汪金鱼长方体和正方体整理复习教学设计 Microsoft Word 文档

虎林三小 汪兆霞

教学目标：

1、知识目标： 通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积的概念、体积单位和容积单位以及单位间的进率；能进一步认识长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法，并能正确地计算。理解它们的内在联系，能灵活运用。

2、能力目标：通过学生的合作交流和自主探索，使学生学会在系统复习的基础上理清知识网络、进行分析归纳、逻辑推理。

3、情感态度价值观：培养学困生联系生活实际科学运用知识，提高自己的学习能力，培养学生团结合作的精神。 教学重点

学生对知识进行自我梳理。 教学难点

灵活运用知识解决实际问题。 教学过程：

（一）童话故事激情引入：

同学们，告诉大家一个好消息，汪老师要搬新家了。你们替老师高兴吗？可汪老师家的小金鱼和小乌龟有了意见。（播放课件，小金鱼和小乌龟的话），要想帮小金鱼和小乌龟做一个合适的家，我们要知道哪些知识?关注学困生，多给他们回答简单问题的机会。这节课我们就来整理有关长方体和正方体的知识。板书课题。

二、汇报交流，梳理知识

1、教师用大屏幕演示长方体和正方体的模型 。

请看大屏幕，回忆一下，我们都学过有关长方体和正方体的哪些知识？（板书：特征、表面积、体积、容积）

2、小组交流。请同学们拿出课前整理材料,先请在小组内互相交流，整理的不够好的请修改。组内同学团结合作，帮助学困生完善表格。 3、小组汇报，其他同学做出评价。（汇报前提出几点温馨小提示：(1)注意分工.(2)汇报时下面同学有疑问请指出.(3)汇报结束后其他同学要做出合理的评价）

4、小组汇报结束后教师出示课件 整理表格1 特征

整理表格2 表面积 体积 容积

教师展示课件第二个表格，质疑“物体的体积就是它的容积吗？”（厚度忽略不计时,物体的体积才相当于它的容积,它们的计算方法相同，但通常情况计算容积的数据是从里面量的，容积的计量单位通常用体积计量单位，但容积单位还有升和毫升） 对老师的整理也做一个评价好吗？ 三、理解应用 走进生活 1、练习一：用心思考认真说说

2、练习二：认真推敲正确判断判断对错： 3、练习三：严谨细密奇思妙算 4、练习四：走进生活 解决问题：

（完成基础题时多给学困生机会，鼓励他们，使他们自信地面对学习） 小金鱼要搬新家了，我们来看看它的新家是怎样的呢？小金鱼的家是长5分米，宽4分米，高3分米的长方体鱼缸，

（1）做小金鱼的家（是无盖）要用多少平方分米的玻璃？ （2）、在鱼缸十二条棱上围上彩灯线，至少要多长？ （3）它占的空间有多大？

（4）现在在鱼缸中加入32升的水,水面的高度应是多少分米? （5）小金鱼来到它的新家,发现水面上升0.1分米,你知道这是怎么回事吗?小金鱼占了多大的空间?你知道吗？

（1）---（3）题只列式不计算，讲评完再做第（4）和（5）题。学生做完利用课件再做讲评。

小结：回顾这5题，我们都复习了什么？做题之前一定要审好题，问的是什么，我们利用什么公式解决。 （三）拓展练习：

把做好的同样正方体鱼缸拼在一起(如图)，它的表面积和体积与原来的两个长方体的表面积和体积比较有什么变化？ 四、课堂总结

今天你有什么收获？这节课还有什么遗憾或有什么意见要向老师和同学们说吗？（学生自由发言）

板书设计：长方体和正方体的整理与复习 特征 表面积 体积 容积