54 1.57 X— — — xxx xx — xxx xxx 39
1。1.52 54 0 0 X X 0 2 1 3 4 54 2 2 2 3 X X X 0 - — — X0 X0 0 X0 0 — X0 X0 X0 X0 X0 X0 E 0 0 X0 Xx0 Xx— x 3 5 注:0：成功 x:失败 —：免跳
体育教师专业知识考试
一、填空题：
1、课时计划也称教案,它是根据 学期 计划、单元教学 计划安排并结合学生和场地器材的实际情况编写的。
2、耐久跑的呼吸方法一般要求以 鼻 呼吸为主，以 嘴 呼吸为辅，呼吸 均匀 要有 节奏 。 3、武术运动是手型有 拳、掌、勾 ；步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。 4、人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。
5、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指握住球，小指弯曲抵在球的下面,掌心不触球。 6、国家颁布的学生体质健康标准中规定，小学三、四年级测试项目包括身高、体重、50米跑、 立定跳远.
7、一节体育课的结构一般分为开始、准备、基本、结束四个部分,其中 基本 部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不应少于全课的 五分之三。
8、武术的内容极其丰富，一般分为拳术、器械、对练、集体表演、攻防技术等五个类型。 9、“向右转走”预令落在 左脚上，动令落在 右脚 上。
10、跑，不论距离的长短、其完整的技术结构可分为相互联系的四部分，即:起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑。
11、排球比赛中,接发球队获得发球权后，该队队员必须按 顺 时针方向轮转至 1号位一个位置. 12、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体 、心理 和 社会 各方面都处于完美的状态。 13、1—6年级,在运动参与领域要让学生体验参加体育活动的乐趣 .
14、小学体育课程标准构建了三个层次的递进关系的课程目标体系,他们是课程目标、领域目标、水平目标。
15、体育与健康课程将课程学习内容划分为 运动参与、运动技能、身体健康 、 心理健康、社会适应 五个学习领域,并根据领域目标，构建课程的内容体系。
二、选择题:
1、下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法？( A )
A、图形变换跑 B、自然地形跑 C、轮流领先跑 2、下列哪一组运动属于球类项目?( C )
A、篮球、足球、水球 B、水球、排球、网球 C、手球、乒乓球、网球 3、篮球的标准场地、边线长 米，底线长为 米。( A )
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A、28m 15m B、28m 16m C、26m 15m 4、分腿腾越练习时，保护人应站在 （ A ） A、跳箱旁边 B、垫子旁边 C、跳箱前方
5、体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括 ( B ）
A、擦伤 挫伤 裂伤 B、擦伤 刺伤 裂伤 C、拉伤 刺伤 挫伤 6、在广播体操的教学中，教师多采用 示范授课 （ C ） A、正面 B、侧面 C、镜面 7、2008年北京奥运会帆船比赛将在我国 城市举行？（ C ） A、大连 B、连云港 C、青岛 8、跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在 （ C ） A、10—30度 B、20—30度 C、30—60度 9、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是 （ C ） A、小、大、中 B、大、中、小 C、小、中、大 10、小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有 （B ）. A、节奏 B、速度 C、力量
11、在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高，要注意创设一些专门的(B ) A、器材 B、情景 C、音乐
12、体育课程标准要求，从实际出发,以（C)需要为中心来选择和设计教学内容。 A、运动项目 B、教师 C、学生的发展
13、社会适应领域目标，在1—6年级应着重帮助学生了解一般的（B），学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行为。
A、运动技能 B、游戏规则 C、体育知识 14 、小学体育课程标准课时要求是1-2年级相当于每周 （ A )学时. A、4学时 B、3学时 C、2学时 三、简答题
1、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？
答：体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼,提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。
(1)循序渐进原则。体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。
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（2)全面发展原则。在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高.如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显,而且还会对和身体机能产生不利影响.
（3）区别对待原则。体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待,使体育锻炼更具有针对性.
（4）经常性原则.经常参加体育活动,锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网.
（5）安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。
2、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动?
答:每次参加体育锻炼前，要根据体育项目的特点,相应活动一下身体各部位，这叫准备活动。人体各器官的机能又有一定的生理惰性，准备活动是使人体从相对安静状态到活动状态,就是使人体的“后勤部\" （血液循环、呼吸等器官）动员起来，发挥最大的工作能力。
在体育运动之后,要做好整理活动,特别是做放松动作和调整呼吸的动作（如深呼吸），能帮助补偿身体所欠的氧债，使呼吸和血液循环畅通,氧和养料供应充分，这样代谢产物消除也快，并有利于消除疲劳，使机体逐渐过渡到相对的安静状态。
3、说出侧向原地推铅球的技术动作要领,并画出一个铅球场地示意图。
答：1）握球:推球的手五指自然分开，将铅球放在食指、中指、无名指的指根处，拇指和小指扶住球的两侧，手腕背屈。
2）持球：将球放在锁骨窝处，铅球紧贴颈部和下颌，肘关节抬起自然外展略低于肩,投掷手臂放松。
3）预备姿势:握持好球后，侧对投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，左脚尖与右
脚跟在同一条直线上，右脚与投掷方向成90－135°,左脚与投掷方向约成45°，身体向右倾斜,重心在右腿上，左臂微屈置于体前，低头、含胸目视右下方2m－3m处。
4）最后用力：铅球出手角度：38－42°，球离手时手腕要用力,并用手指拨球。与推球的同时,左腿用力向上蹬直，以增加铅球向前和向上的力量。球出手后，，右腿迅速与左脚交换，左腿后举，降低身体重心，缓冲向前的力量,以维持身体的平衡。
4、在日常体育教学中，请举出5个学生最喜欢的发展灵敏素质的练习方法。
答：灵敏协调素质是只人体在各种突然变化的条件下，迅速、正确、协调改变身体运动的能力,是人的一种综合素质，是田径运动员不可缺少的身体素质之一。
（一）徒手练习:
1）听口令做目标选择性快速折反跑练习。
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2）快速后蹬跑.
3）原地跳起转体360度或180度.
4)脚步移动练习.如：前后、左右、交叉的快速移动。单脚为轴的前后、转体的移动。左右侧滑步、跨跳步的移动.
5）原地、行进间或跑步中听口令做动作.
如：喊数抱团成组。加、减、乘、除简单运算得数抱团组合,看谁最快等。 （二)组合练习:
1)10秒小步跑接15-20米的加速跑（正向逆向都可） 2）10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可)
3）一对一面向站立,双手直臂相触，虚实结合相互推，使对方失去平衡。 4)一对一弓箭步牵手互换面向站立,虚实结合互推互拉使对方失去平衡. 5）双膝跪地(正向逆向都可）听口令后迅速起身接加速跑。
6)身体平躺或趴在地面上，听到口令后做左右转体（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。
7）行进间的转体跳(180度或者360度）。 （三）游戏练习:
1)走矮子步：教练与一名队员将跳绳拉直,并把高度适当降低，队员在绳子下走矮子和滑步动作。 2)“跟屁虫”游戏。两人或多人一组，其中一人做站立或活动的各种动作，并不断变换花样,其他人必须照他的样子做出与之相同的动作。
要求：想象力丰富，变换动作快。
3）“打老鼠”游戏：学生围成一个圆，在圆内进入一人或多人扮演“老鼠”,由围成圆圈的同学拿球类进行滚动，以来打到圈内的“老鼠”。被打到的“老鼠”与圆圈上滚球的同学互相轮换。
4）听号接球:练习者围圈报数后向着一个方向跑动，教练持球站在圈中心，将球向空中抛起喊号，被喊号者应声前去接球。
要求：根据时间和空间采取应急行动。
5）老鹰抓小鸡：“小鸡”跟在“母鸡\"背后，用手扶住前面人的髋。“老鹰”站在“母鸡”前面要抓后面的“小鸡”。“母鸡”伸开双臂设法阻止。
要求：斗智斗勇，巧用心计。
6）捕鱼:将练习者分为两组，一组为鱼，一组手拉手为网,在规定的范围内进行捕鱼游戏。 要求:斗智斗勇，巧用心计.
5、在弯道上起跑,你应站在什么位置上？如何克服弯道跑中的离心力？
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答:在弯道上起跑，教师应站在扇点位置上。
为了克服弯道跑中的离心力，弯道跑时，整个身体向内倾斜，摆动腿前摆时，左膝稍向外展，以前脚掌外侧着地;右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地，同时,并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂时,左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动；右臂摆动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前方，后摆时肘关节稍向外.以便利用重心，产生向心力，克服离心力。从弯道进入直道时,身体逐渐减小内倾程度，放松跑2～3步,然后全力跑完全程.
6、体育与健康课程的基本理念是什么？
答：1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；2）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识;3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位；4)关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益.
7、根据新课程精神结合教学实际，你是如何加强学生学法指导的？
答:1）提高学生自学、自练的能力。2)教师要给学生营造合作学习的氛围。3）教师要为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。4）通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感.5）发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法,让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。
8、在投掷教学中，最应注意的是安全，你在实际教学中是怎样做的？
答：1)建立课堂常规，强化纪律教育。如：未经允许不擅自离开队伍，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等；2）上课前要仔细做好场地和器材的安全检查,如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。3）上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为.4）准备活动要充分。5）教师要严格按照教学程序、原则进行教学,对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区,严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后再统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。
9、谈谈你对目前中小学生喜欢体育而不喜欢上体育课这一现象的看法.
答：长期以来,传统的中学体育教育模式主要是以竞赛体育作为主要内容；常规的教学方法是以教师为中心，教师通过讲解、示范等把教学内容传递给学生或灌输给学生，学生被动的接受知识与技能。因此在体育教学中,学生往往都是在教师的统一指令下,疲于听讲解,看示范，反复练习，而没有时间去感受和体验健身运动的乐趣，教学过程过分的强调“统一”、且教法“单一”，学生缺乏主动,体育课缺乏生机,使教学显得机械呆板,从而使学生丧失了对体育的兴趣，体育教学效果的提高无法谈起。这种片面强调发挥教师主导作用,忽视学生主体作用，不注重学生体育兴趣培养的传统教学方法和教学模式,已不能适应现代体育教育的发展和素质教育的需求.
四、论述题
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1、说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。 答：1）上挑式的动作要领：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后,拇指与其他四指自然张开，虎口朝下，传棒人员将棒由下向前上方送入接棒人的手中.
优点:接棒人向后伸手的动作比较自然，容易掌握.
缺点：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒传给第四棒时,只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影响持棒快跑。
2）下压式的动作要领：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开,虎口朝后,传棒人将棒的前部由上向直传给接棒人的手中
优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。 缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。
2、结合本校实际，谈谈你在体育教学中如何对体育设施资源进行开发？ 答：1）发挥体育器材的多种功能
体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式,就可以开发出常用器材的许多新功能。
2）制作简易器材
各地学校可以结合本校实际,制作简易器材，改善教学条件.例如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋,用木块制作起跑器，用树桩制作\"山羊”，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。
3）改造场地器材，提高场地利用价值
可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材,例如：降低篮球架高度，降低排球网高度,缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等。
4）合理布局学校场地器材
学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便组织，又要方便教学活动；既要确保安全,又要保证学生有地方活动；要形成相互依托、互为补充的多功能活动区。
5）合理使用场地器材
应当根据本校和周边环境，合理规划、充分利用空地，使学生能进行安全、适宜的体育活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作，安全地、最大限度地提高场地器材使用率，同时要加
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强场地器材的保养工作,合理地使用有限的财力、物力，使每一件设施都能起到尽可能大的作用。例如:在课余时间对学生开放体育场地，安装多向篮球架，因地制宜设计自然地形跑道等。
《学校体育学》期末考试试题（A卷）
客观题部分(一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟，将答案涂在答题卡上。） 一、单项选择(每题1分，共20分)
1、我国古代学校体育开始出现于（ ）社会
A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是（ ）
A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺\"中与体育有关的内容是（ ）
A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（ ）年
A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（ )
A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年 6、学校体育的主要特点之一是（ ）
A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性
7、文艺复兴以后,第一个倡导“三育”学说的教育家是（ ）
A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是（ )
A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言
9、体育教学的组织形式较其他学科（ ）
A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异,但不大
10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应( ）全面贯彻
A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（ ）
A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（ ）
A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力
13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（ ）
A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范
14、体育课的综合密度应是（ )
A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好
15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易,复习教材比较简单的情况下，宜
采用（ ）
A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换
C、先合后分 D、先分后后
16、布置场地器材时，可移动器材与固定器材之间应尽可能（ ） A、分开 B、相对靠拢 C、保持距离 D、保持较远 17、在哪种情况下采取分组不轮换的教学形式( )
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A、人数不多场地器材设备条件充足 B、人数多场地器材不足 C、人数多 D、人数少
18、不论技术环节有多少个,其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性的作用，这一
环节即为（ )
A、技术基础 B、技术环节 C、技术关键 D、技术细节
19、一节课中各项活动合理运用的时间与上课总时间的比率，即为体育课的（ )
A、综合密度 B、专项密度 C、练习密度 D、一般密度 20、课时计划也称（ ）
A、年度计划 B、教学进度 C、单项计划 D、教案 二、判断题：（判断下列各题的正误，用“A”和“B”表示。每小题1分，共10分） 1．体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段。(A B ） 2．人体只有承担合理的运动负荷，才能增强体质。（ A B ） 3．体育课的一般密度应是越大越好。（ A B )
4．体育教学中，为显示动作的前后部位可采用正面示范。（ A B ） 5．体育课的基础结构是根据人体生理机能活动能力变化规律提出的。（ A B ） 6．运动训练的周期性原则是依据超量恢复的原理提出的.( A B ） 7．相对力量是指运动员每公斤体重所具有的最大力量。（ A B )
8．测定体育课的密度时，通常把教师要求学生跑步捡回器械的时间作为练习时间.( A B ) 9．技评属于体育课的客观评价标准。（ A B ）
10．重复练习法是在两次练习之间没有严格规定的间歇时间。（ A B ）
主观题部分（三、四、五题为主观题，共70分，时间为80分钟.要求字迹工整,卷面整洁） 三、名词解释（每题4分,共20分）
1、技术细节 2、课的结构 3、运动负荷 4、淘汰赛 5、综合密度
五、问答论述题(每题10分,共30分）
1、我国学校体育的总体目标是什么?
2、什么是动作示范？运用动作示范时应注意什么？ 3、试述运动竞赛规程的内容包括哪一些?
六、应用题（共20分）
假设已测得体育课各项活动合理运用的时间为：
教师指导：621秒； 学生练习：810秒 ； 组织措施：378秒 ； 观察、保护:216秒； 休息：540秒 ;不合理时间：135秒。 一节课按45分种计算,请计算下列各题：
1、课的综合密度是多少？
2、课中各项活动的密度是多少？ 3、不合理运用时间的比例是多少？
《学校体育学》试题A卷(答案要点）
一、单项选择（共20分；每题1分,错1个扣1分)
1、A 2、C 3、D 4、B 5、B 6、C 7、A 8、B 9、B 10、D 11、A 12、A 13、D 14、A 15、B 16、B 17、A 18、C 19、B 20、D 二、判断题：每小题1分,共10分
1、B 2、A 3、A 4、B 5、A6、B 7、A 8、A 9、B 10、A
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三、名词解释(共20分；每题4分）
1、在不破环技术环节的情况下，所表现出来的细微的技术结构
2、是指构成一节课的几个部分和各部分的内容安排顺序，组织教法以及时间分配等。 3、指学生在课中做练习时身体所承受的生理负担.
4、指在比赛过程中逐渐淘汰成绩差的队或个人最后赛出优胜者的方法。 5、指课中各项活动合理运用时间与上课总时间的比例. 四、问答题(共30分)
1、答:通过体育教学使学生掌握体育、卫生保健知识,增强学生体质,促进身心发展,培养德、育、体全面发展的社会主义建设者和接班人。（5分）
2、答:是教师以具体动作为范例，指导学生进行训练的一种方法。 注意：（1）示范要有明确的目的性
(2)示范要正确、熟练、轻松、优美
（3)示范要有利于学生观察
（4）示范要与讲解相结合（5分） 3、答:（1）运动竞赛的名称（2）竞赛的目的和任务
（3)竞赛的时间和地点
（4）参加单位及各个单位运动员的人数、分组办法 （5）竞赛项目和表演项目（6)竞赛办法 （7）报名办法（8）奖励办法
(9）特殊规定及注意事项.（10分）
六、答:综合密度= 95% 教师指导密度= 23% 学生练习密度= 30％
组织措施密度= 14% 观察、帮助密度= 8％ 休息密度 =20%
《学校体育学》期末考试试题（B卷）
客观题部分（一、二大题为客观题,共30分，时间为钟，将答案涂在答题卡上.） 一、单项选择（每题1分，共20分）
1、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（ )年.
A、1955 B、1956 C、1957 D、1958 2、国民体育的基础是（ )。
A、大众体育 B、竞技体育 C、学校体育 D、终生体育 3、西周“六艺\"中与体育有关的内容是（ ）
A、礼、艺 B、书、数 C、诗、易 D、射、御 4、我国古代学校体育开始出现于（ ）社会 A、奴隶 B、封建 C、资本主义 D、社会主义 5、《体育之研究》一文的作者是( )
A、周恩来 B、毛泽东 C、恽代英 D、颜元
6、文艺复兴时期第一个倡导“三育”学说的教育家是（ ）
A、洛克 B、卢梭 C、斯宾塞 D、裴斯泰洛齐 7、毛泽东做出“健康第一”指示的时间是（ ）
A、1953年 B、1950年 C、1955年 D、1965年 8、用以检查学生学习成绩为主的课称为（ ）。
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A、新授课 B、复习课 C、考核课 D、综合课 9、体育教师的首要职责是（ )。
A、搞好课外体育活动 B、搞好训练
C、上好体育课 D、培养好体育骨干 10、体育教师的特殊语言是（ ）
A、艺术语言 B、口令 C、方言 D、专业术语 11、体育教学的组织形式较其他学科( )
A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异，但不大 12、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成（ ）
A、反比例关系 B、正比例关系 C、抛物线关系 D、不存在的 13、动作的节奏表现了动作的( ）
A、时间特征 B、空间特征 C、力量特征 D、综合特征
14、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是( )
A、人体的外力 B、支撑反作用力 C、摩擦力 D、人体的内力 15、体育课中的“一句话评价”是一种（ ）的语言法形式。
A、口令和指示 B、口头评定成绩 C、口头汇报 D、讲解 16、体育教学中，在学生人数多,新授教材比较难，复习教材也比较复杂的情况下可采用( ) A、两组一次等时轮换B、三组两次等时轮换 C、先合后分 D、先分后合
17、凡在课中用于整队、调队、交换场地、搬运、分发和收回器材等一般均算作（ )时间
A、教师指导 B、组织措施 C、学生练习 D、休息 18、体育课的综合密度应是（ ）
A、越大越好 B、越小越好 C、练习密度大时小些好 D、练习密度小时大些好 19、体育课中，学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的( ）密度。
A、综合密度 B、专项密度 C、练习密度 D、指导密度 20、全国中学生运动会每（ ）年举行一次
A、2 B、3 C、4 D、5
二、判断题：(判断下列各题的正误,用“A”和“B”表示。每小题1分，共10分）
1．《学校体育工作条例》规定：要保证各级各类学校的学生每天有45分钟的体育活动时间。（ A B )
2．对少年儿童运动技术训练的要求是全面训练打好基础。( A B ）
3．不论技术环节有多少个其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性的作用，这一环节称技术关键环节。（ A B ） 4．实施学校体育管理的决策人是体育组长。（ A B ）
5．体育教师的特殊语言是口令。（ A B ） 6．体育课的练习密度越大越好。（ A B ) 7．体育教学的主体是学生。( A B ）
8．学校课余体育竞赛的法规性文件是竞赛规程。（ A B ） 9．学期体育教学计划又称教学进度。（ A B ）
10．体育教师应以教学原则为指导，来设计、调节、控制教学活动.（ A B ）
主观题部分（三、四、五题为主观题,共70分，时间为80分钟。要求字迹工整,卷面整洁) 三、名词解释(每题4分，共20分）
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1、体育 2、语言法 3、综合密度 4、课的类型 5、淘汰赛 四、问答题（每题10分，共30分)
1、体育教学应遵循哪些规律与原则？
2、常用的讲解方式有哪些?运用时应注意什么？
3、分组教学的形式有哪两种?分组教学的形式有哪几种？如何运用？ 五、论述题（共20分）
1、结合当前的体育改革，谈谈作为一名中学体育教师应具备的基本素质.
《学校体育学》试题B卷（答案要点)
一、单项选择（共20分；每题1分）
1、B 2、C 3、D 4、A 5、B 6、A 7、B 8、C 9、C 10、B 11、B 12、A 13、D 14、D 15、B 16、A 17、B 18、A 19、C 20、B 二、判断题（每题1分,共10分)
1、B 2、A 3、A 4、B 5、A6、A 7、A 8、A 9、A10、A 三、名词解释（每题4分，共20分）
1、体育是指以身体练习为基本手段,为发展身体，增进健康，增强体质,丰文化生活，提高运动技术水平的一种有目的有意识的社会活动的社会现象。
2、指教学中运用各种形式的语言指导学生学习的一种方法。 3、指课本各项活动合理运用时与实际上课总时间的比例.
4、指根据课的教学目标、教材性质和专业的特点等因素所划分的课的不同种类。 5、指逐渐淘汰成绩差的队或个人最后比赛出优胜者的方法. 四、问答题(共30分)
1、答：规律（1）学生身心发展的规律（2)动作技能形成的规律
（3）人体生理心理活动能力变化规律 （4）人体机能适应性变化规律
原则（1）身心全面发展原则(2）自觉积极性原则 （3)直观性原则（4）合理安排运动负荷原则 （5）循序渐进原则（6）区别对待原则 （7）巩固提高原则
2、答：讲解是指在体育教学中，体育教师用语言向学生说明教学目标及动作名称、作用、要领、方法、要求,以指导学生进行学习的一种方法.
注意：（1）讲解要有明确的目性和教育性 (2)讲解要生动形象，简明易懂 （3）讲解要富有启发性 （4）讲解要注意时机和效果 3、答：分组轮换和分组不轮换
分组不轮换：优点：便于教师统一指导，全面照顾学生，合理安排教材 顺序和运动负荷。缺点：要求场地器材设备条件充足
分组轮换：优点:在场地器材设备不足，人数较多的情况下，可以获得较多地练习机会，也可以培养和锻炼学生的独立工作能力，并开展互帮互助.
缺点：教师不易全面指导学生，不易合理安排教学顺序和灵活
掌握教学时间。
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六、论述题（共20分) 1、答：（1）高尚的思想品德 A、具有较高的社会主义觉悟B、具有牢固的专业思想C、全面关心学生，热爱学生D、具有高尚的道德品质 E、具有良好的心理品质
（2）全面的业务工作能力 A、运动能力B、教学能力 C、教育能力 D、组织课外体育活动和课余训练能力 E、其他方面的能力 2、答：（1)合理运用时间的比重是多少？是否适当? （2）各项活动所占的比重是否合理？ （3）学生做练习的时间多少是否合理?
(4）课的各部分中各项活动占该部分的时间比重是多少？ （5）不合理时间是多少?原因？ (6）意见和建议？
《学校体育学》期末考试试题（C卷）
客观题部分(一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟，将答案涂在答题卡上。） 一、单项选择（每题1分,共20分）
1、我国学校体育最早出现于（ ）社会
A、原始 B、奴隶 C、封建 D、资本 2、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（ ）
A、1955 B、1956 C、1957 D、1958 3、《体育之研究》的作者是( ）
A、陈独秀 B、二十八画生 Ｃ、恽代英 Ｄ、徐冰 ４、体育教师的特殊语言是( ）
Ａ、讲解 Ｂ、口令 C、方言 D、专业术语 5、动作的速度表现了动作的（ )
A、时间特征 B、空间特征 C、时空特征 D、综合特征 6、根据体育教学目标和学生身心发展特点,小学体育教材可采用( )
A、以基本活动能力为主的分类方法 B、以身体素质为主的分类方法 C、以运动项目为主的分类方法
D、以身体素质为主兼顾运动项目的分类方法 7、用简明扼要的语言直接陈述是（ ）的讲解形式
A、直陈式 B、概要式 C、测重式 D、联系式 8、循环练习法的主要特点是（ )
A、流水依次进行 B、条件不断变化
C、每站练习无间歇 D、能有效地增大练习密度和运动负荷 9、间歇练习法的作用是（ ）
A、能提高肌肉力量 B、能提高大脑皮层的协调能力
C、能提高供氧能力 D、能提高呼吸和心血管系统的机能
10、在体育教学中，对学生的 优秀行为进行肯定评价是一种（ )
A、说服法 B、榜样法 C、表扬法 D、评比法 11、体育课的组织工作是一项( ）
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A、比较复杂而细致的工作 B、很容易的工作 C、枯燥乏味的工作 D、难做的工作
12、一节课按45分钟计，其基本部分的时间,一 般安排（ )分钟
A、10—20 B、28-32 C、30-35 D、35—40 13、体育课的基本结构主要是依据（ ）来划分的。
A、动作技能形成的规律 B、人体生理机能活动能力变化规律 C、学生身心发展的规律 D、超量恢复原理
14、一节课中，学生做练习时间与上课总时间的比率，称为课的（ ）
A、综合密度 B、专项密度 C、练习密度 D、一般密度 15、体育课的综合密度应是( ）
A、越大越好 B、越小越好 C、适中好 D、练习强度大时小些好 16、测定体育课的密度时，应自始至终跟踪( )学生
A、全班 B、一组 C、受测 D、部分 17、学期体育教学工作计划也称为（ ）
A、教案 B、年度计划 C、教学进度 D、单项计划 18、体育课平均心率的计算方法除了点数计算法外，还有( )
A、面积计算法 B、点算法 C、平均法 D、梯形面积计算法 19、周期性训练原则的理论依据是（ ）
A、动作技能形成的规律 B、人体生理机能变化规律 C、竞技状态形成的规律 D、超量恢复原理 20、全国大学生运动会每（ ）年举行一次
A、1 B、2 C、3 D、4 一、判断题：(判断下列各题的正误,用“A”和“B”表示。每小题1分，共10分）
1．学校体育是国民体育的基础。（ A B ）
2．为了显示动作的左右距离，可采用正面示范。（ A B ） 3．学校体育是终身体育的基础环节.（ A B ）
4．运动负荷的表面数据是指运动动作练习的量和强度。( A B ） 5．研究体育课的密度，目的是最有效的利用上课时间。（ A B ) 6．周期性训练原则的理论依据是竟技状态形成的规律。（ A B ） 7．通常在发展学生体能的前提下，才选用比赛法训练。( A B ） 8．体育课的结束部分通常采用全班集体的组织形式进行.（ A B ） 9．定期考核的时间一般是学期末.（ A B ）
10．在不影响技术环节的情况下所表现出来的细微的技术结构称技术环节。（ A B )
主观题部分（三、四、五题为主观题，共70分，时间为80分钟。要求字迹工整，卷面整洁） 三、名词解释（每题4分，共20分)
1、体质 2、专项密度3、语言法4、技术关键5、课的类型 四、问答题（每题10分，共30分）
1、运用队列和体操队形时应注意什么? 2、分解法有哪四种形式？图示并举例说明 3、体育实践课的组织内容包括哪一些？ 五、论述题（共20分）
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1、结合当前的体育改革，谈谈作为一名中学体育教师应具备哪些基本素质。
《学校体育学》试题C卷（答案要点）
一、单项选择（每题1分,共20分）
1、B 2、B 3、B 4、B 5、C 6、A 7、A 8、D 9、D 10、C 11、A 12、B 13、B 14、C 15、A 16、C 17、C 18、A 19、C 20、C 二、判断题(每题1分，共10分）
1、A 2、B 3、A 4、A 5、A6、 A 7、B 8、A 9、B 10、B 三、名词解释(每题4分，共20分） 1、体质是指人体的质量。它是在遗传性和后天获得的基所表现出来的人体形态结构、生理机能、运动能力、心理素质等综合的相对稳定的特征.
2、专项密度是指课中某项活动合理运用时间与上课总时间的比例。 3、语言法是教学中运用各种形式的语言指导学生学习的一种方法。
4、技术关键是指不论技术环节有多少个，其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性的作用，这一环节即为技术关键。
5、根据课的教学目标、教材性质和学生的特点等因素所划分的课的不同种类。 四、问答题（共30分）
1、答：通过体育教学使学生掌握体育、卫生保健基本知识,增强学生体质,促进身心发展,培养德、育、体全面发展的社会主义建设者和接班人. 2、答：（1)加强队列体操队形的教学与训练（2）运用队列体操队形时,必须重视口令（3)运用体操队形，以简单易行为宜 3、答：（1）单纯分解 （2）递进分解 （3）顺进分解 （4）逆进分解
图示并举例说明(略) 五、论述题(共20分）
1、答：(1）高尚的思想品德 A、具有较高的社会主义觉悟B、具有牢固的专业思想C、全面关心学生，热爱学生D、具有高尚的道德品质E、具有良好的心理品质（2)全面的业务工作能力 A、运动能力B、教学能力C、教育能力
D、组织课外体育活动和课余训练能力E、其他方面的能力
单位： 姓名： 得分： 一、填空(每空１分共２０分)
1、学生前后重叠成一行叫 。左右并列成一线叫 。
2、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧 处计算。
3、铅球场地落地区是40度扇形落地区，其角度线为 ---—-—厘米。构成标枪场地的起掷弧寛 厘米，其半径为 米。
4、义务教育是我国教育体系中的基础教育,是培养 、 、 的人才和提高中华民族素质的战略措施。
5、 是体育教学的主体.
6、 是学校体育各种措施的基本组织形式。
7、体育 和 是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证.
8、实现学校体育目的任务的基本途径有 、 、 、 、 。 9、运动技能形成的三个阶段是 、 、 。 二、选择填空（每题1。5分共15分）
1、分腿腾越(纵放器械）是（ ）生考核内容。 A、初中男 B、高中男 C、初中女
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2、体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的( ）。 A、5％ B、10% C、15% 3、体育课免修的条件是（ ).
A、有医生的证明 B、有生理缺陷 C、家长申请
4、体育教学内容分为基本部分和选用部分，其中选用部分站整个教学内容的（ ）。 A、30% B、25％ C、40％
5、体育教学中的“主导”指的是什么（ ）？ A、教材 B、教师 C、教学手段
6、投掷项目的技术一般包括几个阶段（ ）？ A、4 B、3 C、2
7、田径比赛全能项目中的径赛项目，起跑犯规应几次罚下( ）? A、3 B、2 C、1
8、中国奥委会为了抗议企图制造两个中国的图谋，于哪年退出了国际奥委会并与其中断了一切联系（ A、1958年 B、1952年 C、1956年
9、八个球队进行单循环比赛，需比赛几场（ ) A、28 B、32 C、34
10、在跳高、跳远、三级跳远比赛中,每次试跳的一般时限为( ）. A、1分钟 B、1分30秒钟 C、3分钟
三、判断（每题1分共10分 正确的划 “√” 错误的划 “×” ） 1、学生报数时，从头至尾各个都要转头报数（ ）。 2、体育教学应以增强学生体质为主（ ）。
3、急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳（ ).
4、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作,而且有利于学生完成动作为原则( ）。 5、拳术基本步型中,开立步是两脚左右站立和前后平行站立（ )。 6、决定跑的速度的主要因素是步长和步频( ）。 7、投掷项目的技术关键均是最后用力( ）。
8、跳远比赛是以运动员最后三次试跳的最好成绩决定名次（ ）。 9、《国家体育锻炼标准》是体育课的标准（ ）.
10、二列或二列以上的横队中,前后重叠的学生叫一伍( ）. 四、名词解释（每题3分共15分） 1、身体素质： 2、帮助： 3、体育教学： 4、篮球三分区: 5、拳：
五、简答题(每题4分共20分）
1、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些？ 2、什么是运动外伤?说出其中两种。
3、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？ 4、中学体育教学的目的任务是什么？
5、河北省中学体育课本中的《课堂常规》有几个部分？说出其中三条。 六、问答题（共20分）
1、什么是体育教学方法？说出其中三种。（6分） 2、体育教学原则有哪些？（7分）
3、确定体育教学内容的原则有哪些?（7分） 河北省中学体育教师教学基本功比赛 理论试题答案
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. ） 一、填空（每空1分，共20分)
1、路 列 2、30厘米 3、5厘米 7厘米 8米
4、面向现代化 面向世界 面向未来 5、学生 6、体育课
7、器材 场地 8、体育教学 体育锻炼 运动竞赛 9、粗略掌握动作阶段 改进和提高阶段 动作巩固运用自如阶段
二、选择填空（每空1。5分 共10分）
1、B 2、B 3、A 4、A 5、B 6、A 7、A 8、A 9、A 10、A
三、判断（每题1分，共10分）
1、× 2、× 3、× 4、∨ 5、× 6、∨ 7、∨ 8、× 9、× 10、∨ 四、名词解释（每题3分 共15分）
1、是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反映，它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。
2、帮助是指给练习者以助力,使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。
3、是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能,发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。
4、3分投篮区：即以球篮的中点垂直线与地面的交点为圆心，以此为6.25米为半径，画一个半圆的弧，弧线以外的区域叫篮球比赛3分区。
5四指卷拢，拇指屈压于食指中节,拳面要平，任何四指不准凸出拳面. 五、简答题（每题4分 共20分） 1、答案要点
（1）全面锻炼的原则 。。。。。..1分 （2）坚持经常的原则 。。。。。。。1分 (3）循序渐进的原则 。.。。。。。1分 (4)因人而宜的原则 。。.。.。.1分 2、答案要点
由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。
外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等,答出其中两点即可。 3、答案要点
是由校医和体育教师共同完成的。 ...。。。.1分 （1）形态机能：身高、体重、胸围 。。。。。。.1分 （2）机能指标:肺活量、安静脉搏 。。.。。.。1分
(3）身体素质和运动能力指标:速度、耐力、灵敏、力量、柔韧 。.。。。.。1分 4、答案要点 目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。 。。。.。。。1分
(1）全面锻炼学生身体 。.。。。。.1分 (2)掌握体育基本知识、基本技能、基本技术 .。。。。.。1分 （3）向学生进行思想品德教育 。。。。。。。1分 5、答案要点
七个部分。 。。。.。。。1分 答案略.只要答出三点即可，一点1分。 六、问答题(共20分） 1、答案要点
体育教学方法是指在教学过程中，完成体育教学任务的途径、手段和方法. ..。3分
常用的体育教学方法有：语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法等（只要答出其中三种即可）。 。。。。。。。3分
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2、答案要点
一般有：自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理的运动负荷原则和巩固提高原则(以上7点1点1分)。 3、答案要点
教育性原则、符合生理特征的原则、符合学生心理特征的原则、理论与实践相结合的原则、继承和发扬民族传统体育的原则、统一性与灵活性相结合的原则（以上7点1点1分）。 一、 填空（每空1分，共30分） 1、 实现体育教学目的与任务的组织形式,主要有( ）、早操、（ ）、（ ）、( ）、班级体育锻炼、（ ）、（ ），等。
2、 身体锻炼是体育学科的（ )、只有通过身体锻炼，才能发展学生的身体素质的（ ）。 3、 生理负荷的内部数据可以从（ )、( ）、吸氧量来表现；外部数据可以从身体练习的（ ）、（ )来体现. 4、 体育包括（ ）、( ）、娱乐体育、（ ）。 5、 体操包括（ ）、（ ）、（ ）、( )、（ ). 6、 “三浴”都有( )、（ ）、（ ). 7、 快速跑技术，由( )、（ ）、（ ）、（ ）来组成，其中（ ）是重点.
8、 体育与健康教学内容的选编与构建，是以全面贯彻教育方针，以（ )为指导思想,以学生为（ ），体现改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合能力. 二、 选择题(每题1分，共10分）
1、 请选出下列哪个内容不是中小学体育与健康课程标准中，心理健康领域目标的内容。( ） A：合作精神、B：意志品质、C：情绪波动
2、 跳箱分腿腾越练习时，保护人应站在（ ）。 A：跳箱前边、B:垫子旁边、C：跳箱旁边
3、 在一节45分的体育课上,学生的练习时间为18分，那么这节课的练习密度是（ ）. A：30％、B:40%、C：50％
4、 教师制定课时计划的直接依据是（ ）. A：全年计划、B：学期计划、C:单元计划
5、 预计全课脉搏曲线图时，应以该班（ ）为准。 A：体育尖子生、B:体育差生、C：体育中等生
6、 普通式起跑的起跑器安装法,是前脚尖部位到起跑线,是略自己脚的( ）。 A：一脚、B：一脚半、C：两脚 7、《跑步走—--—立定》的队列练习中，听到定令后，应缓冲跑（ ）。 A：四步、B：三步、C：五步
8、教师示范时,前后移动的动作，应做（ ）。 A：正面示范、B：侧面示范、C：背面示范
9、 影响跳远成绩的三种主要因素是（ )。
A：水平速度、风的阻力、动作质量；B：水平速度、腾起角、蹬力;C:水平速度、腾空动作、落地动作 10、运动系统由( )来组成。
A：感觉器官、大脑、神经;B：心脏、大脑、肺；C:肌肉、韧带、骨髂 三、 名词（每题2分,共10分） 1、 生理机能： 2、 练习密度： 3、 肺阔量： 4、 脉搏：
5、 五个学习领域：
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四、 简答题（每题6分，共30分)
1、 什么叫身体素质?举例写出发展每项身体素质的方法。 2、 体育与健康课的四个理念是什么?
3、 动作机能形成规律,一般包括哪三个阶段？一般通过什么样的体育课来完成每个阶段的任务？ 4、 计算在200米环型跑道上，800米跑的前三个跑道的前伸数。（其中半径为18米；∏为3；道宽为1米；）
5、 用箭头表示血液循环的方向。 动脉 肺动脉
毛细血管 心脏 肺泡
静脉 肺静肺 五、 案例分析（20分）
课题：复习课：跳山羊和前滚翻接力比赛。
方法：将学生分成人数相等的四个队，排头听到口令后迅速起跑，并做山羊分腿腾越动作，然后,在距山羊5米处的体操垫上做前滚翻,跑回，与本队下一个人击掌。依次进行，最后先完成者为胜. 分析:请你指出，此游戏两个不当的地方,并说明理由。
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